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NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais
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Q795099

Pedagogia História da Educação Brasileira , As Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura ,

Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q795099 Pedagogia

Quanto à pesquisa, o ensino e a extensão, de acordo com Severino (2009), é correto afirmar que:

Alternativas

o núcleo magnético da universidade, ou seja, seu núcleo forte, é a pesquisa, elemento presente no ensino de graduação e pós-graduação.

a extensão é o elo da pesquisa com o ensino: o professor universitário precisa da prática da extensão para ensinar eficazmente, enquanto o aluno precisa dela para aprender eficaz e significativamente

cabe à instituição de ensino superior optar por quais eixos – ensino e/ou pesquisa e/ou extensão – constituirão o seu projeto pedagógico.

na Universidade, ensino, pesquisa e extensão se articulam, mas a partir da pesquisa, ou seja, só se aprende, só se ensina, pesquisando, construindo conhecimento.

o ensino tem a formação profissional como foco, exigindo que a instrução tenha prioridade no trabalho com o conhecimento.

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Q795100

Pedagogia Pesquisa em Educação ,

Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q795100 Pedagogia

De acordo com Luna (2002), a pesquisa é entendida como:

Alternativas

a busca pela veracidade das constatações do pesquisador, que no processo de levantamento de dados e produção do conhecimento deve dar provas da fidedignidade do que produz.

a utilização de métodos e técnicas que permitam construir um caminho e resultados comprováveis.

a produção de um conhecimento não generalizável, tendo em vista que todo conhecimento é produzido de acordo com condições objetivas.

o preenchimento de alguns requisitos que sempre variam, a depender do referencial teórico ou da metodologia utilizada.

a produção de um conhecimento novo, relevante teórica e socialmente e fidedigno.

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Q795101

Pedagogia Pesquisa em Educação ,

Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q795101 Pedagogia

A respeito de pesquisas, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) A existência ou não de um problema na pesquisa dependerá da sua natureza ou molaridade. ( ) O objetivo de um trabalho do tipo “estado da arte” é descrever a produção atual de uma dada área de pesquisa. ( ) Quando a realidade pode ser apreendida diretamente, algumas pesquisas prescindem de procedimentos de coleta de dados. ( ) As informações utilizadas na pesquisa podem ser factuais (que dependem de pouca ou nenhuma interpretação) ou opinativas (envolvem crenças, suposições, valores etc.). Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas

V – V – V – F.

F – V – V – V.

F – V – F – V.

V – F – F – V.

V – F – V – F.

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Q795102

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q795102 Pedagogia

São os pilares-mestres do projeto político-pedagógico:

Alternativas

fundamentos teóricos, fundamentos metodológicos e fundamentos pedagógicos/relações.

fundamentos éticos, fundamentos políticos e fundamentos estéticos.

fundamentos conceituais, fundamentos metodológicos e fundamentos relacionais.

fundamentos ético-políticos, fundamentos epistemológicos e fundamentos didático-pedagógicos/relações.

fundamentos teóricos, fundamentos procedimentais e fundamentos atitudinais.

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Q795103

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Ano: 2017 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2017 - UFPR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q795103 Pedagogia

Quanto à concepção de projeto político-pedagógico, é correto afirmar:

Alternativas

O projeto político-pedagógico estabelece os princípios norteadores da prática educativa através da definição de suas finalidades, de sua estrutura organizacional e de sua concepção de currículo.

Trata-se de um documento que define os princípios e metas da instituição educacional, estruturado pelo administrador e posto em prática por toda a comunidade escolar.

É o documento que busca estabelecer identidade comum às instituições vinculadas ao mesmo ente, seja ele municipal, estadual ou federal.

Vincula-se às exigências burocráticas institucionais, mediante as quais toda instituição precisa definir o que pretende atingir em um dado período de tempo e em uma dada gestão.

A essência do projeto político-pedagógico depende do gestor, que dará o tom das escolhas para planejar, executar e avaliar as ações.

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Respostas

1: D

2: E

3: C

4: D

5: A

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