Na pedagogia Histórico-Crítica, o
planejamento pode envolver cinco passos que
exigem do educador uma nova forma de pensar
os conteúdos que devem ser enfocados de maneira contextualizada em todas as áreas do
conhecimento humano, evidenciando que ele
advém da história produzida pelos homens nas
relações sociais de trabalho. Os passos
estruturados, propostos por alguns autores,
são: 1- Prática Social Inicial, 2-
Problematização, 3- Instrumentalização, 4-
Catarse e 5- Prática Social Final. Assinale a
alternativa que corresponde a correta relação
entre o passo e sua descrição: