Questões de Concurso Público Prefeitura de Morro Redondo - RS 2026 para Professor do Ensino Fundamental - Música

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Q4297059
Música Termos especiais , Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Música |
Q4297059 Música
Durante uma aula de percepção musical no 4º ano do Ensino Fundamental, a Professora toca a mesma nota com a mesma intensidade e duração em dois instrumentos diferentes: um violino e uma flauta doce. Em seguida, pergunta aos alunos por que é possível distinguir os dois instrumentos, mesmo que ambos estejam emitindo a mesma frequência e altura. Assim, a propriedade física e auditiva do som que permite diferenciar a fonte sonora que o produz é o(a): 
Alternativas
Q4297060
Música Fórmula de Compasso ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Música |
Q4297060 Música
Em uma aula para o 3º ano do Ensino Fundamental, o Professor orienta as crianças a caminharem livremente pela sala acompanhando o pulso do piano. Quando a música fica mais rápida, os passos aceleram; quando o piano para, todos congelam como estátuas; e ao escutarem um tom agudo no registro superior, dão um salto. Essa prática pedagógica, que utiliza a locomoção corporal e o movimento espacial como canal primário para a internalização do ritmo, da dinâmica e do tempo musical, é pautada diretamente nos princípios desenvolvidos por:
Alternativas
Q4297061
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Música |
Q4297061 Música
 Ao planejar uma aula para uma turma de 3.º ano do Ensino Fundamental, o Professor decide trabalhar a percepção de timbre, ritmo e dinâmica a partir de objetos do cotidiano e instrumentos de percussão não convencional (sucata). Em vez de iniciar explicando conceitos teóricos, ele solicita que os alunos explorem os sons dos materiais, criem pequenos motivos rítmicos em grupos e, em seguida, apresentem para a turma para discutirem juntos as qualidades dos sons produzidos. Considerando as propostas da pedagogia musical e dos métodos ativos, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4297062
Música Tessitura ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Música |
Q4297062 Música
Considerando as características da fisiologia e do desenvolvimento vocal infantil nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa que indica a postura didático-pedagógica CORRETA do Professor. 
Alternativas
Q4297064
Música Instrumentos Musicais ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Música |
Q4297064 Música
Ao introduzir o estudo da Flauta Doce Soprano em uma turma de 5.º ano do Ensino Fundamental, o Professor de Música deve orientar os alunos quanto à postura, à articulação e ao dedilhado inicial. Considerando a didática da iniciação à flauta doce na escola, analise as assertivas que seguem:

I. A mão direita deve ser posicionada na parte superior do instrumento, e o sopro deve ser forte e contínuo para garantir a estabilidade do som no registro grave.
II. A vedação dos furos deve ser realizada com a polpa dos dedos, evitando o uso das pontas das unhas para não causar o vazamento de ar.

Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q4297068
Música Cifras , Acorde ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Morro Redondo - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - Música |
Q4297068 Música
No ensino de violão em grupo na Educação Básica, o uso da cifragem alfanumérica é um recurso didático dinâmico que permite aos alunos acompanhar canções populares antes mesmo do domínio completo da leitura na pauta tradicional. Para a execução da harmonia de uma canção popular, o Professor apresenta na lousa a seguinte progressão de acordes cifrados:

G ⭢ Dm ⭢ F ⭢ C7

De acordo com o sistema de cifragem universal e a teoria harmônica, os acordes que os alunos deverão montar no braço do violão são, respectivamente:
Alternativas
Respostas
1: B
2: B
3: B
4: C
5: B
6: D
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