Considere as afirmativas relacionadas ao papel do esporte na escola, a gênese esportiva e seus laços com a Educação Física escolar. Assinale V para VERDADEIRAS e F para FALSAS:

(__) No Brasil, a partir de 1964 ocorre um fortalecimento do esporte nas aulas de Educação Física. Durante esse período o esporte passou a ser tratado como sinônimo da Educação Física escolar. Os objetivos estavam claramente direcionados para a aptidão física e a detecção de talentos esportivos (DARIDO, 2003).
(__) A ligação intrínseca entre esporte e Educação Física escolar permite à criança, em inúmeros casos, o primeiro contato com determinada modalidade esportiva. Dessa forma a abordagem do esporte na escola deve se ater a objetivos macro e não apenas à performance esportiva.
(__) A partir do Decreto nº 69.450, de 1971, a disciplina de Educação Física passou a ser a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desperta, desenvolve e aprimora forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando, constituindo um dos fatores básicos para a conquista das finalidades da educação nacional.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 

O sistema esquelético é fundamental para o funcionamento do nosso corpo, uma vez que está relacionado com a sustentação, a proteção dos órgãos vitais e a movimentação. Observe a figura a seguir:



A imagem acima representa o chamado esqueleto: 

Considere as afirmativas que versam acerca do discurso midiático sobre exercício físico, saúde, qualidade de vida e estética - implicações na educação física escolar. Assinale V para VERDADEIRAS e F para FALSAS:

(__) A crescente valorização da estética enviesada por um discurso de boa saúde e prática de atividade física deve ser objeto de discussão, análise crítica e reflexão no ambiente escolar, tendo em vista que tais temas guardam relação direta com a Educação Física.
(__) O discurso midiático sobre exercício físico, saúde, qualidade de vida e estética padrão a qualquer custo traz malefícios; entretanto, colabora no sentido de informar os benefícios da atividade física, alimentação e hábitos de vida, o que pode (e deve) ser utilizado pelo professor como ferramenta de auxílio no processo de ensino e aprendizagem.
(__) A Educação Física escolar deve se apropriar do discurso midiático sobre atividade física, saúde e qualidade de vida, como forma de incentivar os alunos a terem hábitos saudáveis e evitar o sedentarismo, desencadeado sobretudo pelo uso de aparelhos eletrônicos, auxiliando os alunos a atingir o corpo estético padrão e ideal.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Na concepção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Educação Física o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem ser abordadas como fenômeno cultural, EXCETO:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Educação Física traz as danças como uma das unidades temáticas a serem trabalhadas no ambiente escolar. Com base na BNCC, analise as assertivas a seguir:

I - A unidade temática Danças explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.
II - As danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas as formas mais comuns.
III - Diferentes de outras práticas corporais rítmico- expressivas, elas se desenvolvem em codificações particulares, historicamente constituídas, que permitem identificar movimentos e ritmos musicais peculiares associados a cada uma delas. 

É CORRETO o que se afirma em: 

"O Índice de Massa Corporal (IMC) é um parâmetro bastante utilizado para classificar o indivíduo de acordo com seu peso e altura. Seu uso é disseminado principalmente entre profissionais [...] de Educação Física. É importante ressaltar que a Organização Mundial da Saúde (OMS) utiliza esse índice como indicador do nível de obesidade nos diferentes países." [RONDINELLI, Paula. "Índice de massa corporal (IMC)"; Brasil Escola]. O cálculo desse índice é bastante simples e deve ser feito da seguinte forma: 

A terminologia cinesiológica dos movimentos humanos inclui, entre outros, os planos e eixos corporais. Um desses planos é representado por uma linha que atravessa o corpo, de frente para trás, dividindo-o simetricamente em partes direita e esquerda. As ações articulares ocorrem em torno de um eixo horizontal ou transversal e incluem os movimentos de flexão e extensão. As características supramencionadas se referem ao plano: