Questões de Concurso Público Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO 2026 para Professor de Letras - Português/Inglês
Foram encontradas 6 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
Q3866488
Inglês
Leia o texto a seguir.
Literacy plays a key role in learners’ ability to participate fully in society. Current educational policies emphasize not only reading and writing skills, but also critical thinking, digital literacy, and the development of autonomous learning strategies. Teachers are expected to create learning environments in which students interpret texts, collaborate, and make informed decisions about how to express ideas.
UNESCO. Literacy and Education: Global Literacy Outlook 2024. Paris: UNESCO, 2024. Disponível em: https://www.unesco.org/en/literacy. Acesso em: 10 fev. 2025.
O texto destaca que, no processo contemporâneo de ensino e aprendizagem de línguas, o desenvolvimento da autonomia do estudante está relacionado à
Literacy plays a key role in learners’ ability to participate fully in society. Current educational policies emphasize not only reading and writing skills, but also critical thinking, digital literacy, and the development of autonomous learning strategies. Teachers are expected to create learning environments in which students interpret texts, collaborate, and make informed decisions about how to express ideas.
UNESCO. Literacy and Education: Global Literacy Outlook 2024. Paris: UNESCO, 2024. Disponível em: https://www.unesco.org/en/literacy. Acesso em: 10 fev. 2025.
O texto destaca que, no processo contemporâneo de ensino e aprendizagem de línguas, o desenvolvimento da autonomia do estudante está relacionado à
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
Q3866489
Inglês
Leia o texto a seguir.
As extreme weather events become more frequent, scientists emphasize that international cooperation is essential. They argue that isolated actions are insufficient, as climate change ignores borders and affects communities across the globe.
THE GUARDIAN. Extreme weather events highlight need for global climate cooperation. Londres, 2024. Disponível em: https://www.theguardian.com. Acesso em: 10 fev. 2025.
No trecho, a expressão “climate change ignores borders” constitui um exemplo de personificação porque
As extreme weather events become more frequent, scientists emphasize that international cooperation is essential. They argue that isolated actions are insufficient, as climate change ignores borders and affects communities across the globe.
THE GUARDIAN. Extreme weather events highlight need for global climate cooperation. Londres, 2024. Disponível em: https://www.theguardian.com. Acesso em: 10 fev. 2025.
No trecho, a expressão “climate change ignores borders” constitui um exemplo de personificação porque
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
Q3866490
Inglês
Analise a imagem a seguir.
CHARGE/ANÚNCIO. In: SARMENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. Belo Horizonte: Dimensão: Dimensão, s.d., p. xx.
Considerando o uso de tecnologias educacionais no ensino de Língua Inglesa, ferramentas baseadas em inteligência artificial podem
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
Q3866491
Inglês
Analise a imagem a seguir.
Com base na imagem, recursos tecnológicos utilizados no ensino inclusivo de Língua Inglesa podem
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
Q3866492
Inglês
Leia o texto a seguir.
Digital tools powered by AI are increasingly used to support language learning classrooms. Instead of replacing communicative activities, these tools offer new opportunities for students to engage in simulated dialogues, receive instant feedback, and experiment with multiple forms of expression. Teachers report that AI expands the possibilities for personalized tasks, reinforcing the principles of communicative and task-based approaches.
EDUTOPIA. How AI tools support language learning in the classroom. 2024. Disponível em: https://www.edutopia.org. Acesso em: 10 fev. 2025. (Fonte inspirada: Edutopia / TESOL Blog, 2024).
Com base no excerto, o uso de ferramentas digitais, impulsionadas por inteligência artificial, se relaciona a abordagens de ensino que
Digital tools powered by AI are increasingly used to support language learning classrooms. Instead of replacing communicative activities, these tools offer new opportunities for students to engage in simulated dialogues, receive instant feedback, and experiment with multiple forms of expression. Teachers report that AI expands the possibilities for personalized tasks, reinforcing the principles of communicative and task-based approaches.
EDUTOPIA. How AI tools support language learning in the classroom. 2024. Disponível em: https://www.edutopia.org. Acesso em: 10 fev. 2025. (Fonte inspirada: Edutopia / TESOL Blog, 2024).
Com base no excerto, o uso de ferramentas digitais, impulsionadas por inteligência artificial, se relaciona a abordagens de ensino que
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Gameleira de Goiás - GO - Professor de Letras - Português/Inglês |
Q3866494
Inglês
Leia o texto a seguir.
“In recent years, English language teaching has shifted toward assessment practices that focus on learning rather than only measuring outcomes. Teachers are encouraged to use continuous feedback, self-assessment tools, and learning portfolios to monitor progress. These strategies help learners understand their strengths, recognize gaps, and make informed decisions about how to improve their linguistic performance.”
BRITISH COUNCIL. Assessment for Learning in English Language Teaching. Londres, 2023. Disponível em: https://www.britishcouncil.org. Acesso em: 10 fev. 2025.
De acordo com o texto, as práticas avaliativas contemporâneas no ensino de Língua Inglesa privilegiam
“In recent years, English language teaching has shifted toward assessment practices that focus on learning rather than only measuring outcomes. Teachers are encouraged to use continuous feedback, self-assessment tools, and learning portfolios to monitor progress. These strategies help learners understand their strengths, recognize gaps, and make informed decisions about how to improve their linguistic performance.”
BRITISH COUNCIL. Assessment for Learning in English Language Teaching. Londres, 2023. Disponível em: https://www.britishcouncil.org. Acesso em: 10 fev. 2025.
De acordo com o texto, as práticas avaliativas contemporâneas no ensino de Língua Inglesa privilegiam
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