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IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor
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Q4304010

Não definido

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304010 Não definido

O acompanhamento do desenvolvimento infantil e os registros sobre as crianças produzidos no cotidiano da Educação Infantil devem ser

Alternativas

esporádicos, sendo registrados por escrito em fichas individuais os eventos e progressos mais marcantes da criança e ao final de cada semestre um parecer detalhado é enviado à família.

contínuos, proporcionando um portfólio das experiências e vivências das crianças, destacando suas dificuldades e progressos, produzindo uma documentação pedagógica abrangente que será compartilhada com a família.

diários e individualizados, sendo registrados em agendas individuais as rotinas, alimentação, sono e higiene, pois é um meio de documentar e tornar visível o crescimento das crianças.

esporádicos, produzindo uma documentação individual de cada criança a partir da observação atenta, para identificar os saltos mais importantes e os problemas mais evidentes.

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Q4304011

Não definido

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304011 Não definido

Nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, jogos, brinquedos e brincadeiras são

Alternativas

atividades que dizem respeito à incorporação do lúdico com fins pedagógicos nas práticas educativas da Educação Infantil.

atividades privilegiadas no desenvolvimento e apropriação do conhecimento pela criança.

práticas que se fundamentam na ideia de brinquedo educativo, atividade rotineira que deve ser planejada a partir de relevância pedagógica comprovada.

atividades com objetivos pedagógicos associados às atividades de alfabetização e numeramento.

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Q4304012

Não definido

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304012 Não definido

A Lei nº 13.722, de 4 de outubro de 2018, conhecida como Lei Lucas, determina que a capacitação em noções de primeiros socorros é

Alternativas

obrigatória para professores e funcionários de estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública, para os estabelecimentos de ensino de Educação Básica e de recreação infantil da rede privada, com oferta anual do curso.

obrigatória nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública e privada, cabendo a cada estabelecimento de ensino decidir sobre o conteúdo e duração de sua realização, desde que obedeça à exigência de disponibilização de kits de primeiros socorros nas instituições.

obrigatória nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública e facultativa na rede privada, ministrada exclusivamente por entidades municipais ou estaduais especializadas, sem a participação de profissionais habilitados de forma autônoma.

obrigatória para os professores e facultativa para os demais funcionários dos estabelecimentos de ensino, com exceção dos funcionários da Educação Infantil e de estabelecimentos de recreação infantil, tanto da rede pública quanto da rede privada.

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Q4304013

Não definido

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304013 Não definido

O fenômeno do bullying ou vitimização entre pares no contexto escolar caracteriza-se por

Alternativas

sua dinâmica episódica e isolada, geralmente provocada por conflitos entre vítima e agressor ou agressores, devendo ser compreendida como uma forma de agressão reativa e não como um processo intencional e sistemático de vitimização.

sua dinâmica constituída de dois papéis sociais bem definidos, o agressor e a vítima, não havendo evidências, na literatura da área, da participação efetiva de outros elementos do grupo de pares, como testemunhas ou espectadores, no processo de vitimização.

sua dinâmica de espelhamento de comportamentos agressivos socialmente vivenciados, não representando uma forma de violência real, uma vez que ocorre exclusivamente no ambiente escolar, com consequências emocionais e psicológicas diferentes de uma agressão fora da escola.

sua dinâmica caracterizada pelo caráter repetitivo e sistemático de atos intencionais, sem motivação aparente, marcada por uma relação de desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, entendida como um subtipo de comportamento agressivo.

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Q4304015

Não definido

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304015 Não definido

Considerando o papel do Monitor Educacional no cotidiano da Educação Infantil, são suas atribuições

Alternativas

dedicar-se prioritariamente às atividades do cuidado (higiene, alimentação e descanso) considerando a indissociabilidade do cuidar, brincar e educar; auxiliar a instituição em questões administrativas; substituir a professora ou o professor quando esta ou este se ausentar.

dedicar-se prioritariamente às crianças com necessidades educativas especiais, acompanhando-as durante o período escolar, realizando tarefas relativas aos cuidados com higiene e alimentação e dando apoio a estas crianças na realização de jogos e brincadeiras.

atuar no apoio ao planejamento pedagógico, na elaboração de atividades e organização dos materiais necessários e na realização dos processos de ensino-aprendizagem das crianças junto com a professora ou o professor.

atuar prioritariamente na organização dos espaços em que serão realizadas atividades pedagógicas com as crianças, preparando os materiais e as condições necessárias para que a professora ou o professor realizem as atividades.

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Q4304017

Não definido

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |

Q4304017 Não definido

O comportamento disciplinado e autônomo no contexto da Educação Infantil é resultado

Alternativas

das vivências no meio social externo à instituição, dessa forma, uma correta organização do ambiente pedagógico pode incidir sobre a indisciplina e ajudar a desenvolver um melhor comportamento social.

do estabelecimento de regras e limites claros na família e na instituição, o que auxilia a criança no processo de compreensão do outro e na superação do egocentrismo.

de um processo de percepção, compreensão e incorporação de regras sociais e limites comportamentais ao longo das vivências coletivas, tanto na família quanto na instituição.

da inserção da criança num ambiente culturalmente organizado que possui regras e limites já pré-estabelecidos e diferentes de suas vivências familiares.

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Respostas

7: B

8: B

9: A

10: D

11: C

12: C

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