Questões de Concurso Público Prefeitura de Morrinhos - GO 2023 para Professor - Geografia
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Antes de mais nada, portanto, é preciso constatar o estado de alguma coisa (um objeto, um espaço, um projeto, uma ação, a aprendizagem, uma pessoa...), tendo por base suas propriedades específicas. Por exemplo, constato a existência de uma cadeira e seu estado a partir de suas propriedades 'físicas' (suas características): ela é de madeira, com quatro pernas, tem o assento estofado, de cor verde... A constatação sustenta a configuração do 'objeto', tendo por base suas propriedades, como estão no momento. O ato de avaliar, como todo e qualquer ato de conhecer, inicia-se pela constatação, que nos dá a garantia de que o objeto é como é. Não há possibilidade de avaliação sem a constatação.
LUCKESI, Cipriano. O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem? Pátio Online. Porto Alegre: Artmed. Ano 3, n.12 fev/abril, 2000, p. 02.
Nesse trecho, Luckesi trata de um momento específico do processo de avaliação da aprendizagem, que é a avaliação
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BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998, p. 22.
A concepção teórico-metodológica da ciência geográfica expressa no texto corresponde à denominada
Observe o mapa a seguir.

Fonte: Atlas Escolar do IBGE (2016).
O mapa mostra o quantitativo e a espacialização das principais regiões produtoras de suínos no Brasil. Considerando a representação gráfica utilizada, o mapa expressa uma relação de
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Disponível em: <https://www.seculodiario.com.br/meio-ambiente/o-fimde-um-mundo-anuncia-professor-claudio-luiz-zanotelli>. Acesso em: 10 abr. 2023.
Diante do problema noticiado, uma abordagem do tema no sentido de atender a um dos objetivos gerais da geografia no Ensino Fundamental, conforme os PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais), teria como foco
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CAVALCANTI, L. S. Ensinar geografia para a autonomia do pensamento: o desafio de superar dualismos pelo pensamento teórico crítico. Revista da ANPEGE, v. 7, n. 1, p. 193-203, 2011, p. 198.
No referido trecho, a autora faz alusão às seguintes escalas:
Observe o mapa a seguir.

Fonte: SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2001.
O referido mapa ilustra a regionalização proposta pelos geógrafos Milton Santos e Maria Laura Silveira (2001) com base na difusão diferencial do meio técnico-científicoinformacional e nas heranças do passado. Formada pelo Sudeste e Sul do Brasil e por abrigar significativa parcela da população e do PIB (Produto Interno Bruto) do país, essa região também se caracteriza pela implantação mais consolidada dos dados da ciência, da técnica e da informação. Os autores a denominam como região
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ALVES, J. E. D. Resultado da prévia do censo 2022 para o Brasil, regiões e
Unidades da Federação. EcoDebate. Disponível em:
<https://www.ecodebate.com.br/2023/01/06/resultado-da-previa-docenso-2022-para-o-brasil/>. Acesso em: 10 abr. 2023
Conforme os dados informados, desde a década de 1970 observa-se a desaceleração do crescimento da população brasileira. Esse crescimento populacional desacelerado reflete quais fatores da dinâmica demográfica no Brasil nas últimas décadas?