Questões de Concurso Público Prefeitura de Goiânia - GO 2022 para Profissional de Educação II - História
Foram encontradas 13 questões
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151120
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
O caráter inusitado da tese defendida no texto está no fato
de que
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151121
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
Uma estratégia enunciativa recorrente nesse artigo de
opinião e que auxilia na validação da tese defendida
nesse artigo envolve
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151122
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
A obra “Admirável Mundo Novo” apresenta um mundo
onde o controle social não dá espaços ao acaso. Por isso,
ao dizer que talvez estejamos próximos desse mundo, a
professora Selma Jeronimo constrói o pressuposto de que
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151123
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
Em qual trecho há uma relação de subordinação entre
uma oração que representa uma avaliação subjetiva a
respeito de um evento e uma oração que expressa esse
evento?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151124
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
Segundo o texto, de maneira mais imediata, o combate às
“fake news” na área da ciência passa
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151125
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
O significado contextual da palavra “vetor” está
relacionado a
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151126
Português
Texto associado
Leia o Texto I a seguir para responder à questão.
Texto I
Notícias falsas: os “novos vetores”
A proliferação de notícias falsas (“fake news”) está
contribuindo tanto quanto os insetos para o retrocesso no
combate a velhas e novas epidemias. Segundo uma pesquisa
realizada este ano pelo Ibope, sob encomenda da Sociedade
Brasileira de Imunizações (SBIm), em parceria com a rede de
mobilização social Avaaz, dois terços dos brasileiros
acreditam em ao menos uma afirmação imprecisa sobre
vacinação.
Intitulado “As Fake News estão nos deixando doentes?”, o
estudo teve como objetivo investigar a associação entre a
desinformação e a queda nas coberturas vacinais verificadas
nos últimos anos. O Ibope entrevistou cerca de duas mil
pessoas acima de 16 anos, em todos os estados e no Distrito
Federal e revelou o peso da ignorância e de informações
falsas para o avanço de novas e antigas epidemias.
“Esse é de fato um fenômeno novo com o qual temos que
aprender a lidar”, constata a professora Celina Turchi. Apesar
disso, a pesquisadora da Fiocruz-PE acredita na efetividade
da divulgação constante de informações sobre as formas de
prevenção e controle das doenças infecciosas transmitidas
por vetores, como parte das estratégias de controle de
criadouros de mosquitos.
“Creio que a população, em geral, compreende mensagens
como a importância da manutenção de vasos sem água,
tampar vasilhames, colocar garrafas e pneus em posição que
não possibilite o acúmulo de água, e tenta manter esse tipo
de proteção, particularmente durante as epidemias”.
“É um fato complicado, talvez estejamos chegando próximos
ao Admirável Mundo Novo, de Aldous Huxley”, comentou a
professora Selma Jeronimo sobre as notícias falsas que têm
levado pessoas a desacreditarem a ciência e medidas como a
vacinação. No entanto, ela que é também presidente da
Sociedade Brasileira de Bioquímica (SBBq) se diz otimista e
pontua que as pessoas que não acreditam na ciência, na
verdade, são minoria. “A ciência está para ficar, nunca
tivemos tanta sobrevida para cânceres como hoje”. Jeronimo
disse que tem esperança porque há hoje, no mundo,
inteligência suficiente para identificar os problemas. “A gente
só escuta quem grita. Essa onda de ‘fake news’ é porque uma
minoria está gritando mais”.
“As fake news confundem a sociedade, prejudicando a
tomada de decisão no nível individual e mesmo no coletivo”,
diz o professor Wilson Savino. Para combater as notícias
falsas, afirma o pesquisador da Fiocruz, é preciso “um
ministério de ciência e tecnologia forte, com recursos muito
mais importantes que os atuais, que permitam avanços
importantes, de base científica e tecnológica, que serão
entregues à sociedade, visando à melhoria de vida das
pessoas”.
Além disso, a longo prazo, políticas de ciência e tecnologia
precisam estar associadas a uma educação forte nos seus
diversos níveis, com a formação de pensamento crítico, tão
importante no desenvolvimento de qualquer sociedade. “Os
custos gerados por tais políticas são mínimos comparados
aos benefícios para a sociedade”, conclui Savino.
Disponível em: <http://jcnoticias.jornaldaciencia.org.br/wpcontent/uploads/2019/12/JC_787.pdf>. Acesso em: 23 mar. 2020. (Adaptado).
Na progressão temática do texto, qual trecho apresenta
um processo de referenciação catafórica a partir do qual
se acrescenta um atributo a um referente humano?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151127
Português
Texto associado
Leia o Texto II a seguir para responder à questão.
Texto II
Disponível em:< http://dragoesdegaragem.com/cientirinhas/cientirinhas-50/>.
Acesso em: 20 abr. 2020.
A constituição geral do humor no Texto II é estabelecida a
partir da contraposição entre
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151128
Português
Texto associado
Leia o Texto II a seguir para responder à questão.
Texto II
Disponível em:< http://dragoesdegaragem.com/cientirinhas/cientirinhas-50/>.
Acesso em: 20 abr. 2020.
No Texto II, constitui uma marca intersubjetiva da
expressão do grau:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissinal de Educação II - Artes Cênicas
|
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Dança |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Arte/Música |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Artes Visuais |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Ciências |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Educação Física |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Geografia |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Inglês |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Matemática |
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4151129
Português
Texto associado
Leia o Texto II a seguir para responder à questão.
Texto II
Disponível em:< http://dragoesdegaragem.com/cientirinhas/cientirinhas-50/>.
Acesso em: 20 abr. 2020.
Qual padrão discursivo é reproduzido no Texto II e qual
enunciado ratifica esse padrão?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
Q4155733
Português
Leia o texto a seguir.
No seu uso mais recente, o “gênero” parece ter aparecido primeiro entre as feministas americanas que queriam insistir no caráter fundamentalmente social das distinções baseadas no sexo. O gênero sublinhava também o aspecto relacional das definições normativas das feminilidades. Segundo esta opinião, as mulheres e os homens eram definidos em termos recíprocos e nenhuma compreensão de qualquer um poderia existir por meio de estudo inteiramente separado.
SCOTT, Joan. Gênero. Uma categoria útil para a análise histórica. Educação e realidade, v. 15, n. 2, jul/dez, 1990. (Adaptado)
De acordo com o texto como deve ocorrer o emprego da categoria teórico-metodológica de gênero nos estudos históricos?
No seu uso mais recente, o “gênero” parece ter aparecido primeiro entre as feministas americanas que queriam insistir no caráter fundamentalmente social das distinções baseadas no sexo. O gênero sublinhava também o aspecto relacional das definições normativas das feminilidades. Segundo esta opinião, as mulheres e os homens eram definidos em termos recíprocos e nenhuma compreensão de qualquer um poderia existir por meio de estudo inteiramente separado.
SCOTT, Joan. Gênero. Uma categoria útil para a análise histórica. Educação e realidade, v. 15, n. 2, jul/dez, 1990. (Adaptado)
De acordo com o texto como deve ocorrer o emprego da categoria teórico-metodológica de gênero nos estudos históricos?
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
Q4155737
Português
Leia o texto a seguir.
Por classe, entendo um fenômeno histórico, que unifica uma série de acontecimentos díspares e aparentemente desconectados, tanto da matéria-prima da experiência como na consciência. Ressalto que é um fenômeno histórico que traz consigo a noção de relação histórica. Como qualquer outra relação, é algo fluido que escapa à análise ao tentarmos imobilizá-la num dado momento e dissecar sua estrutura.
THOMPSON, Edward Palmer. A formação da classe operária inglesa. Parte I – A árvore da liberdade. 3v. Coleção Oficinas da História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. (Adaptado)
De acordo com o texto, a categoria teórico-metodológica classe social é definida, principalmente, por
Por classe, entendo um fenômeno histórico, que unifica uma série de acontecimentos díspares e aparentemente desconectados, tanto da matéria-prima da experiência como na consciência. Ressalto que é um fenômeno histórico que traz consigo a noção de relação histórica. Como qualquer outra relação, é algo fluido que escapa à análise ao tentarmos imobilizá-la num dado momento e dissecar sua estrutura.
THOMPSON, Edward Palmer. A formação da classe operária inglesa. Parte I – A árvore da liberdade. 3v. Coleção Oficinas da História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. (Adaptado)
De acordo com o texto, a categoria teórico-metodológica classe social é definida, principalmente, por
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - História |
Q4155738
Português
Leia o texto a seguir.
De maneira geral os documentos visuais são utilizados de forma marginal e secundária pelos estudos históricos. Pierre Sorlin, historiador francês, observava em meados da década de 1970: nenhum historiador cita um texto sem situá-lo ou comentá-lo: em contrapartida, alguns esclarecimentos puramente factuais são geralmente suficientes para a ilustração. Podemos ir mais longe e perguntar: a imagem é necessariamente uma ilustração? De toda forma, o que é importante registrar é que hoje se admite que a imagem não ilustra nem reproduz a realidade, ela a reconstrói a partir de uma linguagem própria que é produzida num dado contexto histórico.
Fonte: KORNIS, Mônica Almeida. História e cinema: um debate metodológico. Estudos históricos, Rio de Janeiro, vol. 5, n. 10, 1992, p. 37-38 (Adaptado)
De acordo com o texto, a melhor metodologia para a utilização do cinema e dos documentos visuais em pesquisas históricas em sala de aula é usá-los
De maneira geral os documentos visuais são utilizados de forma marginal e secundária pelos estudos históricos. Pierre Sorlin, historiador francês, observava em meados da década de 1970: nenhum historiador cita um texto sem situá-lo ou comentá-lo: em contrapartida, alguns esclarecimentos puramente factuais são geralmente suficientes para a ilustração. Podemos ir mais longe e perguntar: a imagem é necessariamente uma ilustração? De toda forma, o que é importante registrar é que hoje se admite que a imagem não ilustra nem reproduz a realidade, ela a reconstrói a partir de uma linguagem própria que é produzida num dado contexto histórico.
Fonte: KORNIS, Mônica Almeida. História e cinema: um debate metodológico. Estudos históricos, Rio de Janeiro, vol. 5, n. 10, 1992, p. 37-38 (Adaptado)
De acordo com o texto, a melhor metodologia para a utilização do cinema e dos documentos visuais em pesquisas históricas em sala de aula é usá-los
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