Questões de Concurso Público Prefeitura de Salesópolis - SP 2015 para Professor de Ensino Fundamental

Foram encontradas 3 questões

www.qconcursos.com
Q725451
Pedagogia Legislação da Educação , Temas Educacionais Pedagógicos , Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo ,
Ano: 2015 Banca: INTEGRI Órgão: Prefeitura de Salesópolis - SP Prova: INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q725451 Pedagogia
De acordo com o Parecer CNE/CEB 07/10 o desafio posto pela contemporaneidade à educação é o de garantir, contextualizadamente, o direito:
Alternativas
Q725474
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2015 Banca: INTEGRI Órgão: Prefeitura de Salesópolis - SP Provas: INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental | INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725474 Pedagogia
O Inciso VI do Artigo 24 da Lei Federal 9394/96 afirma que a educação básica, nos níveis fundamental e médio, o controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência;
Alternativas
Q725478
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2015 Banca: INTEGRI Órgão: Prefeitura de Salesópolis - SP Provas: INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental | INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725478 Pedagogia

Analise as informações abaixo contidas no Parecer CNE/CEB 13/09 e responda:

I-A concepção da Educação Especial nesta perspectiva da educação inclusiva busca superar a visão do caráter substitutivo da Educação Especial ao ensino comum, bem como a organização de espaços educacionais separados para alunos com deficiência.

II-Essa compreensão orienta que a oferta do AEE será planejada para ser realizada em turno inverso ao da escolarização, contribuindo efetivamente para garantir o acesso dos alunos à educação comum e disponibilizando os serviços e apoios que complementam a formação desses alunos nas classes comuns da rede regular de ensino.

III-Dado o caráter assistencial/normativo dessa modalidade e sua transversalidade em quase todas as etapas, níveis e modalidades, a Política visa atender alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação e inova ao trazer orientações pertinentes às condições de acessibilidade dos alunos, necessárias à sua permanência na escola e prosseguimento acadêmico.

Alternativas
Respostas
1: B
2: D
3: A
www.qconcursos.com