O Sistema de Comunicação por Troca de Figuras
(PECS) é implementado em fases. A fase inicial e
crucial (Fase I), que deve ser o primeiro objetivo
observado pelo Diretor, é ensinar o indivíduo a
realizar a troca física da figura para:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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Na implementação de um programa de inclusão, o
Diretor se baseia nos estudos de Maria Teresa
Mantoan, que critica o modelo de "integração", onde
o aluno deve se adaptar à escola. Mantoan defende
a "inclusão", que pressupõe a transformação da
escola para:
A teoria de Lev Vygotsky é fundamental para a
Educação Especial, pois ele postula que a aprendizagem, através da mediação, impulsiona o desenvolvimento. A diferença entre o que o aluno faz sozinho
e o que ele faz com ajuda é o conceito-chave conhecido como:
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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O Diretor orienta um professor que atende um aluno
com baixa expectativa de aprendizagem (considerado "não aprendente"). Ele sugere a abordagem de
Reuven Feuerstein, que acredita que a inteligência
não é fixa, mas pode ser modificada através da:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X
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De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96), a educação
especial é uma modalidade que deve ser oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino. A lei
também garante, quando necessário, serviços de
apoio especializado, conhecidos como:
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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado
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Um Diretor Educacional que centraliza todas as
decisões sobre a alocação de recursos da Educação Especial, define as metas de inclusão sem
consultar os coordenadores e espera obediência
estrita às suas diretrizes, exerce um modelo de
liderança:
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Diferente do líder autocrático, o Diretor que
implementa uma gestão inclusiva, articulando
uma visão de futuro, inspirando a equipe pedagógica a inovar e se preocupando com o desenvolvimento individual dos professores para a
causa da inclusão, exerce uma liderança:
Ao revisar o Projeto Político-Pedagógico, o
Diretor estimula a equipe a adotar práticas da
pedagogia de Célestin Freinet, como o "texto livre" e a "imprensa escolar". Na educação especial, essas técnicas são potentes por valorizarem
a:
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