Questões de Concurso Público Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI 2025 para Psicopedagogo
Foram encontradas 27 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788754
Pedagogia
Em uma instituição de Educação Infantil, ao
elaborar o planejamento de atividades para o grupo de
crianças de 0 a 3 anos, uma professora opta por
garantir momentos de livre exploração corporal,
inserindo brincadeiras com obstáculos, como
almofadas e túneis. Tal proposta, embora pareça
lúdica e sem intencionalidade aparente, promove o
desenvolvimento psicomotor e contribui
significativamente para a construção da noção de
permanência e espacialidade na primeira infância.
Portanto, tais atividades podem ser consideradas
compatíveis com os objetivos da creche, mesmo sem
exigirem mediações verbais formais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788755
Pedagogia
Considerando o artigo 205 da Constituição
Federal, que trata da educação como direito de todos
e dever do Estado e da família, é correto afirmar que,
apesar de as crianças de 0 a 3 anos não estarem em idade de escolarização obrigatória, sua inserção na
creche deve ocorrer apenas em casos excepcionais,
quando houver clara sinalização de vulnerabilidade
social ou necessidade comprovada pelos órgãos de
proteção à infância.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788756
Pedagogia
Ao organizar o espaço físico de uma sala de
creche, a disposição dos móveis e materiais deve
priorizar a estética visual, o silêncio e a manutenção
da ordem, mesmo que isso limite o acesso livre dos
bebês e crianças pequenas aos brinquedos e objetos
do cotidiano, uma vez que o excesso de estímulos
visuais pode prejudicar o foco e o vínculo com os
adultos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788757
Pedagogia
A noção de cuidar e educar como práticas
indissociáveis na rotina da Educação Infantil está
fundamentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil e compreende que momentos
como o banho, a alimentação e a troca de fraldas
também são oportunidades educativas, nas quais o
adulto atua como mediador, promovendo interações e
aprendizagens significativas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788758
Pedagogia
Embora as práticas pedagógicas com crianças de
0 a 3 anos devam priorizar o desenvolvimento da
oralidade e o contato com a linguagem, é necessário
evitar atividades com histórias e desenhos, pois a
interpretação simbólica só se consolida após os 4
anos, tornando essas estratégias ineficazes para a
faixa etária atendida pelas creches.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788759
Pedagogia
Em consonância com a Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, é papel da Educação Infantil acolher todas
as crianças, inclusive as com deficiências, transtornos
globais do desenvolvimento ou altas habilidades,
desde que o professor da turma receba suporte
exclusivo de um profissional especializado que atue
de forma isolada com a criança, afastando-a dos
demais quando necessário.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788760
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil deve ser
contínua, processual e qualitativa, visando
compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, sendo vedado qualquer
tipo de retenção ou classificação por desempenho.
Assim, mesmo que não se utilize notas, é
imprescindível que o educador realize registros
sistemáticos das observações, refletindo sobre sua
prática e reorientando suas intervenções pedagógicas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788761
Pedagogia
No que tange à alimentação na creche, a
introdução alimentar, mesmo em crianças menores de
1 ano, deve obedecer a um cardápio padronizado e
rígido, sem considerar particularidades culturais,
religiosas ou recomendações médicas individuais,
uma vez que a uniformização do cardápio garante
equidade nutricional no atendimento coletivo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788762
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil reconhece o brincar como eixo
estruturante da ação pedagógica. Contudo, ao tratar
das diferentes linguagens, destaca-se a importância de
garantir propostas organizadas por faixas etárias e
eixos temáticos, de forma a minimizar a ocorrência de
interações espontâneas entre crianças de diferentes
idades, as quais podem gerar conflitos e prejudicar a
autonomia infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788763
Pedagogia
A BNCC estabelece que a Educação Infantil deve
organizar o currículo a partir de Campos de
Experiência, que não se apresentam como conteúdos
disciplinares, mas como territórios de vivências
significativas. Essa concepção rompe com a lógica
fragmentada de ensino e convida o educador a atuar
como planejador de contextos que favoreçam a
aprendizagem por meio das interações e brincadeiras.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788764
Pedagogia
Durante uma formação continuada voltada ao
trabalho dos auxiliares de educação, discutiu-se que a
organização do ambiente escolar deve ser pensada de
forma a favorecer a autonomia das crianças pequenas,
garantindo que elas tenham acesso livre a brinquedos,
materiais de higiene e objetos pessoais. Nesse
contexto, entende-se que o papel do auxiliar é o de
manter tudo higienizado e organizado, mesmo que
isso signifique guardar rapidamente os brinquedos
fora do alcance, tão logo as crianças terminem de
brincar, para evitar desordem no espaço.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788765
Pedagogia
Em uma situação cotidiana de creche, uma
criança de dois anos chora após cair enquanto corre
no pátio. A auxiliar de sala aproxima-se, acolhe a
criança e descreve o que aconteceu com palavras
simples, ajudando-a a nomear seus sentimentos e
reconhecer o que houve. Esse tipo de intervenção,
embora aparentemente trivial, é altamente
significativo para o desenvolvimento da linguagem e
da regulação emocional, contribuindo para a
formação da identidade e da empatia.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788766
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei nº 9.394/96) prevê a obrigatoriedade da oferta da
Educação Infantil para crianças de 0 a 5 anos,
devendo os sistemas de ensino garantir vagas públicas
e gratuitas, preferencialmente em creches próximas
ao domicílio das famílias. Essa determinação, no
entanto, restringe-se à etapa pré-escolar, já que a
creche, apesar de ser considerada parte da Educação
Básica, não integra o ciclo obrigatório.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788767
Pedagogia
A postura ética no ambiente escolar,
especialmente por parte de profissionais que atuam
com crianças pequenas, exige não apenas o cuidado
com a linguagem e com o sigilo de informações
familiares, mas também a consciência de que atitudes
sutis como risadas, olhares e conversas paralelas entre
adultos podem impactar negativamente a autoestima
da criança e seu sentimento de pertencimento.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788768
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
reconhece a importância da experiência corporal no
processo de aprendizagem e defende que as crianças
sejam estimuladas a vivenciar diferentes formas de
movimentação, mesmo em ambientes fechados, como
salas de aula. No entanto, recomenda que, por razões
de segurança, atividades que envolvam correr, pular e
rolar fiquem restritas ao horário de recreação,
preferencialmente supervisionadas por um
profissional de educação física.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788769
Pedagogia
No processo de alfabetização nas séries iniciais
do Ensino Fundamental, o papel do auxiliar de
educação é secundário e deve restringir-se a tarefas
operacionais, como controle de entrada, auxílio na
higiene e distribuição de materiais, visto que a
mediação pedagógica compete exclusivamente ao professor regente, não sendo recomendável que o
auxiliar intervenha no processo de ensino-aprendizagem.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788771
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), é direito da criança ter respeitada
sua identidade, imagem e individualidade. Diante
disso, práticas como cortar o cabelo sem
consentimento da família, obrigar a criança a
compartilhar seus pertences ou ignorar manifestações
culturais específicas podem configurar desrespeito
aos princípios legais, mesmo que essas ações sejam
justificadas como estratégias pedagógicas ou de
disciplina coletiva.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788772
Pedagogia
A convivência com a diversidade no espaço
escolar demanda que o adulto promova a integração
entre crianças de diferentes origens, raças, religiões e
condições socioeconômicas. Contudo, a adaptação de
práticas pedagógicas a aspectos culturais minoritários
pode gerar inconsistência curricular, sendo, por isso,
preferível seguir diretrizes gerais sem realizar
adaptações específicas que coloquem em risco a
coerência do projeto pedagógico.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788773
Pedagogia
O trabalho em equipe no ambiente escolar exige
colaboração, escuta ativa, responsabilidade
compartilhada e empatia. No entanto, mesmo diante
de situações de conflito ou divergência entre os
membros da equipe pedagógica, é preferível que o
auxiliar evite se posicionar, preservando-se
emocionalmente, ainda que essa postura comprometa
a busca de soluções coletivas e a construção de um
ambiente ético e respeitoso.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788774
Pedagogia
Em um contexto de sala multietária, uma auxiliar
de educação observa que crianças de 1 ano e meio
tendem a explorar o ambiente por meio da oralidade
e da manipulação de objetos, enquanto crianças de 5
anos demonstram preferências por jogos simbólicos e
narrativas complexas. Com base nessas observações,
a auxiliar sugere à professora que os momentos de
brincadeira sejam separados por faixa etária, evitando
interações entre crianças de diferentes níveis de
desenvolvimento para não prejudicar a organização
das atividades.
Conheça nossos planos