Questões de Concurso Público Prefeitura de Lagoa de Itaenga - PE 2023 para Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de 6 meses até 3 anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 a 5 anos de idade. 

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 a 5 anos de idade. 

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de 6 meses até 3 anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 a 6 anos de idade. 

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 a 6 anos de idade.

Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de 6 meses até 4 anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 5 a 6 anos de idade. 

Piaget (1990) observa no universo infantil, três importantes estruturas mentais apresentadas durante a evolução do brincar que são: o exercício, o símbolo e a regra. 

O jogo de exercício é a fase em que a criança tem de zero a dois anos, tendo como atributo principal a reprodução repetitiva de movimentos e ações sem objetivo prático, unicamente pelo prazer de executar atividades motoras tais como saltar, correr, andar. 

A partir do terceiro ano de vida a criança se encontra na fase do jogo simbólico, em que ela passa a fazer assimilação com a realidade externa, visando encontrar a satisfação de seus desejos e a superação de conflitos. Nesta fase a sua principal habilidade consiste na imitação de ações e busca por objetos e significados internos.

A terceira fase é o jogo de regras que surge dos quatro aos sete anos e consiste na transição da atividade individual para a atividade coletiva. Neste momento é importante fazer uso de jogos que favoreçam a socialização e o cumprimento de regras.

Ainda segundo Piaget (1990) atividades lúdicas estimulam o desenvolvimento da inteligência, portanto quando incluído na escola pode tornarse uma ferramenta muito importante para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.