Questões de Concurso Público Prefeitura de Pitangueiras - SP 2024 para Pedagogo

Podemos, pois, dizer que a natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele próprio produzida sobre a base da natureza biofísica. Consequentemente, trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens.
(Saviani, 1996, p. 146.)

De acordo com a citação anterior, é através da educação que o homem produz emoções, história, tenta explicar suas atitudes, suas emoções e o que é mais importante, através da educação que os indivíduos conseguem entender sua importância e atuação no meio ao qual está inserido. O pedagogo escolar, de forma específica, é o profissional que irá atuar nas escolas em seus diversos níveis de ensino, ou seja, “o pedagogo é aquele que domina sistemática e intencionalmente à supervisão e a orientação educacional”. (Saviani, 1985, p. 28) Sobre o exposto e, ainda, considerando o papel do pedagogo na organização do trabalho na escola, trata-se de uma ação coerente:

Stoner e Freemann (1999, p. 346) definem estilos de liderança como “os vários padrões de comportamento preferidos pelos líderes durante o processo de dirigir e influenciar os trabalhadores”. É a forma como os líderes se comportam diante de seus liderados, variando de acordo com a situação exposta. Por isso, Robbins afirma que o líder é flexível e pode mostrar qualquer comportamento ou estilo, dependendo da situação. Para Chiavenato (2003, p. 124), os estilos de liderança “são teorias que estudam a liderança em termos de estilos de comportamento do líder em relação aos seus subordinados. A abordagem dos estilos de liderança se refere àquilo que o líder faz, isto é, o seu de comportamento de liderar”. O comportamento do líder e seus atos em relação aos seus liderados irá determinar seu estilo de liderança. Sobre o exposto e, ainda, considerando a liderança Laissez-Faire, assinale a afirmativa correta. 

As concepções de planejamento de ensino adentraram as escolas, no decorrer dos tempos, apresentando-se com maneiras de pensar e prescrever modos de planejar um “bom” ensino de qualidade. Entretanto, no meio escolar, quando se fala em planejamento, são comuns as opiniões e reclamações dos atores da educação em dizer que são práticas burocráticas, sinônimo de mais trabalho ou que não condizem com a prática vivida. O planejamento da educação brasileira atualmente é feito com uma organização por níveis que se inter-relacionam e são indissociáveis. Esses níveis podem ser agrupados em três: planejamento educacional, planejamento curricular e planejamento de ensino. (Brito, 2015) Considere as diferentes perspectivas de planejamento de ensino que adentraram a escola nos últimos tempos, citando as perspectivas: tradicional, tecnicista, crítico-dialético (planejamento participativo) e o planejamento de ensino como estratégia de política cultural. Sobre concepção tecnicista, assinale a afirmativa correta. 

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e pensador suíço. Sua teoria e pensamentos contribuíram para o entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças. Até hoje suas pesquisas fazem parte dos estudos acadêmicos nas áreas da educação e psicologia. A teoria de Piaget, chamada de teoria psicogenética, foca no desenvolvimento infantil e, por isso, é chamada de teoria do desenvolvimento. Sobre os principais conceitos da teoria psicogenética, complete os fragmentos de texto a seguir.

I. “O indivíduo está constantemente interagindo com o meio ambiente. Dessa interação resulta uma mudança contínua, denominada _____________. Esse processo ocasiona uma mudança contínua no indivíduo; é decorrente de sua constante interação com o meio.”
II. “A _____________ é a aplicação dos esquemas ou experiências anteriores do indivíduo a uma nova situação, incorporando os novos elementos aos seus esquemas anteriores.”
III. “A _____________ é a reorganização e modificação dos esquemas assimilatórios anteriores do indivíduo para ajustá-los a cada nova experiência.”

A sequência correta está em 

O desenvolvimento humano são as transformações que o ser humano vivencia ao longo de toda a sua vida. Este desenvolvimento pode ser de diferentes naturezas, podendo ser físico, pessoal, social e cognitivo. As teorias do desenvolvimento, ainda que expressem diferentes aspectos, surgem a partir da ideia de que os desenvolvimentos intelectuais, físico-motor, social e afetivo-emocional não se separam. Os estudos sobre o desenvolvimento do homem voltam seus esforços em uma compreensão dele em diferentes visões. Os estudos de Piaget e Vygotsky foram um grande marco para a Psicologia Educacional e, ainda, são conhecimentos muito atuais por trazerem uma excelente maneira de concepção do desenvolvimento, aprendizagem e da experiência consciente humana.

(Disponível em: https://www.bdm.ufpa.br:8443/bitstream/prefix/4482/6/TCC_TeoriasDesenvolvimentoJean.pdf.)

Considere as pesquisas de Piaget e Vygotsky e complete as afirmativas a seguir.

I. “Para ________________, a aprendizagem está condicionada a desenvolvimento cognitivo e afetivo e seus estágios.”
II. “Para ________________, o professor é mediador do ensino aprendizagem. A ação docente deve acontecer dentro da Zona Desenvolvimento Proximal (ZDP).”
III. “Para ________________, o desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá por apropriação da experiência histórica e cultural.”
IV. “Para ________________, ao professor cabe pensar e desenvolver situações de aprendizagem que sejam, ao mesmo tempo, compatíveis com o estágio de desenvolvimento cognitivo no qual o aluno se encontra, e represente também, um desafio a eles.”

A sequência que completa corretamente é