Questões de Concurso Público Câmara Municipal de Pouso Alegre - MG 2023 para Analista de Projetos Educacionais

Há 30 anos um grupo de servidores visionários da Assembleia Legislativa de Minas Gerais imaginou uma escola para o parlamento. A ideia se espalhou para outras Casas Legislativas que já possuíam ou não órgãos com funções educativas e logo havia uma Associação de Escolas do Legislativo. Outras escolas foram instituídas nas Assembleias Legislativas Estaduais e nas Câmaras Municipais de Vereadores em um movimento que se estende por todas as regiões do Brasil. Com mais de 250 Escolas do Legislativo instituídas em todo o país, já se pode falar em um sistema de educação legislativa. Trata-se de um conjunto de escolas unidas pelas variações do modelo lançado pela Escola do Legislativo da Assembleia do Estado de Minas Gerais e continuamente reinventado por ela e todas as Escolas do Legislativo do Brasil, que gira em torno dos pilares:
I. A formação profissional de servidores do parlamento.
II. O letramento político como educação para a democracia.
III. A produção e a divulgação de conhecimento sobre o legislativo.
IV. O letramento político como educação para a política partidária.

Está correto o que se afirma em

Dadas as características e os objetivos que atravessam a educação legislativa, sobretudo os públicos diversos a que se destina, os princípios e práticas de inovação propostos pela Educação 4.0 contemplam com bastante atenção as questões relacionadas ao espaço, tanto no âmbito físico quanto no digital, buscando integrar soluções que favoreçam as boas práticas de ensino-aprendizagem. Atualmente, as pessoas não somente recebem e enviam informações a partir de um ambiente estritamente físico, mas realizam processos de comunicação por meio de seus dispositivos digitais (smartphones, tablets, computadores) em qualquer lugar em que se encontrem. Quando o ambiente a ser considerado é o escolar, o assunto da ciberarquitetura ganha dimensões mais importantes, pois devem ser considerados os processos de ensino-aprendizagem que acontecerão entre os participantes de um evento educacional. Na prática isso significa que a comunicação não está mais restrita a um espaço físico localizado, mas pode ser realizada a partir de qualquer ponto de um hiperespaço de interações. A tal característica chamamos: