A visão sistêmica frente à busca de aprendizagem significativa contribui para que possamos visualizar de forma integral os propósitos, os processos, os resultados esperados e
a experiência das pessoas envolvidas, já que elas não aprendem da mesma forma e nem no mesmo ritmo. Ou seja, em
uma mesma sala de aula, virtual ou presencial, temos estudantes com diferentes perfis, inteligências e formas de aprender.
Na caminhada por quebrar paradigmas deste modelo, considerando as transformações que o mundo vem passando, tais
como a atuação colaborativa, a interdisciplinaridade e ouso de
tecnologia como recurso complementar às intencionalidades
pedagógicas, há muitas formas de mapear as aprendizagens
individuais, de uma turma de estudantes e também de equipes, e isso pode resultar em subsídios sobre as estratégias de
ensino baseadas em diferentes formas de aprender de cada
grupo e cada estudante. Sob a perspectiva da aprendizagem
adaptativa,