A aproximação do conhecimento do como se aprende nos permite chegar à conclusão de que os modelos de ensino devem ser capazes de atender às diversidades dos alunos. Há uma série de princípios pedagógicos em torno da concepção construtivista da aprendizagem, suficientemente validados empiricamente, que são determinantes para estabelecer referências e critérios para a análise da prática e da intervenção pedagógica. São elementos fundamentais desta concepção:

Segundo Piaget, o processo evolutivo do funcionamento cognitivo tem um movimento ascendente, no qual cada nova estrutura envolve, ao mesmo tempo, superação e conservação da anterior. São princípios centrais desta teoria, EXCETO:

O debate e a análise da profissão docente devem se desenvolver considerando o quadro social: a realidade da desregulamentação social e econômica, as ideias e práticas neoliberais, a tão falada globalização ou mundialização, os indicadores de desempenho para medir a qualidade educativa, a falsa autonomia na educação e o aspecto do gerencialismo educativo. Nesse sentido, é necessário estabelecer um debate sobre a:

A compreensão do trabalho docente demandou sua análise enquanto categoria geral (trabalho) e em sua especificidade (docência). Para construir o conceito de trabalho docente enquanto atividade historicamente construída, partimos de alguns pressupostos. Analise-os.

I. O trabalho docente é uma práxis em que a unidade teoria e prática se caracteriza pela ação-reflexão-ação.

II. O trabalho docente só pode ser compreendido se considerado no contexto da organização escolar e da organização do trabalho no modo de produção; no caso brasileiro, o capitalista.

III. A compreensão do trabalho docente só pode ocorrer no processo de elaboração de seu conceito, que emerge após estudo de sua gênese, de suas condições históricas gerais (o trabalho como forma histórica) e particulares (o cotidiano da ação docente).

Estão corretas as afirmativas

A responsabilidade da constituição do projeto pedagógico não é apenas da direção da escola. Ao contrário, a ação administrativa na perspectiva de uma gestão democrática possibilita articular as contribuições provenientes de diferentes protagonistas, ou seja, através do diálogo e da participação na tomada de decisões há condições para a realização do trabalho coletivo. Podem obstruir sua implantação:

Os projetos de trabalho significam um enfoque do ensino que tenta ressituar a concepção e as práticas educativas na escola, e não simplesmente adaptar uma proposta do passado, atualizando-a. Seu distintivo é que a aprendizagem e o ensino são realizados por meio de uma trajetória que nunca é fixa, mas que serve de fio condutor para a atuação do docente junto aos alunos. Neste contexto, a lista do que pode ser considerado um projeto desta natureza é extensa, e o que não poderia também. Assinale a alternativa em que todas as características são identificadas com um projeto.

O estudo do processo da aprendizagem na teoria de Wallon (1995) é dividido em conjuntos ou domínios funcionais para explicar didaticamente o que é inseparável, a pessoa. São divididos em etapas do desenvolvimento do psiquismo humano. Esses domínios são: da afetividade, do ato motor, do conhecimento e da pessoa. A respeito de sua teoria, é correto afirmar que:

Como as outras tendências progressistas, a crítico-social dos conteúdos também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade sem, com isso, negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos acumulados pela humanidade. Acerca desta tendência, assinale a afirmativa correta.

A fundamentação do modelo indagativo ou de pesquisa como ferramenta de formação do professor encontra-se em sua capacidade de formular questões válidas sobre sua própria prática e se prefixar objetivos que tratem de responder a tais questões. São elementos que fundamentam tal concepção:

I. O professor é inteligente e pode propor uma pesquisa de forma competente e baseada em sua experiência.

II. Os docentes tendem a buscar dados para responder a questões relevantes e refletir sobre eles para obter respostas aos problemas do ensino.

III. Os professores desenvolvem novas formas de compreensão quando eles mesmos contribuem para formular suas próprias e recolhem seus próprios dados para responder a elas.

IV. O benchmarking educacional é uma ferramenta que possibilita a apropriação de experiências de sucesso de outras instituições.

Estão corretas as afirmativas

O currículo com um espaço: em que se reescreve o conhecimento escolar; que se explicita a ancoragem social dos conteúdos; de reconhecimento de nossas identidades culturais; de questionamento de nossas representações sobre os “outros”; de crítica cultural e de desenvolvimento de pesquisas, são princípios para:

Na cidade A, situada a 45° de longitude oeste, são 7 horas. Que horas serão na cidade B situada a 90° de longitude leste?

A Fitogeografia é o ramo da Geografia encarregado do estudo da distribuição dos vegetais na superfície terrestre. A vegetação de um lugar qualquer reflete a inter-relação existente entre diversos fatores físicos, tais como: as condições do relevo, quanto à forma e altitude; clima, principalmente a combinação temperatura e umidade; e, solo. Relacione adequadamente as vegetações de mata às suas respectivas características.

I. Mata dos Pinhais ou de Araucária.

II. Mata dos Cocais.

III. Mata do Rio Paraná.

IV. Mata Atlântica.

( ) Difere muito das demais florestas brasileiras; típica do Planalto Meridional, vegetação acicufoliada, associada a outras vegetações latifoliadas, tais como erva-mate e imbuia.

( ) Conhecida como Floresta Tropical Úmida de Encosta; era encontrada do Rio Grande do Norte ao Rio Grande do Sul.

( ) É uma vegetação de transição, com predominância de associações de carnaúba e babaçu, plantas largamente exploradas de maneira extrativa devido ao aproveitamento econômico.

( ) Conhecida como Floresta Úmida do Interior ou de Altitude; é tropical latifoliada e pode ser classificada como Floresta Estacional Semidecidual.

A sequência está correta em

Quando realizamos um estudo geomorfológico de qualquer lugar da Terra, torna-se necessário conhecer sua estrutura geológica. A importância da estrutura geológica decorre das riquezas minerais a ela associadas e do seu papel na formação do relevo e do solo do local. Sobre a estrutura geológica e o relevo brasileiro, analise as afirmativas a seguir.

I. Nos maciços ou escudos cristalinos é possível encontrar minerais metálicos.

II. Nas bacias sedimentares é comum encontrar jazidas de carvão mineral, petróleo, gás e xisto.

III. O território brasileiro é formado por extensos escudos cristalinos, recobertos por gigantescas bacias sedimentares, entremeadas por núcleos cristalinos.

IV. No Brasil, são identificadas três grandes estruturas geológicas: os maciços antigos, as bacias sedimentares e os dobramentos modernos.

Estão corretas as afirmativas

Os elementos do clima são fenômenos que atuam diretamente sobre o clima e o caracterizam. Já os fatores de influência do clima são fenômenos ou situações que atuam direta ou indiretamente, modificando a influência dos elementos do clima. Dos fenômenos relacionados, qual é considerado um fator de influência do clima?

No Brasil, o rebanho está bastante disperso pelo território. Atualmente, o país possui um dos maiores rebanhos mundiais. Relacione adequadamente o tipo de rebanho à localização geográfica.

I. Búfalos.

II. Ovinos.

III. Caprinos.

IV. Aves.

( ) São Paulo, Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina e Minas Gerais.

( ) Região Nordeste.

( ) Rio Grande do Sul e Nordeste.

( ) Amazônia e Centro-Sul.

A sequência está correta em

Denomina-se industrialização o processo de criação de uma quantidade crescente de indústrias. No Brasil, o fenômeno de industrialização é recente. No entanto, podemos observar, ao longo da história do país, uma evolução que pode ser identificada em três fases distintas; analise-as.

I. Com a chegada da família Real ao país, a política de restrições foi revogada. No entanto, a concorrência dos produtos britânicos inviabilizava a implantação de indústrias. Somente mais tarde, com a criação das taxas médias de importação de 30%, ocorreu o primeiro surto industrial.

II. Não havia indústrias no Brasil, apenas uma atividade de natureza artesanal que produzia grosseiros tecidos e alguns artigos. Nesse período, por conta do pacto colonial, o Brasil devia servir às necessidades da metrópole. Qualquer tentativa de implantar indústrias, por mais rudimentares que fossem, era combatida pela Coroa.

III. Perdurou pelos governos de Juscelino (Plano de Metas), João Goulart (Plano Trienal) e governos militares, quando grandes investimentos estrangeiros foram feitos no Brasil com a vinda de multinacionais do mundo todo, inclusive do Japão.

A partir das afirmativas, identifique as respectivas fases da industrialização brasileira.

São diversas as formas de trabalho no meio rural brasileiro, sendo comum aos trabalhadores rurais atuarem em pelo menos duas delas ao mesmo tempo. Analise as relações de trabalho no campo.

I. Lavradores que trabalham na terra de outra pessoa, com a qual dividem a produção obtida.

II. Agricultores que alugam a terra de alguém e pagam pelo seu uso em dinheiro, ou até mesmo em produto.

III. Lavradores que se instalam em terras que não lhes pertencem legalmente com a finalidade de tirar sua subsistência.

IV. Trabalhadores que cultivam a própria terra, tanto para atender às necessidades de suas famílias quanto às do mercado local.

As relações descritas podem ser classificadas, respectivamente, como:

O Brasil é um país muito rico em quantidade e variedade de minerais. Dentre os minerais explorados no Brasil, qual é considerado um mineral metálico ferroso?

Considere a tabela com os setores de atividades econômicas brasileiras – População Economicamente Ativa (PEA) – 1995.

A partir da interpretação da tabela do período abordado, é possível afirmar que:

A partir de 1808 (vinda da família Real) e, em especial, entre 1850 (Lei Eusébio de Queiroz) a 1934 (Lei de Cotas), entraram no Brasil inúmeros imigrantes. Relacione adequadamente os principais grupos de imigrantes ao seu principal local de destino no país.

1. Eslavos.

2. Alemães.

3. Espanhóis.

4. Italianos.

( ) Especialmente São Paulo.

( ) Paraná.

( ) Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.

( ) Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.

A sequência está correta em