Questões IF-CE 2026 para Professor EBTT - Botânica

Q4085481

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085481 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Ao conduzir um experimento em casa de vegetação, um grupo de alunos submeteu as plantas a um déficit hídrico controlado. O processo levou ao aumento da síntese de um fitormônio no sistema radicular, ao transporte desse composto até as folhas e ao fechamento estomático associado à inibição de ATPase na membrana plasmática das células-guarda. Ao analisarem os mecanismos fisiológicos envolvidos e integrarem as evidências observadas, os alunos concluíram que o fenômeno descrito se explica pelo fato de que

A

o etileno produzido nas raízes é transportado via xilema e promove abertura estomática por ativação da ATPase.

B

o etileno transportado pelo floema estimula a entrada de K⁺ nas células-guarda, promovendo fechamento estomático.

C

o ácido abscísico é sintetizado no citoplasma e atua estimulando a saída de H⁺ das célulasguarda.

D

o ácido abscísico produzido nas folhas é transportado preferencialmente pelo floema até as raízes, estimulando a expansão celular e o fechamento estomático.

E

o ácido abscísico produzido nas raízes sob estresse hídrico é transportado pelo xilema às folhas, onde inibe a ATPase das células-guarda e induz o fechamento estomático.

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Q4085482

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085482 Biologia

As giberelinas constituem um grupo numeroso de substâncias envolvidas no crescimento e no desenvolvimento vegetal. No entanto, somente uma pequena parte apresenta atividade biológica efetiva. A bioatividade das giberelinas está diretamente relacionada à

A

estrutura química associada à biossíntese, ao metabolismo e ao controle de inativação.

B

elevada concentração em tecidos infectados por fungos.

C

origem fúngica, variando de acordo com a linhagem vegetal que sintetiza esses hormônios.

D

classificação numérica conforme a ordem de descoberta.

E

produção como metabólitos primários em determinados fungos, o que determinaria sua ação fisiológica nas plantas.

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Q4085483

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085483 Biologia

Durante uma aula prática sobre modificações morfológicas das raízes, um estudante apresentou um relatório descrevendo uma planta cultivada em ambiente úmido, cujas raízes exibiam grandes espaços intercelulares no córtex, favorecendo a aeração dos tecidos. Ao examinar a descrição, o professor confrontou as evidências apresentadas com os conceitos discutidos em aula sobre adaptações radiculares a solos úmidos e concluiu que a característica observada corresponde à

A

formação de pelos radiculares persistentes ao longo de toda a raiz, ampliando a superfície de absorção em solos saturados.

B

substituição precoce do córtex por tecidos secundários, reduzindo os espaços intercelulares nas raízes jovens.

C

formação de aerênquima, caracterizada por tecido parenquimático com grandes e numerosos espaços intercelulares.

D

presença de ectomicorrizas, associadas à ausência de pelos radiculares em determinadas condições ambientais.

E

diferenciação de raízes-escoras, cuja função principal é promover sustentação adicional ao caule.

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Q4085484

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085484 Biologia

Os frutos classificados como simples secos e deiscentes apresentam formas variadas de abertura de acordo com sua origem estrutural. Considerando as características morfológicas desses frutos, afirma-se corretamente que a síliqua é

A

o fruto derivado de um único carpelo que se abre em apenas um dos lados quando maduro.

B

o fruto característico da família Fabaceae, que se abre ao longo de dois lados.

C

um fruto simples e seco, formado a partir de um ovário composto, caracterizado pela liberação das sementes por diferentes mecanismos de deiscência.

D

o fruto derivado de um único carpelo que libera sementes por poros na região superior.

E

um fruto formado por dois carpelos fundidos, cujas valvas se separam na maturidade, mantendo as sementes presas a uma estrutura central persistente.

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Q4085485

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085485 Biologia

Em um laboratório de fisiologia vegetal, um professor pesquisador acompanha a germinação de sementes de uma angiosperma rica em amido. Durante a mobilização das reservas, ele registra, por meio de análises bioquímicas, um aumento inicial de oligossacarídeos derivados do amido, seguido pelo acúmulo de maltose e, posteriormente, pela elevação dos níveis de glicose disponível para a plântula. Ao interpretar a sequência metabólica observada e correlacioná-la às etapas enzimáticas envolvidas na conversão de carboidratos durante a germinação, o professor pesquisador conclui que, na etapa final do processo, a glicose se origina pela ação da

A

catalase.

B

protease.

C

lipase.

D

maltase.

E

glucose.

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Q4085486

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085486 Biologia

Na sistemática das angiospermas, as ordens basais reúnem famílias posicionadas na base da árvore genealógica do grupo, com características morfológicas e químicas específicas. Com base nessas informações e tendo em vista a sistemática filogenética atual (APG IV), analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. As ordens basais constituem um grupo monofilético com cerca de 8.600 espécies.
II. As plantas desse conjunto são, na maioria, lenhosas e frequentemente apresentam óleos etéreos em idioblastos esféricos.
III. Os grãos de pólen são predominantemente monossulcados, e os carpelos são livres.
IV. As flores podem apresentar disposição helicoidal dos órgãos ou organização em verticilos trímeros.

A

Apenas II, III e IV.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas III e IV.

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Q4085487

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085487 Biologia

Sob a luz da construção de cladogramas e sua utilização para fins classificatórios, que envolvem diferentes pressupostos metodológicos da sistemática filogenética, considere as afirmações a seguir:
a) a ocorrência de evolução reticulada pode dificultar a representação acurada das relações entre táxons;
b) um cladograma não corresponde necessariamente a uma árvore genealógica; e
c) a interpretação da evolução dos caracteres depende da leitura do desdobramento filogenético.
Com base nesses princípios, assinale a alternativa correta.

A

Cladogramas representam fielmente árvores genealógicas, já que indicam explicitamente ancestrais e descendentes diretos.

B

A evolução reticulada é facilmente incorporada a análises fenéticas e cladísticas, já que essas metodologias registram hibridizações de modo direto.

C

A aplicação formal de cladogramas em classificação pode reconhecer grupos parafiléticos, desde que descendam de um mesmo ancestral imediato.

D

A exigência de reconhecimento exclusivo de grupos monofiléticos implica incluir todos os descendentes de um ancestral comum imediato em um mesmo táxon.

E

Fenogramas e cladogramas expressam diretamente relações de ancestralidade, sendo equivalentes a árvores genealógicas.

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Q4085488

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085488 Biologia

Durante a organização de uma mostra científica no campus, um estudante responsável pela curadoria do material botânico selecionou diferentes estruturas vegetais para compor uma exposição didática: tubérculo de batata, rizoma de gengibre, bulbo de cebola e raiz de mandioca. Ao revisar os textos explicativos elaborados por seus colegas, percebeu que muitos classificaram todas as estruturas como raízes modificadas, sob o argumento de que são subterrâneas e acumulam reservas. Ao reavaliar as estruturas com base na origem morfológica e na organização anatômica dos tecidos, o estudante responsável pela revisão técnica concluiu corretamente que

A

a batata e o gengibre são caules modificados, pois apresentam nós, entrenós e gemas capazes de originar novos brotos.

B

o gengibre é classificado como raiz modificada, uma vez que cresce horizontalmente abaixo do solo.

C

o bulbo de cebola é raiz tuberosa formada por tecido radicular especializado em armazenamento.

D

a batata é uma raiz tuberosa, pois armazena reservas, não apresenta gemas e deriva do espessamento do sistema radicular primário.

E

a mandioca é um caule subterrâneo modificado, identificado pela presença de gemas axilares.

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Q4085489

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085489 Biologia

A evolução da semente representou uma modificação profunda da heterosporia nas plantas vasculares. Nesse contexto e considerando os eventos envolvidos na origem do óvulo e da semente das espermatófitas, assinale a alternativa correta.

A

A semente corresponde a um megagametófito maduro envolvido por tegumentos, independentemente da formação de embrião.

B

O óvulo imaturo é constituído por um megasporângio envolvido por tegumentos, e a semente corresponde a esse óvulo após a formação do embrião.

C

A heterosporia nas plantas com sementes se caracteriza pela liberação de múltiplos megásporos funcionais no ambiente.

D

A evolução do óvulo envolveu o aumento do número de células-mãe de megásporos por megasporângio.

E

O megagametófito das plantas com sementes desenvolve-se externamente ao megasporângio, mantendo vida livre após a formação do embrião.

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Q4085490

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085490 Biologia

Durante uma atividade prática em estufa didática, um professor cultiva crisântemo (planta de dia curto) e cevada (planta de dia longo) com o objetivo de demonstrar o controle fotoperiódico da floração. Em um fotoperíodo curto, ele interrompe o período de escuro com um pulso de luz vermelha e observa que a floração do crisântemo é inibida, enquanto a da cevada é estimulada. Ao aplicar luz vermelho-extremo imediatamente após a luz vermelha, verifica que os efeitos são revertidos. Diante dos resultados obtidos e com a finalidade de orientar corretamente seus estudantes quanto ao mecanismo fisiológico envolvido, o professor analisa o experimento e decide fundamentar sua explicação no fato de que

A

o crisântemo reage como planta de dia longo, sendo sua floração estimulada pelo pulso de luz vermelha aplicado durante o período escuro.

B

a interrupção do período escuro por luz vermelha não altera a indução floral, pois o comprimento do dia é o fator determinante da floração.

C

a cevada apresenta floração independente do fotoperíodo, não respondendo à interrupção luminosa do período escuro.

D

a luz vermelho-extremo reconverte a forma ativa à forma inativa, confirmando a fotorreversibilidade do fitocromo.

E

a forma ativa do fitocromo é formada no escuro e convertida em forma inativa sob luz vermelha.

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Q4085491

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085491 Biologia

Os reguladores de crescimento vegetal participam da coordenação funcional entre diferentes órgãos da planta. Nesse contexto, um dos principais hormônios vegetais com importante função no amadurecimento dos frutos (particularmente em frutos climatéricos) é o(a)

A

auxina.

B

etileno.

C

citocina.

D

ácido abscísico.

E

giberelina.

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Q4085492

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085492 Biologia

No mesofilo, região da folha especializada para a fotossíntese, os espaços intercelulares mantêm contato com a atmosfera externa por meio

A

dos cloroplastos.

B

dos estômatos.

C

dos feixes vasculares.

D

das lenticelas.

E

das nervuras.

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Q4085493

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085493 Biologia

Ao analisar relações evolutivas entre viridófitas, rodófitas e glaucófitas, um pesquisador observou que esses grupos compartilham plastídios com dupla membrana e DNA mais próximo ao de cianobactérias do que ao DNA nuclear vegetal. A conclusão do pesquisador se alinha à qual hipótese evolutiva conhecida?

A

Origem nuclear dos plastídios.

B

Endossimbioses independentes múltiplas.

C

Evento endossimbiótico primário único.

D

Endossimbiose secundária sucessiva.

E

Evolução autônoma do plastídio.

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Q4085494

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085494 Biologia

Durante uma visita técnica a um manguezal, um estudante observou que certas árvores apresentavam estruturas radiculares que se projetavam verticalmente para fora do solo lodoso, permanecendo parcialmente expostas ao ar. No relatório, ele relacionou essa característica à necessidade de respiração em ambientes com drenagem limitada. Ao revisar o texto, o professor reconhece a adequação da explicação apresentada e decide manter a classificação proposta pelo estudante, identificando essas estruturas como

A

raízes-escoras, extensões radiculares associadas à sustentação da planta em solos instáveis e ao reforço do caule.

B

pneumatóforos, extensões radiculares que crescem para cima, com gravitropismo negativo, favorecendo a aeração do sistema radicular.

C

raízes adventícias superficiais, extensões que substituem a raiz principal e ampliam a absorção em solos encharcados.

D

raízes tuberosas, estruturas modificadas relacionadas ao armazenamento de substâncias de reserva em ambientes úmidos.

E

raízes aéreas parasíticas, estruturas adaptadas para emergir do solo e captar recursos de outras plantas.

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Q4085495

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085495 Biologia

Na apresentação de um seminário sobre morfologia de frutos, um estudante utilizou a banana como referência de fruto que não apresenta sementes desenvolvidas. Ao final da exposição, afirmou que a banana seria um fruto polispérmico, justificando que sua formação ocorre normalmente após fecundação. O professor, ao ouvir a explicação do aluno, identificou um equívoco conceitual na classificação apresentada e interveio imediatamente, refutando tecnicamente a proposição do estudante e estabelecendo, com base nos conceitos botânicos, que a banana deve ser classificada como fruto

A

partenocárpico.

B

pluricarpelar.

C

indeiscente.

D

deiscente.

E

polispérmico.

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Q4085496

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085496 Biologia

A respeito da morfologia das folhas, assinale a alternativa correta.

A

No parênquima lacunoso, as células são alongadas, com formato de barras dispostas em fileiras (vista transversal).

B

Os cloroplastos se encontram concentrados na matriz citoplasmática das células do parênquima lacunoso.

C

Os tricomas podem facilitar a absorção de água e de minerais, contribuir para a refletância da radiação solar, reduzir a temperatura da folha, secretar substâncias salinas e atuar na defesa das plantas.

D

As nervuras são compostas pelo xilema e pelo floema, sendo que as nervuras maiores, geralmente imersas no mesofilo, têm a função de realizar trocas gasosas com o ambiente externo à folha.

E

O sistema vascular das folhas, restrito à epiderme foliar, não estabelece continuidade com o sistema vascular do caule.

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Q4085497

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085497 Engenharia Agronômica (Agronomia)

A dormência adquirida ainda durante a maturação da semente, que impede a germinação mesmo quando água, oxigênio e temperatura estão adequados, é denominada

A

imaturidade fisiológica permanente.

B

dormência secundária.

C

quiescência.

D

pós-maturação.

E

dormência primária.

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Q4085498

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085498 Biologia

As pteridófitas, ao atingirem a maturidade, desenvolvem estruturas conhecidas como soros, os quais estão localizados na face inferior das folhas. Nos soros, localizam-se

A

os esporófitos, cuja fusão com os gametas origina os esporos, fase duradoura nesse grupo de plantas.

B

os esporos, que são produzidos e liberados a partir da junção a um gametófito efêmero que germina e o ciclo se completa.

C

os esporângios, onde internamente localizam-se células que sofrem meiose e originam esporos.

D

os esporófitos, que consistem em uma estrutura haploide (n) que produz esporos também haploides, por meiose.

E

os estróbilos, ramos terminais modificados, que possuem folhas férteis denominadas esporófilos, produtoras de esporos.

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Q4085499

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085499 Biologia

Durante uma aula prática de botânica, o professor orientou os estudantes a utilizarem uma chave de identificação baseada nas estruturas morfológicas florais. Ao observar uma flor com sépalas e pétalas bem diferenciadas, um estudante concluiu que se tratava de uma flor unissexuada. Ao analisar a aplicação da chave, o professor identificou inconsistência na interpretação dos critérios morfológicos e corrigiu a classificação, esclarecendo que, pela presença de dois verticilos estéreis diferenciados, a flor deve ser classificada como

A

bissexuada.

B

aclamídea.

C

monoclamídea.

D

diclamídea.

E

actinomorfa.

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Q4085500

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Botânica |

Q4085500 Biologia

Na embriogênese de pinus, é comum que várias oosferas sejam fecundadas e iniciem o desenvolvimento embrionário, podendo formar inicialmente vários embriões em uma mesma semente. Esse fenômeno é denominado

A

dupla fecundação.

B

estratificação.

C

endospermia.

D

apomixia.

E

poliembrionia.

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Questões de Concurso Público IF-CE 2026 para Professor EBTT - Botânica

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