Questões SEDUC-RS 2025 para Professor - Biologia

Q4108237

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108237 Biologia

As famosas 13 espécies de tentilhões de Darwin, encontradas nas Ilhas de Galápagos (Equador), são aves pequenas com tamanhos e cores bastante semelhantes. A dieta, o habitat e o formato dos bicos são as principais características que as diferenciam. Por exemplo, o gênero Geospiza tem bico largo, ideal para comer sementes e artrópodes crocantes. Já a espécie Certhidea olivacea tem um bico fino, que a ajuda a encontrar insetos escondidos nas folhas. O conceito relacionado à teoria da evolução para explicar a diferença dos bicos para a dieta dos pássaros é o de

A

transmissão.

B

adaptação.

C

recombinação gênica.

D

especiação.

E

aquisição de caracteres.

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Q4108238

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108238 Biologia

As figuras a seguir representam patógenos como bactérias, vírus e protozoários que podem causar doenças. A partir da estrutura de cada um dos patógenos representados, assinale a resposta correta.
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://www.researchgate.net/figure/Figura-1- fig5_353951317. Acesso em: 11 ago. 2025. Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/. Acesso em: 11 ago. 2025.
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/2.htm. Acesso em: 11 ago. 2025.

A

A figura 1 corresponde a uma bactéria, pois se trata de uma célula eucarionte; a figura 2 representa protozoários, porque as células não têm núcleo organizado; a figura 3 representa um vírus, visto que tem capsídeo.

B

A figura 1 corresponde a um protozoário, pois se trata de uma célula procarionte; a figura 2 representa diversas formas de bactérias cujas células são eucariontes; a figura 3 representa um vírus, por ter núcleo organizado.

C

A figura 1 corresponde a um vírus, por ter flagelo; a figura 2 representa protozoários eucariontes; a figura 3 representa uma bactéria, por ser uma célula procarionte.

D

A figura1 corresponde a uma bactéria, por ser uma célula procarionte; a figura 2 representa protozoários com células eucariontes; a figura 3 representa um vírus, por ter capsídeo e envelope.

E

As figuras 1, 2 e 3, por suas células serem procariontes, representam diferentes tipos de bactérias patogênicas.

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Q4108239

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108239 Biologia

Jean-Baptiste Lamarck foi um naturalista francês que propôs uma teoria para a evolução dos seres vivos, conhecida como lamarckismo. Um exemplo clássico da aplicação da sua teoria é a explicação para o desenvolvimento do pescoço das girafas. Para explicar o pescoço longo das girafas, Lamarck propôs a lei do uso e desuso e a lei da transmissão dos caracteres adquiridos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a explicação de Lamarck sobre o pescoço longo das girafas com base nessas duas leis.

A

As girafas que são mais adaptadas para alcançar comida nas árvores sobrevivem e transmitem essas características aos descendentes.

B

As girafas que nasciam com o pescoço mais comprido conseguiam alimentos mais facilmente, por isso sobreviviam e transmitiam essas características aos seus descendentes.

C

O pescoço das girafas se desenvolvia devido ao esforço constante de esticar para alcançar alimentos; dessa maneira, a seleção natural favorecia a manutenção da vida desses animais.

D

O pescoço das girafas se desenvolvia devido ao esforço constante de esticar para alcançar alimentos, essa característica adquirida era passada aos descendentes.

E

As girafas que nasciam com pescoço mais longo se adaptavam melhor ao ambiente, por isso seus descendentes eram favorecidos pela seleção natural.

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Q4108240

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108240 Biologia

Considere as características do Reino Plantae listadas a seguir:

I. avasculares;

II. esporófito como fase dominante;

III. presença de frutos;

IV. traqueófitas;

V. gametófito como fase dominante.

São características relativas às briófitas:

A

apenas I e IV.

B

apenas III e IV.

C

apenas II e III.

D

apenas IV e V.

E

apenas I e V.

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Q4108241

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108241 Biologia

Durante a fotossíntese, moléculas armazenam energia, que será utilizada posteriormente nos processos celulares das plantas, podendo também servir como recurso energético para todas as formas de vida. A molécula que armazena essa energia é o(a)

A

Adenosina trifosfato.

B

Ácido desoxirribonucleico.

C

Nicotinamida adenina dinucleotídeo fosfato.

D

Ácido ribonucleico.

E

Difosfato de fósforo.

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Q4108242

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108242 Biologia

Em uma prova de biologia a respeito do conteúdo “tecido muscular”, um aluno respondeu que as células musculares apresentam elevado número de mitocôndrias e justificou que o motivo desse número elevado é a função que essas organelas têm de produzir secreções para as células. Você, como docente, deve considerar a resposta do aluno

A

incorreta, porque as células musculares não apresentam número elevado de mitocôndria, e sim de complexo de Golgi.

B

incorreta, porque as células musculares não apresentam esse tipo de organela.

C

parcialmente correta, porque as células musculares apresentam um número maior de mitocôndrias que os demais tipos celulares, mas essas organelas estão relacionadas com o transporte de substâncias.

D

parcialmente correta, porque as células musculares apresentam um número elevado de mitocôndrias, porém essas organelas estão relacionadas com a produção de energia e não de secreções.

E

correta, porque as células musculares apresentam maior número de mitocôndrias, cuja função é produzir secreções celulares, como o aluno mencionou.

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Q4108243

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108243 Biologia

As síndromes cromossômicas são causadas por alterações que podem ocorrer no número ou na estrutura dos cromossomos. Dependendo do cromossomo afetado, essas alterações podem causar uma variedade de características e problemas de saúde. Observe os cariótipos apresentados nas figuras 1 e 2, as quais representam duas alterações cromossômicas, e assinale a alternativa correta.
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://biologia/genetica/sindromes-geneticas/. Acesso em: 11 ago. 2025.
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://projetoagathaedu.com.br/resolucao-biologia/alteracoes-cromossomicas/. Acesso em: 11 ago. 2025.

A

A figura 1 refere-se a um cariótipo da síndrome de Klinefelter; a figura 2, da síndrome de Down.

B

A figura 1 refere-se a um cariótipo da síndrome de Turner; a figura 2, da síndrome de Down.

C

A figura 1 refere-se a um cariótipo da síndrome de Turner; a figura 2, da síndrome de Klinefelter.

D

A figura 1 refere-se a um cariótipo da síndrome de Patau; a figura 2, da síndrome de Down.

E

A figura 1 refere-se a um cariótipo da síndrome de Turner; a figura 2, da síndrome de Patau.

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Q4108245

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108245 Biologia

Mitose e meiose são dois processos relativos à divisão celular e cada um deles marcado por fases com eventos específicos.

Analise os seguintes eventos relacionados à prófase I da meiose e assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as subfases a eles correspondentes.

1.Crossing-over (recombinação gênica). 2.Início do emparelhamento dos cromossomos homólogos (sinapse cromossômica). 3.Cromossomos homólogos começam a se afastar, mas permanecem ligados pelas regiões onde ocorreu a permutação. 4.Desaparecimento do nucléolo e carioteca. 5.Inicia-se a condensação dos cromossomos.

A

1. Leptóteno; 2. diacinese; 3. paquíteno; 4. zigóteno; 5. diplóteno.

B

1. Paquíteno; 2. zigóteno; 3. diplóteno; 4. diacinese; 5. leptóteno.

C

1. Paquíteno; 2. leptóteno; 3. zigóteno; 4. diacinese; 5. diplóteno.

D

1. Leptóteno; 2. zigóteno; 3. paquíteno; 4. diplóteno; 5. diacinese.

E

1. Paquíteno; 2. leptóteno; 3. diacinese; 4. diplóteno; 5. zigóteno.

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Q4108247

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108247 Biologia

Na aula de biologia sobre fermentação, a professora explicava que a fermentação é um processo metabólico anaeróbio que ocorre com a participação de microrganismos, como leveduras e algumas bactérias, e que esse processo é amplamente utilizado na produção de alimentos e bebidas, como pães, vinhos, cervejas e etanol, podendo também ser realizado em casa, quando, por exemplo, se faz pão caseiro. Então um aluno disse que sua mãe faz pão caseiro e mistura fermento biológico na massa para o pão crescer. A fim de compreender esse processo, ele perguntou à professora por que o fermento faz o pão crescer. A professora respondeu corretamente que

A

a massa de pão cresce porque, durante a fermentação, ocorre a produção de álcool, que se transforma em gás oxigênio.

B

a massa de pão cresce por causa de um fungo pluricelular adicionado ao fermento, que se reproduz, causando aumento no volume da massa.

C

a massa de pão cresce porque as leveduras fazem a fermentação do açúcar, produzindo álcool etílico e dióxido de carbono.

D

a massa de pão cresce porque, durante a fermentação, as leveduras transformam água em vapor, proporcionando o aumento de volume da massa.

E

a massa do pão cresce porque as bactérias existentes no fermento transformam o açúcar em álcool etílico e em gás oxigênio.

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Q4108248

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108248 Biologia

Em 1962, Rachel Carson sugeriu em seu livro “Primavera Silenciosa” que a utilização generalizada do DDT (diclorodinefiltricloroetano) era a causa principal do declínio de populações de várias espécies de aves nos Estados Unidos. A autora destacou as aves de topo de cadeia alimentar, como o falcão-peregrino e a águia-calva, que é símbolo daquele país, como as mais afetadas. É comum ocorrer o acúmulo desses produtos tóxicos também em peixes que se alimentam de invertebrados, fenômeno comparado ao que ocorre no organismo das referidas aves. Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta corretamente a explicação para o acúmulo do DDT no organismo de peixes e aves.

A

Os inseticidas acumulam-se ao longo das cadeias alimentares, sendo mais concentrados nos animais que ocupam os últimos níveis tróficos; neste caso, os peixes e as aves.

B

Os peixes e as aves alimentam-se de muitos animais diferentes. Devido a essa diversidade na dieta, é possível haver maior concentração de inseticida no organismo desses animais em relação aos invertebrados.

C

Não é comum ocorrer o acúmulo dos inseticidas nos peixes e nas aves, constituindo-se esse um fato inesperado.

D

Os peixes consomem mais água. Como o inseticida encontra-se na água, o acúmulo do DDT no organismo desses animais é maior que nas aves.

E

Como as aves, os peixes absorvem mais inseticida diretamente do ambiente do que os organismos produtores.

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Q4108251

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108251 Biologia

A esquistossomose é uma doença parasitária diretamente relacionada ao saneamento precário. No Brasil, dados do Ministério da Saúde apontam que aproximadamente 7 milhões de pessoas podem estar vivendo com a doença sem apresentarem diagnóstico e sem terem acesso a tratamento. A respeito dessa verminose, assinale a alternativa correta quanto à classificação do verme e seu modo de transmissão.

A

O verme é classificado como platelminto da classe Trematoda; sua transmissão ocorre quando pessoas entram em contato com água contaminada por cercárias.

B

O verme é classificado como nematelminto e pertence à classe Turbellaria; sua transmissão ocorre quando pessoas entram em contato com água contaminada por cercárias.

C

O verme é classificado como platelminto da classe Cestoda; sua transmissão ocorre quando pessoas entram em contato com água contaminada por miracídeos.

D

O verme é classificado como platelminto e pertence à classe Turbellaria; sua transmissão ocorre quando pessoas entram em contato com água contaminada por miracídeos.

E

O verme é classificado como asquelminto e pertence à classe Cestoda; sua contaminação ocorre por ingestão de água contaminada por cercárias.

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Q4108253

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108253 Biologia

As relações ecológicas se estabelecem entre os seres vivos e podem ser classificadas como interespecíficas, intraespecíficas, harmônicas e desarmônicas. Observe na imagem a seguir um exemplo de relação ecológica:
Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/. Acesso em: 11 ago. 2025.

Acerca da relação que se estabelece entre a abelha polinizadora e a flor, é correto afirmar que

A

é uma relação desarmônica interespecífica conhecida como mutualismo.

B

é uma relação harmônica intraespecífica conhecida como cooperação.

C

é uma relação harmônica interespecífica conhecida como simbiose.

D

é uma relação desarmônica interespecífica conhecida como inquilinismo.

E

é uma relação harmônica interespecífica conhecida como mutualismo.

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Q4108254

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108254 Biologia

Leia o texto a seguir:
Desde a pesquisa até a produção, o Instituto de Tecnologia em Fármacos (Farmanguinhos/Fiocruz) trabalha com projetos inovadores para o tratamento de Doenças Tropicais Negligenciadas (DTNs). Esses esforços fazem parte dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), que estabelecem metas para o controle e a eliminação dessas enfermidades.
Tuberculose, malária, esquistossomose e doença de Chagas são apenas algumas das doenças consideradas negligenciadas no contexto da saúde pública, visto que são endêmicas em populações de baixa renda. Para combater as DTNs, são utilizadas novas tecnologias que possibilitem a ampliação do acesso a medicamentos à parcela da população mais vulnerável, entre eles, classes de antimaláricos, anti-helmínticos, antiparasitários e tuberculostáticos.
Adaptado de: https://fiocruz.br/noticia/2025/01/tecnologia-einovacao-no-combate-doencas-negligenciadas. Acesso em: 11 ago. 2025.

O conceito de Doenças Tropicais Negligenciadas refere-se a

A

doenças que apresentam difícil tratamento, necessitam de muito investimento financeiro pelo governo e afetam populações de baixa renda.

B

doenças tropicais causadas por arbovírus, sem tratamento efetivo, predominantes no Brasil em população de baixa renda.

C

doenças para as quais não há tratamento efetivo e com difícil controle do modo de transmissão, apresentando elevados casos de óbito.

D

doenças que recebem pouca atenção e investimento em pesquisa e baixo acesso a tratamento e prevenção, apesar do alto impacto na saúde pública, por afetarem a população mais pobre.

E

doenças tropicais que não apresentam estudos suficientes sobre transmissão, prevenção e tratamento e afetam pessoas que vivem em países da América Latina.

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Q4108255

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108255 Biologia

Entre as doenças consideradas negligenciadas, estão:

• Malária;

• Tuberculose;

• Raiva;

• Hanseníase;

• Leishmaniose;

• Doença de Chagas.

Os agentes etiológicos, causadores dessas doenças, são, respectivamente:

A

protozoário; vírus; bactéria; protozoário; bactéria; protozoário.

B

protozoário; bactéria; vírus; bactéria; protozoário; protozoário.

C

bactéria; vírus; protozoário; bactéria; vírus; protozoário.

D

protozoário; vírus; vírus; bactéria; protozoário; protozoário.

E

vírus; vírus; vírus; bactéria; protozoário; protozoário.

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Q4108256

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108256 Biologia

Hematose é o processo de troca gasosa que ocorre nos pulmões. Nesse processo, o sangue recebe oxigênio e libera dióxido de carbono. Essa troca ocorre nos alvéolos pulmonares e é essencial para a respiração celular e a manutenção da vida.

Algumas etapas envolvidas na hematose são:

1.O oxigênio é levado a todas as células do corpo.
2.Nas células, as moléculas de gás carbônico formadas na respiração celular difundem-se para o líquido que banha os tecidos e são absorvidas pelos capilares sanguíneos.
3.O gás oxigênio presente nos alvéolos e proveniente da inspiração difunde-se para os capilares e forma a oxiemoglobina (HbO2).
4.Parte dessa quantidade de gás carbônico associa-se à hemoglobina das hemácias, formando a carboemoglobina (HbCO2).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta do processo da hematose a partir de seu início nos alvéolos pulmonares.

A

3 – 1 – 2 – 4.

B

2 – 4 – 1 – 3.

C

4 – 1 – 2 – 3.

D

1 – 2 – 3 – 4.

E

3 – 2 – 1 – 4.

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Q4108257

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108257 Biologia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que orienta a elaboração do currículo em todo o país e define as competências e habilidades que são essenciais para os estudantes desenvolverem durante a educação básica. Os conteúdos de aprendizagem possibilitam o desenvolvimento dessas capacidades – podendo ser classificados em conceituais, procedimentais e atitudinais – e possuem objetivos específicos de aprendizagem. Tendo isso em vista, considere que você tenha que preparar uma aula sobre o conteúdo “cadeia alimentar” e tenha que priorizar conteúdos de caráter conceitual, isto é, que se referem a conceitos. Qual das seguintes alternativas apresenta tanto objetivo(s) como conteúdo(s) conceituais adequados para a sua aula sobre cadeia alimentar?

A

Conscientizar-se sobre a importância da preservação ambiental e dos agravos à natureza causados pelo desmatamento.

B

Construir uma cadeia alimentar com base nos elementos que a compõem e valorizar seus elementos para preservação ambiental.

C

Compreender o que são produtores, consumidores, decompositores e níveis tróficos.

D

Sensibilizar-se quanto aos problemas causados pelo aquecimento global e seus impactos no ambiente.

E

Entender o que são níveis tróficos e conscientizarse quanto à importância da preservação ambiental.

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Q4108258

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Biologia |

Q4108258 Biologia

O filo dos cordados reúne, em sua maioria, os animais vertebrados ou craniados. Os vertebrados são organizados em cinco classes: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Na evolução biológica, os répteis representam a passagem do ambiente aquático para o terrestre. Para isso, algumas características dessa classe foram peculiares. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características dos répteis que permitiram a conquista do ambiente terrestre.

A

Presença de casca nos ovos; respiração branquial; independência da água para reprodução.

B

Ausência de casca nos ovos; presença de glândulas na pele; respiração pulmonar.

C

Independência da água para reprodução; ausência de casca nos ovos; pele seca.

D

Independência da água para reprodução; presença de casca nos ovos; respiração pulmonar.

E

Presença de casca nos ovos; pele seca; respiração branquial.

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Questões de Concurso Público SEDUC-RS 2025 para Professor - Biologia

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