Questões de Concurso Público SEDUC-RS 2023 para Professor - Matemática
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I. Tem função insubstituível na formação dos indivíduos para uma vida digna, a fim de que eles compreendam e transformem a realidade em que vivem.
II. Adota linhas de conduta no relacionamento entre professores e alunos para que exista coerência nos interesses sociais.
III. É eficaz em desenvolver saberes e colocá-los a serviço dos interesses de toda a comunidade.
IV. Ensina a disciplina e exige dos alunos o domínio dos métodos de estudos.
V. Tem função de encaminhar os processos de ensino como objetivos educativos de formação da personalidade do estudante.
O excerto apresentado trata de qual tendência pedagógica da educação?
1. Colégio Eureka: fundamenta-se na concepção de mostrar objetos, ilustrações e gravuras para o processo de ensino.
2. Escola Anísio Teixeira: suas práticas colocam o aluno como o sujeito da aprendizagem, em condições propícias para estimular seus interesses.
3. Colégio do Futuro: sua proposta pedagógica está articulada com os interesses da comunidade.
4. Escola Dinâmica: busca valorizar o trabalho do professor, almejando um ensino de qualidade e que os alunos tenham domínio dos conteúdos científicos.
As perspectivas pedagógicas de cada instituição apresentada correspondem, respectivamente, a quais tendências pedagógicas da educação?
1. capacidade de liderança;
2. capacidade de interação e comunicação com alunos e grupo de trabalho;
3. compreensão dos processos de inovação organizativa, pedagógica e curricular;
4. tomada de decisões sobre os problemas da organização escolar, da forma de gestão e da sala de aula;
5. domínio do conteúdo para ser um participante atuante;
6. elaboração de planos e projetos de ação;
7. trabalho com métodos e procedimentos de pesquisa;
8. familiarização com os instrumentos de avaliação, em larga escala, da organização escolar e da aprendizagem.
As características apresentadas estão diretamente relacionadas com
( ) Deve ser conhecido, discutido e reformulado de acordo com as políticas educacionais vigentes.
( ) É um documento burocrático que busca refletir a realidade da sociedade globalizada.
( ) É um instrumento emancipador em que os conhecimentos contidos precisam ser defendidos pela comunidade escolar.
( ) É um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas.
( ) É um documento construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos no processo educativo.
Sobre qual elemento da prática pedagógica o excerto apresentado se refere?
1. Avaliação Somativa.
2. Avaliação Diagnóstica.
3. Avaliação Formativa.
( ) Utilizada para atribuir ao aluno um conceito final; tem por base os níveis de aproveitamento do ensino preestabelecido.
( ) Contribui para a melhoria do processo de ensino, pois auxilia o professor a identificar os estágios de desenvolvimento e de aprendizagem em que o aluno se encontra.
( ) Envolve professor e aluno na tomada de consciência do comprometimento com a aprendizagem; tem fins cognitivos adequados.
I. Torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino público, fundamental e médio, sendo facultativo nos estabelecimentos de ensino privado.
II. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
II. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como “Dia Nacional da Consciência Negra”.
IV. O calendário escolar também incluirá o dia 08 de agosto como “Dia de Zumbi dos Palmares”.
I. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 9º (nono) ano do ensino fundamental, no prazo da vigência deste PEE, considerando o diagnóstico específico para o estabelecimento de metas locais.
II. Garantir que 50% (cinquenta por cento) dos professores que atuam na educação do campo tenham formação em nível superior até 2024.
III. Dar incentivo aos professores indígenas nos cursos de pós-graduação, mestrado e doutorado por meio da concessão de bolsas de estudos e de licenças de qualificação profissional para habilitá-los como formadores nas licenciaturas e cursos de pós-graduação indígenas.
IV. Construir as línguas Kaingang e Guarani de sinais para estudantes surdos.
V. Oferecer o ensino fundamental de 7 (sete) anos em escolas indígenas, acessível para todas as comunidades Kaingang e Guarani, com espaços físicos escolares adequados e qualificados.