Questões de Concurso Público Prefeitura de Cariacica - ES 2020 para Cuidador Escolar I
Foram encontradas 28 questões
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146969
Pedagogia
A educação infantil é importantíssima
para a criança. Nessa primeira etapa da
Educação Básica, inicia-se o
desenvolvimento de habilidades que
permitirão apreender e interiorizar
atitudes e ações do mundo humano,
fatores que contribuirão com o progresso
social do ser humano. Assim, a escola de
educação infantil é o local que permite à
criança
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146970
Pedagogia
Observe a seguinte imagem:
A imagem apresentada demonstra o
desenvolvimento da psicomotricidade de
crianças de 0 a 6 anos de idade. Sabe-se
que a psicomotricidade está relacionada
a questões afetivas e cognitivas.
Portanto as experiências da criança que
ocorrem por meio dos sentidos permitem
o desenvolvimento de suas funções
motoras e intelectuais. Considerando o
exposto, em qual momento ocorre o
início da prática de movimentos
voluntários?
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146971
Pedagogia
Devido às transformações
tecnocientíficas, a sociedade sofreu
mutações políticas, sociais, culturais e
econômicas. Essas transformações
chegaram até a escola e influenciaram a
relação entre educação, escola e
sociedade. Mediante essas mudanças,
qual é o compromisso social do cuidador
escolar?
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146972
Pedagogia
As crianças com necessidades
educacionais especiais precisam de
mudanças no âmbito da gestão,
formação de professores e metodologias
educacionais. Na escola, é preciso
realizar ações e práticas que contribuam
e correspondam às necessidades
especiais individuais de cada sujeito.
Assim, quais são as estratégias de
ensino elaboradas pelo cuidador e pelo
professor que contribuem para a
formação e a aprendizagem de crianças
com necessidades educacionais
especiais?
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |
Q1146973
Pedagogia
A escola de educação infantil “Sonho
Mágico” é uma escola com amplo
espaço, mas suas salas de aula são
empobrecidas na organização. Há
poucos materiais disponíveis para o
estímulo das crianças, fator que contribui
para que elas disputem os objetos ou
esperem até chegar sua vez de brincar. O
cuidador escolar presente na sala de aula
tenta dar atenção ao grupo e administrar
as situações diversas que ocorrem no
ambiente. A partir disso, analise as
assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. O espaço da escola “Sonho Mágico” não é um local neutro, pois a organização do espaço escolar é a concretização da concepção de infância e criança. II. O Projeto Político-Pedagógico da escola “Sonho Mágico” prevê que as práticas pedagógicas realizadas pelos cuidadores escolares dentro da sala de aula devem ser direcionadas para administrar a diversidade cultural presente naquele espaço. III. A organização do espaço da sala de aula da Educação Infantil da escola Sonho Mágico demonstra como o ambiente consegue dialogar com as crianças. IV. A forma de organização do ambiente da Escola Sonho Mágico influencia diretamente nas relações pessoais e morais dos sujeitos que a utilizam, principalmente na aprendizagem e nas interações aluno-aluno.
I. O espaço da escola “Sonho Mágico” não é um local neutro, pois a organização do espaço escolar é a concretização da concepção de infância e criança. II. O Projeto Político-Pedagógico da escola “Sonho Mágico” prevê que as práticas pedagógicas realizadas pelos cuidadores escolares dentro da sala de aula devem ser direcionadas para administrar a diversidade cultural presente naquele espaço. III. A organização do espaço da sala de aula da Educação Infantil da escola Sonho Mágico demonstra como o ambiente consegue dialogar com as crianças. IV. A forma de organização do ambiente da Escola Sonho Mágico influencia diretamente nas relações pessoais e morais dos sujeitos que a utilizam, principalmente na aprendizagem e nas interações aluno-aluno.
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