Questões de Concurso Público IF-BA 2016 para Professor de Educação Física

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Q1393518 Educação Física
Três aspectos da proposta dos PCNs na área da Educação Física representam relevância para a melhoria da qualidade das aulas, para todos os alunos, ressaltando a importância da articulação das dimensões dos conteúdos, relacionando-os com os problemas sociais, e integrando o cidadão na esfera da cultura corporal. Neste sentido, os três aspectos dessa proposta são:
Alternativas
Q1393525 Educação Física
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, na Educação Física, os conceitos estruturantes e as competências mais diretamente relacionadas a cada um deles podem traduzir-se de acordo com três eixos que organizam a disciplina no Ensino Médio da seguinte forma:
Alternativas
Q1393529 Educação Física
Os Temas transversais, contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa necessidade, por isso são trabalhados na escola por todas as disciplinas escolares, inclusive pela Educação Física. Os temas transversais citados pelos PCNs (BRASIL, 1997; 1998) são:
Alternativas
Q1393533 Educação Física

Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a avaliação deve ser tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo produtivo. Em relação a esse assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. A avaliação do ensino e da aprendizagem em Educação Física deve ter um caráter participativo, através de uma ação contínua, priorizando os aspectos qualitativos e quantitativos abordados no processo de aquisição de conhecimentos.

II. A avaliação em Educação Física deve possibilitar um diagnóstico que possa contribuir para que haja uma melhora do processo de ensino e aprendizagem como um todo.

III. A avaliação tem como foco principal informar o aluno e o professor da presença ou ausência de conhecimento, diagnosticando, no final do processo de ensino-aprendizagem, as dificuldades apresentadas e almejando a precisão de resultados.

IV. A avaliação deve ser vista como um instrumento que possibilite acompanhar a aprendizagem obtida pelo aluno e um mecanismo que proporcione realizar uma autoavaliação da prática pedagógica exercida pelo professor.

V. A avaliação segue uma regra pré-estabelecida, para avaliar de forma justa todos os alunos, observando as dificuldades, as diferenças e salientando os pontos fracos para servir de estímulo de crescimento a todos que ainda estão aquém do esperado.

Alternativas
Respostas
5: A
6: B
7: D
8: A