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Q4214707

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Vitória do Xingu - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Vitória do Xingu - PA - Diretor(a) Escolar e Vice Diretor(a) Escolar |

Q4214707 Pedagogia

A organização da Educação Básica pode assumir diferentes formas, de modo a atender às características dos estudantes e às necessidades do processo de ensino e aprendizagem. À luz do disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A Educação Básica pode organizar-se em séries anuais, ciclos, períodos semestrais, grupos não seriados ou outras formas, desde que essa organização atenda ao interesse do processo de aprendizagem.

A organização da Educação Básica em alternância e em grupos não-seriados destina-se à Educação Infantil e aos anos finais do Ensino Fundamental.

A adoção de formas alternativas de organização da Educação Básica depende de autorização prévia do Ministério da Educação, independentemente do contexto pedagógico da escola.

A organização da Educação Básica em ciclos ou grupos não-seriados é restrita às etapas iniciais do ensino fundamental.

A organização da Educação Básica por critérios distintos da série anual compromete a progressão dos estudantes e deve ser evitada pelos sistemas de ensino.

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Q4214708

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4214708 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Educação Física é componente curricular obrigatório da Educação Básica, podendo sua prática ser facultativa ao estudante em situações previstas em lei. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas situações.

Alternativas

A prática é facultativa a todo estudante matriculado na Educação Básica, desde que a escola assim delibere em seu regimento.

A prática é facultativa a todo estudante maior de dezoito anos, independentemente de outras condições.

A prática é facultativa ao estudante que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.

A prática é facultativa ao estudante que esteja em recuperação paralela, por decisão da equipe pedagógica.

A prática é facultativa ao estudante que apresente frequência inferior a 75% no bimestre.

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Q4214709

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ( assuntos)

Q4214709 Pedagogia

Na Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular concebe a criança como sujeito ativo que observa, questiona, levanta hipóteses e constrói conhecimentos por meio das interações e das experiências vividas. À luz dessa concepção, assinale a alternativa correta.

Alternativas

As aprendizagens na Educação Infantil decorrem predominantemente de processos espontâneos de desenvolvimento, sendo a intervenção pedagógica do professor secundária.

O protagonismo infantil implica a ausência de planejamento pedagógico, uma vez que as experiências devem emergir livremente das ações das crianças.

O desenvolvimento das crianças ocorre de forma homogênea, independentemente das experiências organizadas no contexto educativo.

As interações entre as crianças são suficientes para garantir as aprendizagens previstas na BNCC, dispensando a mediação pedagógica planejada.

As práticas pedagógicas na Educação Infantil exigem intencionalidade educativa do professor, expressa na organização e proposição de experiências significativas para as crianças.

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Q4214710

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ( assuntos)

Q4214710 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental exige atenção pedagógica específica, de modo a assegurar o desenvolvimento integral das crianças. Considerando essa orientação, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A transição entre as etapas deve ocorrer por meio da antecipação sistemática dos conteúdos do Ensino Fundamental ainda na Educação Infantil.

A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental deve garantir a integração e a continuidade dos processos de aprendizagem, respeitando as singularidades das crianças e as mediações próprias de cada etapa.

A adaptação ao Ensino Fundamental depende prioritariamente da capacidade individual da criança de se ajustar às novas exigências escolares.

A transição entre as etapas deve priorizar a padronização das práticas pedagógicas, a fim de assegurar uniformidade no percurso escolar e o sentimento de continuísmo nas crianças.

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental pode ocorrer sem a necessidade de planejamento pedagógico específico, pressupondo a adaptação espontânea das crianças às novas exigências escolares.

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Q4214711

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Gestão Escolar ( assuntos)

Q4214711 Pedagogia

No contexto da gestão democrática da escola pública, o Conselho Escolar constitui um órgão colegiado de representação da comunidade escolar e local. Quanto à composição do Conselho Escolar, de acordo com a LDB, pode-se considerar que:

Alternativas

O Conselho Escolar é composto pelo diretor da escola, como membro nato, e por representantes de professores, servidores, estudantes, pais ou responsáveis e da comunidade local, eleitos por seus pares.

O Conselho Escolar é composto por integrantes da equipe gestora, gestor e vice gestor como membros natos e por professores da escola, indicados pela direção, para uma gestão de 2 anos.

Os membros do Conselho Escolar são designados pelos órgãos centrais do sistema de ensino, conforme critérios administrativos, tempo de serviço e disponibilidade.

O Conselho Escolar é formado por representantes do corpo docente e discentes maiores de 14 anos, sem participação da comunidade local.

Compõem o conselho escolar, professores com maior carga-horária na escola, secretário escolar, equipe gestora e dois representantes do órgão responsável pelo Sistema de Ensino.

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Q4214712

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4214712 Pedagogia

Considerando o disposto na LDB acerca do Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

Alternativas

O Ensino Fundamental é obrigatório, gratuito na escola pública, tem duração de 9 anos e inicia-se aos 6 anos de idade, tendo por objetivo a formação básica do cidadão.

O Ensino Fundamental é facultativo, tem duração mínima de 8 anos e inicia-se aos 7 anos de idade.

O Ensino Fundamental é obrigatório apenas na rede pública, com duração definida pelos sistemas de ensino e início aos 6 anos de idade.

O Ensino Fundamental tem como um de seus objetivos o desenvolvimento das competências de leitura, escrita e cálculo, desvinculado da formação de valores sociais.

O Ensino Fundamental prioriza a formação acadêmica, sem considerar valores sociais, vínculos familiares e solidariedade humana.

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