Questões de Concurso Público Câmara de Jaborandi - BA 2024 para Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
|
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Técnico em Contabilidade |
Q4316351
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Marque o que não se comprova na frase
que dá título ao texto.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
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Q4316352
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Marque a alternativa que não apresenta
sinônimo de “Aventuras”.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
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Q4316353
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Marque o parágrafo que inicia com terno
conjuntivo com ideia adversativa.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
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Q4316354
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Analise as assertivas com o código
V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise,
marque a alternativa com a série correta.
I – A expressão “tal como” do trecho: “O termo “aventuras”, no plural, tal como ele aparece no título deste artigo” – enuncia ideia de comparação.,
II – No trecho: “uma multiplicidade de episódios ou realizações” – temos, respectivamente: preposição essencial imposta pela regência nominal; conjunção coordenativa; termo polissílabo oxítono com ditongo nasal, sem acento gráfico que justifique a tonicidade, porque til não é acento.
III – No trecho: “No que diz respeito à escrita” – temos, respectivamente: um verbo irregular conjugado no presente do modo indicativo; uma palavra com ditongo e uma com encontro consonantal.
IV – No trecho: “nos convidam a perguntar se a verdadeira aventura da escrita não foi, de fato” – temos, respectivamente: um pronome em posição de próclise; uma conjunção subordinativa com ideia condicional; uma contração prepositiva imposta pela regência nominal.
I – A expressão “tal como” do trecho: “O termo “aventuras”, no plural, tal como ele aparece no título deste artigo” – enuncia ideia de comparação.,
II – No trecho: “uma multiplicidade de episódios ou realizações” – temos, respectivamente: preposição essencial imposta pela regência nominal; conjunção coordenativa; termo polissílabo oxítono com ditongo nasal, sem acento gráfico que justifique a tonicidade, porque til não é acento.
III – No trecho: “No que diz respeito à escrita” – temos, respectivamente: um verbo irregular conjugado no presente do modo indicativo; uma palavra com ditongo e uma com encontro consonantal.
IV – No trecho: “nos convidam a perguntar se a verdadeira aventura da escrita não foi, de fato” – temos, respectivamente: um pronome em posição de próclise; uma conjunção subordinativa com ideia condicional; uma contração prepositiva imposta pela regência nominal.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
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Q4316355
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Marque a oração escrita com os termos
essenciais (sujeito e predicado) explícitos
e na ordem direta.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
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Q4316356
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Analise as assertivas com o código
V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise,
marque a alternativa com a série correta.
I – No trecho: “o entendimento é contextual e individual, logo, polissêmico” – as vírgulas separam uma palavra que tem o mesmo sentido contextual de “portanto”.
II – No trecho: “foi¹ e continua sendo percebido² como³ uma verdadeira revolução” – temos na ordem crescente (1; 2; 3), respectivamente: um verbo no tempo pretérito perfeito do modo indicativo; uma locução verbal; uma conjunção subordinativa usada com o sentido comparativo
III – A expressão: “no final do quarto milênio a.C.” – enuncia ideia temporal, escrita com um numeral ordinal “quarto”.
IV – No trecho: “Após relembrar as linhas de força que estruturam essa abundante literatura”, - temos, respectivamente: um artigo definido feminino plural que concorda com o substantivo subsequente em gênero e em número; uma preposição essencial imposta pela regência nominal; um pronome relativo e um pronome demonstrativo (ambos escritos com dígrafo).
I – No trecho: “o entendimento é contextual e individual, logo, polissêmico” – as vírgulas separam uma palavra que tem o mesmo sentido contextual de “portanto”.
II – No trecho: “foi¹ e continua sendo percebido² como³ uma verdadeira revolução” – temos na ordem crescente (1; 2; 3), respectivamente: um verbo no tempo pretérito perfeito do modo indicativo; uma locução verbal; uma conjunção subordinativa usada com o sentido comparativo
III – A expressão: “no final do quarto milênio a.C.” – enuncia ideia temporal, escrita com um numeral ordinal “quarto”.
IV – No trecho: “Após relembrar as linhas de força que estruturam essa abundante literatura”, - temos, respectivamente: um artigo definido feminino plural que concorda com o substantivo subsequente em gênero e em número; uma preposição essencial imposta pela regência nominal; um pronome relativo e um pronome demonstrativo (ambos escritos com dígrafo).
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
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Q4316357
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Marque a figura de linguagem que
constrói a frase: “como todos sabemos”
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
|
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Técnico em Contabilidade |
Q4316358
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Analise as assertivas com o código
V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise,
marque a alternativa com a série correta.
I – Os termos trissílabos: “números”; “título”; “séculos” são proparoxítonos.
II – Todas as palavras: “e”; “que”; “mas” são invariáveis em gênero e em número.
III – O TIL das palavras: “realizações”; : “não” e : “manifestações” serve apenas para marcar a tonicidade, porque elas são oxítonas com ditongo decrescentes.
IV – Entre os termos do trecho: “. Pressuposição¹ segundo² a qual a escrita seria³ essencialmente um produto derivado da língua” – numeramos na ordem crescente (1; 2; 3), identificamos: um substantivo escrito com encontro consonantal, dígrafo e encontro vocálico; um termo trissílabo usado no sentido de conformidade; um verbo conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
I – Os termos trissílabos: “números”; “título”; “séculos” são proparoxítonos.
II – Todas as palavras: “e”; “que”; “mas” são invariáveis em gênero e em número.
III – O TIL das palavras: “realizações”; : “não” e : “manifestações” serve apenas para marcar a tonicidade, porque elas são oxítonas com ditongo decrescentes.
IV – Entre os termos do trecho: “. Pressuposição¹ segundo² a qual a escrita seria³ essencialmente um produto derivado da língua” – numeramos na ordem crescente (1; 2; 3), identificamos: um substantivo escrito com encontro consonantal, dígrafo e encontro vocálico; um termo trissílabo usado no sentido de conformidade; um verbo conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
|
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Técnico em Contabilidade |
Q4316359
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
Se o verbo “Pense” for conjugado na
segunda pessoa do plural, no mesmo
modo imperativo afirmativo, obtém-se a
forma correta.
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Provas:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança
|
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Técnico em Contabilidade |
Q4316360
Português
Texto associado
ESCREVER: AVENTURAS E DESVENTURAS
(1º§) O termo “aventuras”, no plural, tal como
ele aparece no título deste artigo, evoca ao
mesmo tempo uma multiplicidade de episódios
ou realizações e seu caráter inesperado,
surpreendente. No que diz respeito à escrita, a
diversidade dos contextos de seu surgimento,
como a de suas manifestações, legitima
amplamente essa designação.
(2º§) Mas, além do número e da variedade dos
sistemas de escrita conhecidos até agora, e
tendo em vista o interesse fascinado das
sociedades ocidentais pelos espetaculares
avanços culturais que lhes são atribuídos
(transmissão de conhecimentos, aceleração do
progresso, dos conhecimentos, administração
de grupos humanos, gestão econômica, etc.), o
aparecimento da escrita, pela primeira vez no
mundo, na Mesopotâmia, no final do quarto
milênio a.C., foi e continua sendo percebido
como uma verdadeira revolução.
(3º§) O que não deixou de ser entendido como
um salto qualitativo da civilização, tanto mais
espetacular quanto imprevisível. Tal é a nossa
percepção ocidental, repetida e reforçada ao
longo dos séculos, desde a antiguidade grega,
mas que, contudo, não é universal. O Extremo
Oriente, por exemplo, tem uma concepção
completamente diferente de escrita.
(4º§) O exame cuidadoso dos fatos, assim como
a abundante literatura que eles suscitaram, nos
convidam a perguntar se a verdadeira aventura
da escrita não foi, de fato, a desventura que
constitui essa historiografia, agora milenar, que
a assumiu e que até o momento não cessou de
produzir uma sequência quase que ininterrupta
de estudos, análises, discursos ou narrativas,
mitos e histórias para descrever sua origem.
(5º§) Objetivo duplamente problemático: em si,
– retornaremos a este ponto –, e em sua
orientação em direção a um objeto que não
pode ser descoberto, mas sim a um
pressuposto que ela busca legitimar.
Pressuposição segundo a qual a escrita seria
essencialmente um produto derivado da língua.
(6º§) Após relembrar as linhas de força que
estruturam essa abundante literatura,
tentaremos empregar estratagemas que, apesar
de tudo, permitem uma saída dessa desventura.
Subterfúgios representados pelos trabalhos de
Leroi-Gourhan, Derrida e A. M. Christin, bem
como pelos recentes avanços da
neurofisiologia, sobretudo aqueles apresentados
por G. Rizzolatti. Mas, de início, é imperativo
que façamos uma nota sobre as definições mais
comuns de escrita e os muitos estudos
especializados nos quais elas se apoiam.
(7º§) Desventuras assume sentido polissêmico,
conotativo, com possibilidades de entender a
constituição de “desventuras” quando se
escreve algo desagradável e que, muitas vezes,
pode ser comprometedor. Mas, como todos
sabemos, o entendimento é contextual e
individual, logo, polissêmico.
(8º§) Nessa dimensão discursiva, pense na
importância do conteúdo ora em análise. Reflita
sobre as aventuras e as desventuras
proporcionadas pela ESCRITA.
(...)
(Aventuras e desventuras da escrita. A propósito da interpretação do nascimento da
escrita na Mesopotâmia | Cadernos do LEPAARQ (UFPEL)) – (Acesso em 10.11.2023) –
(Adaptado)
No estudo de “Fonética” e “Fonologia”,
temos características de ambas,
estabelecendo as suas diferenças, entre
elas, citamos o exemplo seguinte:
Letra e fonema são diferentes. Percebemos isso quando pensamos na letra x. Nas palavras seguintes, a letra x (escrita) tem diferentes fonemas (sons):
• em caixa, o x tem som de x /c/ /a/ /i/ /x/ /a/
• em texto, o x tem som de s /t/ /e/ /s/ /t/ /o/
• em fixo, o x tem som de cs /f/ /i/ /c/ /s/ /o/
(Fonética e Fonologia: o que elas estudam - Toda Matéria (todamateria.com.br))
Sobre “Fonética” e “Fonologia”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – “Fonética” estuda os sons da fala em seus aspectos físicos, acústicos e fisiológicos, enquanto a fonologia estuda os padrões de som em linguagens específicas.
II – “Fonologia” interpreta e organiza os sons que podem diferenciar significados, chamados de fonemas.
III – Como exemplo, citamos: na pronúncia da palavra “dieta” a fonética irá analisar como as consoantes /d/ e /i/ são articuladas: /dj/. Já a fonologia irá analisar como esses sons se organizam em uma sílaba: /dɪtɐ/.
IV – Na escrita, as palavras são formadas por letras, enquanto na fala, as palavras são formadas por fonemas (unidades mínimas significativas de uma palavra numa língua).
Letra e fonema são diferentes. Percebemos isso quando pensamos na letra x. Nas palavras seguintes, a letra x (escrita) tem diferentes fonemas (sons):
• em caixa, o x tem som de x /c/ /a/ /i/ /x/ /a/
• em texto, o x tem som de s /t/ /e/ /s/ /t/ /o/
• em fixo, o x tem som de cs /f/ /i/ /c/ /s/ /o/
(Fonética e Fonologia: o que elas estudam - Toda Matéria (todamateria.com.br))
Sobre “Fonética” e “Fonologia”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I – “Fonética” estuda os sons da fala em seus aspectos físicos, acústicos e fisiológicos, enquanto a fonologia estuda os padrões de som em linguagens específicas.
II – “Fonologia” interpreta e organiza os sons que podem diferenciar significados, chamados de fonemas.
III – Como exemplo, citamos: na pronúncia da palavra “dieta” a fonética irá analisar como as consoantes /d/ e /i/ são articuladas: /dj/. Já a fonologia irá analisar como esses sons se organizam em uma sílaba: /dɪtɐ/.
IV – Na escrita, as palavras são formadas por letras, enquanto na fala, as palavras são formadas por fonemas (unidades mínimas significativas de uma palavra numa língua).
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