Um professor de Língua Portuguesa identificou que muitos estudantes cometem erros semelhantes nas tarefas de casa realizadas na Plataforma Virtual de Aprendizagem e comentou esse fato com a professora de Informática responsável por melhorar o Ambiente Virtual. Sendo assim, ela decidiu propor uma intervenção que facilite o nivelamento dos estudantes e ofereça atividades de reforço personalizadas.

Com base nas informações apresentadas, assinale a opção que indica a melhor proposta de intervenção para aperfeiçoar o Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Em uma plataforma de aprendizagem virtual, os alunos de um curso de Computação são divididos em grupos para desenvolver um projeto de software. A plataforma dispõe de ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona, compartilhamento de documentos, quadros de discussão, mecanismos de feedback e avaliação por pares. Cada grupo é responsável por organizar suas atividades, dividir tarefas e colaborar efetivamente para cumprir os prazos estabelecidos.

Com base nesse cenário, assinale a opção que melhor reflete os princípios teórico-práticos da aprendizagem colaborativa e as abordagens didático-pedagógicas aplicadas no Ambiente Virtual.

Em uma aula da disciplina de Computação para a 1ª série do Ensino Médio, uma professora decidiu levar os estudantes para o laboratório de informática, com o objetivo de discutir as possibilidades de uso de ferramentas de inteligência artificial na educação. Foram apresentados alguns dos grandes modelos de linguagem, entre eles o ChatGPT. A professora argumentou que o ChatGPT pode ser uma ferramenta utilizada para fins educacionais, mas alertou que alguns cuidados devem ser tomados. Foi exibido aos alunos o fluxograma a seguir, o qual embasou a discussão sobre quando é seguro utilizar a ferramenta no contexto educacional.


UNESCO. ChatGPT e Inteligência Artificial na Educação Superior: guia de início rápido. 2023. p. 6 (adaptado).

A partir das informações apresentadas, no contexto educacional, considera-se seguro utilizar o ChatGPT