Questões de Concurso Público Prefeitura de Fortaleza - CE 2024 para Professor - Educação Física

Foram encontradas 18 questões

www.qconcursos.com
Q3595195
Pedagogia Educação e Filosofia ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595195 Pedagogia
Sobre os precursores da Didática e suas contribuições, assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta. 

(a) Rousseau 
(b) Comênio

(I) Formulou os princípios de uma educação racionalista. Para ele, a educação, assim como a natureza, tem ritmo próprio e precisa ser observado; opera de dentro para fora.
(II) Defendeu, para a infância, uma educação livre, espontânea e natural; uma educação sem precisar “moldar” a criança para fins sociais futuros.
(III) A criança é boa por natureza e corrompida posteriormente pela sociedade. Tinha como lema “é bom tudo que sai das mãos do criador e tudo degenera nas mãos do homem”.
(IV) Para ele, a educação não dá saltos. Ao contrário, prossegue passo a passo.  
Alternativas
Q3595196
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595196 Pedagogia
A Didática, enquanto disciplina, já esteve relacionada a uma identidade puramente prescritiva. Vera Candau, sobre isso, defende que essa disciplina já esteve associada a um enfoque instrumental. Sobre os estudos acerca dessa percepção em relação à Didática, marque a única opção correta. 
Alternativas
Q3595197
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595197 Pedagogia
No contexto da Didática normativa e instrumental, o professor assume o papel de: 
Alternativas
Q3595198
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595198 Pedagogia
Leia atentamente os itens abaixo.

(I) A didática crítica compreende a ação pedagógica como prática social.
(II) A didática crítica assume a percepção multidimensional acerca do processo de ensino e aprendizagem.
(III) Na didática crítica, fica evidente que a competência técnica está a serviço do compromisso político com uma sociedade democrática.
(IV) Na didática crítica, a teoria se sobrepõe à prática.

Marque o item que apresenta as opções corretas acerca da Didática Crítica.
Alternativas
Q3595199
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595199 Pedagogia
Sobre a Didática Crítica, marque a opção INCORRETA. 
Alternativas
Q3595200
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595200 Pedagogia
As teorias que conferem sustentação às práticas educativas relacionam-se com as tendências pedagógicas acerca da educação. Sobre esses dois eixos, leia atentamente a primeira coluna para depois relacioná-la à segunda coluna. 

(I) Teoria Positivista
(II) Teoria Crítico-Reprodutivista
(III) Teoria Histórico-Crítica

(a) Para essa teoria, a educação é um instrumento de “equalização social”, como um mecanismo que supera as diferenças e desigualdades. Entende a escola como uma instituição neutra. Quatro tendências pedagógicas têm suporte nessa teoria. São elas: tendência tradicional; tendência renovada progressista; tendência pedagógica renovada não diretiva; tendência tecnicista.
(b) Para os teóricos relacionados a essa teoria, a mudança social não é somente necessária, como bastante possível. Contudo, para eles, não é possível realizar essa mudança através dos aparelhos ideológicos do Estado. Esses autores defendem que a Escola é um desses aparelhos e mantém, conserva e reproduz o status quo.  
(c) Para os autores dessa teoria, a Escola não deixa de ser um aparelho ideológico do Estado, mas também passa a ser compreendida como um espaço de luta possível. Aqui, encontram ancoragem três importantes tendências pedagógicas. São elas: tendência pedagógica progressista; tendência pedagógica libertadora e tendência pedagógica histórico-crítica.  

Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta.    
Alternativas
Q3595201
Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595201 Pedagogia
Sobre a identidade docente, marque o item correto.  
Alternativas
Q3595202
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595202 Pedagogia
Assinale o item que apresenta a sequência correta com os cinco passos da metodologia proposta por Saviani. 
Alternativas
Q3595203
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595203 Pedagogia
Conforme Ilma Passos de Alencastro Veiga e Léa das Graças Camargos Anastasiou, são estratégias de ensino, EXCETO: 
Alternativas
Q3595204
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ciências | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física Bilingue | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Ensino Religioso | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Inglesa | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |
Q3595204 Pedagogia
Com suporte nos estudos desenvolvidos por Pacheco e Oliveira acerca do Currículo e da Didática, marque a opção correta. 
Alternativas
Q3595431
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595431 Pedagogia
Historicamente, a Educação Física, como disciplina pedagógica, desde os Movimentos Renovadores da área, busca ampliar seu papel na escola com a inclusão de novos métodos de ensino mais comprometidos com a formação de alunos críticos e emancipados. Sendo assim, analise os itens abaixo sobre os princípios pedagógicos e didáticos que pautam as propostas progressistas da Educação Física e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I) Um dos aspectos relevantes a serem incluídos pelo professor para a organização da aula é realizar um mapeamento do que os alunos já sabem sobre as práticas corporais para promover um ensino contextualizado.
II) As aulas devem atender ao princípio da diversificação: tanto dos espaços destinados à prática quanto aos materiais, aos conteúdos e às atividades.
III) Inserção de atividades que visam a promoção de um estilo de vida ativo com a inclusão de todos e tendo os jogos competitivos como uma das estratégias, uma vez que estas atividades são atrativas na escola e podem incentivar a prática.
IV) A abordagem dos conteúdos nas aulas precisa privilegiar as diferentes dimensões do conhecimento para que as práticas corporais sejam vivenciadas, compreendidas, refletidas, experimentadas, analisadas, para que os alunos possam se posicionar e assumir atitudes frente às mesmas dentro e fora do contexto escolar.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3595433
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595433 Pedagogia
As abordagens de ensino da Educação Física apresentam diferentes procedimentos metodológicos ou etapas de ensino ou ainda uma sequência didática para melhor organização do ensino. Sobre esses procedimentos distintos adotados pelas abordagens de ensino, correlacione a Coluna 1 que apresenta as abordagens de ensino com a Coluna 2 que apresenta os passos pedagógicos adotados por elas.

Coluna 1

(1) Abordagem crítico-superadora
(2) Abordagem construtivista-interacionista
(3) Abordagem de aulas abertas à experimentação
(4) Abordagem crítico-emancipatória

Coluna 2

(___) 1ª fase: arranjo material; 2ª fase: transcendência de limites pela experimentação; 3ª fase: transcendência de limites pela aprendizagem.
(___) Contextualização e problematização; Reorganização e reconstrução do conhecimento; Conclusão da aula.
(___) Momento inicial; Momento de exposição das tarefas; Momento de trabalho em grupo; Momento de partilha das atividades dos grupos; Sistematização e fechamento.
(___) 1ª parte: sensibilização com relação ao tema; 2ª parte: práticas e vivências corporais; 3ª parte: encaminhamentos para finalizar a aula.

Assinale a alternativa que indica a relação CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Q3595435
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595435 Pedagogia
Historicamente, no final de década de 1980 e durante a década de 1990, a Educação Física, como área de conhecimento e campo de intervenção profissional, busca realizar um movimento de críticas e de investimento em novas propostas pedagógicas de ensino com o desenvolvimento do que foi denominado de Movimento Renovador da Educação Física. As novas propostas buscavam evidenciar críticas com relação à grande influência da aptidão física e à incorporação do modelo de uma Educação Física desportiva generalizada e de alto rendimento na escola. As bases do pensamento pedagógico renovador da Educação Física foram difundidas, principalmente, por autores, como Oliveira (1985), Medina (1983) e Coletivo de Autores (1992). Sobre as propostas idealizadas e defendidas por esses autores e as suas propostas pedagógicas, assinale V para VERDADEIRO e F para FALSO.

(___) A obra de Oliveira (1985) propõe uma nova leitura do papel educativo da Educação Física que pode ser referendada pelos estudos de Piaget e de Vygotsky, associada ao Construtivismo, que valoriza as experiências dos alunos no resgate dos jogos e brincadeiras, tendo a cultura como eixo principal.
(___) A partir da fundamentação dos princípios de Paulo Freire sobre a conscientização, Medina (1983) defende que a Educação Física precisa entrar em crise para a superação da visão fragmentada do corpo, do dualismo corpo e mente e da visão biologizante do corpo.
(___) A obra do Coletivo de Autores, fundamentada na teoria marxista, propõe uma concepção denominada de crítico-superadora que visa romper com a concepção da aptidão física e deve se inserir na escola como a disciplina responsável pela reflexão dos temas da cultura corporal, que seriam os jogos, os esportes, as lutas, as ginásticas e a capoeira.
(___) Oliveira (1985), ao propor uma Educação Física Humanista, a partir dos estudos da psicologia de Rogers, tece crítica aos modelos de aula que priorizam unicamente a técnica esportiva e a aptidão física pautadas na teoria comportamentalista.

Assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Q3595438
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595438 Pedagogia
No contexto da política educacional, a Educação Física, como componente curricular, foi contemplada na área de Linguagens de acordo com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Até a aprovação desse documento legal, a referência para a elaboração dos currículos era oferecida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre as principais alterações que foram propostas pela BNCC para o componente curricular Educação Física, em comparação com os PCNs, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

I. A BNCC e os PCNs reconhecem que o objeto de ensino do componente curricular Educação Física é uma dimensão da cultura.
II. A ludicidade e a inclusão são princípios de ensino que estão presentes em ambos os documentos.
III. A avaliação do componente curricular na BNCC e nos PCNs é proposta a partir de orientações didáticas que apontam os tipos de avaliação, os instrumentos e os procedimentos adequados para as diferentes etapas de ensino.
IV. Tem-se, na BNCC, a ampliação das dimensões do conhecimento anteriormente apresentadas pelos PCNs como dimensões conceitual, procedimental e atitudinal. A nova proposta insere oito dimensões do conhecimento: experimentação, fruição, uso e apropriação, reflexão sobre a ação, construção de valores, análise, compreensão e protagonismo comunitário.

É CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q3595439
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595439 Pedagogia
Um professor de Educação Física desenvolve sua prática pedagógica escolhendo os conteúdos e as estratégias de ensino com o objetivo de promover a experimentação, a fruição, a reflexão sobre a ação de forma a integrar os alunos com atitudes de estímulo às vivências das práticas corporais de forma a combater a exclusão dos menos habilidosos, baixinhos, gordinhos etc. Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA quanto ao princípio pedagógico metodológico utilizado pelo referido professor.
Alternativas
Q3595440
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595440 Pedagogia
Em uma aula de Educação Física para o 9º ano do Ensino Fundamental, o professor inicia a aula informando aos alunos que o objeto de conhecimento que irão estudar na etapa será o esporte de rede - voleibol. Em um primeiro momento, o professor relembra os conhecimentos que os alunos já possuem sobre a modalidade e, em seguida, solicita que os alunos formem grupos de três integrantes para que possam praticar o saque por cima. Antes de indicar o que os alunos devem fazer, o professor retoma os aspectos técnicos do saque por cima e informa que os alunos terão que ficar atentos à trajetória e ao direcionamento da bola, à rotação da bola e, por fim, à presença ou não de salto para a execução. Assim, informa ao trio que, enquanto um dos alunos executa o saque de um dos lados da quadra, o outro, que estará do lado oposto, deverá realizar a recepção, e o terceiro aluno deverá observar o aluno que estará realizando o saque e analisar os seguintes aspectos: posicionamento do corpo para o saque, forma de jogar a bola e se está realizando a rotação dela ou não e realização coordenada do salto com a batida na bola. Após algum tempo de experimentação e de prática, os alunos irão alternar as funções e realizar as análises sobre o que vivenciaram, compartilhando suas impressões e dificuldades. Após as análises, o professor propõe nova rodada de experimentações e solicita que fiquem atentos às observações destacadas pelos colegas. Dentre as alternativas abaixo, assinale o estilo de ensino que foi utilizado pelo professor.
Alternativas
Q3595442
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595442 Pedagogia
O ensino por meio de jogos é uma das estratégias que vem sendo utilizadas para o ensino dos esportes na escola com vistas a superar o ensino tecnicista, que, durante muito tempo, foi a principal referência para essa prática nesse contexto. Sobre as diferenças entre o ensino tecnicista e o ensino por meio de jogos, analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. No ensino por meio dos jogos, tem-se a valorização dos alunos nas tomadas de decisões que são verificadas e modificadas de acordo com os resultados, ao passo que, no ensino tecnicista, o professor é o detentor das decisões que devem ser seguidas pelos alunos.
II. Ao contrário da abordagem tecnicista, em uma situação de jogo, os problemas propostos para o ensino da técnica, da tática e as estratégias podem ter várias e diferentes respostas que podem ser trazidas pelos alunos.
III. No ensino tecnicista, os alunos são mais disciplinados em virtude da autoridade do professor em comparação com o ensino por meio dos jogos no qual o professor não tem autonomia e nem poder de decisão perante o grupo, pois o ensino é compartilhado.
IV. No ensino por meio dos jogos, os resultados são mais imediatos, e os alunos aprendem de forma mais rápida quando comparado ao ensino tecnicista que não apresenta o controle sobre a progressão das atividades de forma sistemática.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3595444
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,
Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Educação Física |
Q3595444 Pedagogia
Em uma aula de Educação Física, um aluno recusa-se a segurar na mão de outro colega, faz uma expressão de repulsa e de nojo e afirma que não vai participar do jogo se tiver que pegar na mão do aluno sujinho “preto”. Assim, o aluno afasta-se e informa o acontecido para o professor, que interrompe a atividade e inicia um diálogo com a turma. Essa é uma prática que ainda ocorre nas aulas mesmo diante de novas propostas, como a Educação Física antirracista. Seguindo uma abordagem antirracista para condução de sua ação pedagógica, assinale a alternativa CORRETA quanto à atitude a ser adotada pelo professor.
Alternativas
Respostas
1: A
2: C
3: A
4: D
5: D
6: B
7: A
8: A
9: D
10: B
11: B
12: B
13: D
14: B
15: B
16: C
17: D
18: D
www.qconcursos.com