Durante a análise de procedimentos de organização dos serviços educacionais destinados aos estudantes com deficiência, surgem divergências sobre a relação entre o projeto pedagógico, o Atendimento Educacional Especializado (AEE), a oferta de profissionais de apoio e a utilização dos recursos de tecnologia assistiva.
Considerando exclusivamente o art. 28, incisos III, V, VII e XVII, da Lei Federal nº 13.146/2015, assinale a alternativa CORRETA quanto às responsabilidades do poder público na organização da educação inclusiva.

A prova bimestral de Geografia de uma turma com uma aluna cega traz questões discursivas, um mapa político com estados diferenciados por cores e um gráfico de barras, a ser feita em dois tempos de aula. Assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA para avaliar essa aluna.

Um estudante cego de oito anos é matriculado sem laudo oftalmológico, e a coordenação propõe aguardar o documento para iniciar o atendimento educacional especializado (AEE). Acerca das diretrizes nacionais vigentes para esse atendimento, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) A oferta do AEE ao estudante independe da apresentação de diagnóstico, laudo ou relatório emitido por profissional de saúde.
(__) A matrícula no AEE pode substituir, em caráter transitório, a frequência na classe comum durante a aprendizagem do braille.
(__) O estudo de caso é etapa inicial para identificar o público da educação especial, e seu resultado fundamenta os planos de atendimento.
(__) A avaliação biopsicossocial da deficiência constitui requisito prévio obrigatório para que a escola dê início ao estudo de caso do estudante.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas implicações no contexto educacional, julgue as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__) O TEA caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, associadas a padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
(__) O TEA manifesta-se de maneira homogênea entre os indivíduos diagnosticados, apresentando padrões equivalentes de funcionamento, comunicação e necessidade de apoio.
(__) Pessoas com TEA podem apresentar perfis distintos de habilidades, formas de comunicação e necessidades de apoio, razão pela qual a identificação do diagnóstico não determina, isoladamente, uma mesma intervenção educacional para todos os estudantes.
(__) Recursos de comunicação alternativa, organização previsível das atividades e adequações pedagógicas podem favorecer a participação e a aprendizagem de estudantes com TEA quando consideradas suas necessidades específicas.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 

Com base exclusivamente na Lei federal nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), especificamente no Art. 28, sem considerar jurisprudência ou doutrina, assinale a alternativa CORRETA sobre as obrigações do poder público relativas à educação inclusiva.