A Teoria da Autodeterminação (Self-Determination Theory - SDT), de Deci e Ryan, é fundamental para entender a motivação nas aulas de Educação Física. Acerca do continuum da motivação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A Motivação Intrínseca ocorre quando o aluno realiza a atividade pelo prazer e satisfação inerentes à própria prática, sendo a forma mais autônoma de motivação e associada à maior aderência a longo prazo.
(__) A Amotivação (ou Desmotivação) caracteriza-se pela falta de intenção de agir, onde o aluno não valoriza a atividade, não se sente competente para realizá-la ou não percebe relação entre suas ações e os resultados.
(__) A Motivação Extrínseca por Regulação Externa ocorre quando o comportamento é controlado por recompensas ou punições externas (ex: jogar para ganhar nota ou evitar bronca), apresentando baixo grau de autonomia.
(__) A SDT defende que o professor deve focar exclusivamente na Motivação Extrínseca, oferecendo prêmios e medalhas, pois a Motivação Intrínseca é genética e não pode ser estimulada pelo ambiente.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Associe os autores da Psicologia da Educação (primeira coluna) às suas concepções centrais de desenvolvimento (segunda coluna), conforme seus referenciais teóricos:

Primeira coluna: autores
 1. Jean Piaget  2. Lev Vygotsky  3. Henri Wallon

Segunda coluna: concepções

(__) Desenvolvimento como processo de internalização mediada da linguagem e das interações sociais.
(__) Concepção psicogenética do desenvolvimento baseada na equilibração progressiva e nos estágios operatórios.
(__) Enfoque psicogenético dialético integrando motricidade, emoção, cognição e meio social.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: