Questões de Concurso Público Prefeitura de Tupanatinga - PE 2023 para Psicopedagogo
Foram encontradas 18 questões
Julgue o item a seguir.
O trabalho psicopedagógico requer, dentre diversas
atribuições, a necessidade do profissional buscar a
supervisão. Apesar de não ser estabelecida dentro do
código de ética do psicopedagogo, a supervisão é um
espaço de formação e de análise da prática que
propiciam novas perspectivas de atuação e, por isso,
cabe ao profissional buscá-la em todo seu processo de
atuação.
Julgue o item a seguir.
A avaliação psicopedagógica é uma ferramenta para
tomar decisões que melhorem a resposta educacional do
aluno ou grupo de alunos, mas também para promover
mudanças do contexto escolar e/ou familiar. Sendo
assim muitos cuidados são necessários para uma
tomada de decisão e avaliação, dentre elas,
conhecimento do Projeto Curricular da Escola e Projeto
Educativo da Escola.
Julgue o item a seguir.
Embasada na Teoria Convergente de Jorge Vista, Simaia
Sampaio apresentou o diagnóstico psicopedagógico por
um processo pelo qual pode-se identificar e caracterizar
sintomas, necessidades, habilidades e competências.
Diante disso, para a autora, o uso de técnicas projetivas é
visto como inadequado para o processo de avaliação.
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No atendimento psicopedagógico, há a primeira etapa de
diagnóstico, logo após a escuta da queixa, que é a
investigação do que está causando um problema que
está dificultando o aprendizado. Por tanto, o olhar do
psicopedagogo para as dificuldades do sujeito necessita
partir de uma leitura ampla, contextualizada, integrada
em seus aspectos cognitivos, afetivos, sociais, familiares
e motores.
Julgue o item a seguir.
Na instituição escolar, o psicopedagogo dispõe de
diversas ações, mas sua atuação específica se dá com
atendimento individualizado dos estudantes da escola, no
sentido de investigar suas necessidades com o objetivo
de apontar soluções e uma melhor qualidade no
processo de ensino-aprendizagem. A primeira etapa
dessa intervenção é a escuta da queixa para depois
realizar um estudo diagnóstico da caracterização da
instituição e pelo levantamento dos principais conflitos
que impedem que o processo educacional avance.