Questões de Concurso Público Prefeitura de Surubim - PE 2023 para Professor II - Artes

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Nos dias de hoje, há uma supervalorização dos produtos e resultados. No entanto, é crucial ressaltar que os produtos finais sempre refletem o aprendizado dos estudantes. Portanto, devemos considerar avaliar os processos com base nos resultados obtidos.

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Quando ponderamos sobre o processo de avaliação no campo da arte, é inevitável enfrentar questões fundamentais que guiam a arte na educação contemporânea, questionando as abordagens tradicionais e destacando a importância de fatores como a excelência na criação de imagens, a interação da arte com o contexto, as inter-relações entre arte popular e arte erudita, o impacto das novas tecnologias na produção artística atual, as questões de gênero e a diversidade cultural. 

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No Rio de Janeiro, no Nordeste e em São Paulo, já havia escolas regionais ativas durante o século XVIII. No entanto, foi em Minas Gerais que Mestre Ataíde, considerado o maior mestre da pintura barroca brasileira e um dos pioneiros na criação de uma estética nativa, nasceu e desenvolveu sua obra. Ele ficou conhecido por sua notável pintura do teto da Igreja de São Francisco, em Ouro Preto, que recebeu grande elogio, além de ter deixado um legado de muitas outras obras. A pintura barroca brasileira apresenta um caráter igualmente estático e unifacetado, permitindo seu estudo sob a perspectiva de uma única unidade e coerência formal.

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O século XX se caracteriza por mudanças históricas profundas que tiveram um impacto significativo no comportamento político e social da nossa era. Nesse período, as diferenças entre a alta burguesia e o proletariado se acentuaram, impulsionando o capitalismo e dando origem aos primeiros movimentos sindicais, que surgiram como algumas das consequências do pós-guerra.

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No Neoclassicismo, procurava-se aderir a padrões de cor e tema que não fossem rígidos, proporcionando maior liberdade ao artista. O foco estava na representação do que era considerado real, seguindo as diretrizes estéticas neoclássicas que buscavam a “Beleza Perfeita”. O artista tinha a responsabilidade de imitar a realidade, esforçando-se para recriar a beleza ideal em suas obras, ou seja, aproximando-se ao máximo do padrão de beleza dos gregos.