Durante a avaliação inicial de uma criança com
suspeita de Transtorno do Espectro Autista (TEA),
o psicólogo especialista em ABA realiza entrevistas com os responsáveis, observação direta em ambiente natural e aplicação de protocolos padronizados de avaliação comportamental. O objetivo é
identificar repertórios já estabelecidos, déficits de
habilidades e possíveis funções dos comportamentos-problema. Nesse contexto, a principal finalidade da avaliação comportamental funcional é:
Ao elaborar um Plano Individualizado de Intervenção (PII) fundamentado na ABA, o psicólogo
deve definir objetivos claros, mensuráveis e passíveis de monitoramento contínuo. Considerando os
princípios da Análise do Comportamento, a definição adequada de objetivos deve:
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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
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Um dos comportamentos-alvo identificados
apresenta função de fuga/esquiva diante de demandas acadêmicas. Após análise funcional, o
psicólogo decide implementar estratégias baseadas
em reforçamento diferencial e ensino de habilidades alternativas. Nessa situação, a intervenção adequada deve:
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Durante a implementação do programa de intervenção, o psicólogo supervisiona técnicos responsáveis pela aplicação direta das estratégias. A
supervisão em ABA tem como principal objetivo:
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A coleta e análise contínua de dados são componentes essenciais da prática baseada em evidências na ABA. Ao observar que determinado procedimento não está produzindo progresso consistente, o psicólogo deve:
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Considerando os princípios éticos da prática
profissional e as normativas vigentes do Conselho
Federal de Psicologia, o registro e armazenamento
de dados comportamentais devem:
Durante o acompanhamento de longo prazo, o
psicólogo observa redução significativa de comportamentos-problema e aumento consistente de
habilidades adaptativas. A decisão de alta ou transição do serviço deve:
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