Questões de Concurso Público IF Sul - MG 2026 para Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I

Foram encontradas 50 questões

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Q4306305
Pedagogia Pesquisa em Educação , O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306305 Pedagogia
No ecossistema escolar contemporâneo, o professor depara-se frequentemente com situações complexas, incertas e imprevistas em sua sala de aula. Considerando a concepção de estágio de Pimenta e Lima (2012) e a relação entre teoria e prática na formação inicial, assinale a alternativa que apresenta o procedimento metodológico adequado a ser adotado pelos estagiários com base nas ideias das autoras.
Alternativas
Q4306306
Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , Principais Autores ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306306 Pedagogia
Na obra “Estágio e Docência”, Pimenta e Lima (2012) realizam um resgate crítico dos modelos conceituais que historicamente fundamentaram a formação de professores. As autoras analisam o impacto de uma abordagem tecnocrática que cinde o processo educativo, tratando o professor como um mero elo executor e o estágio como uma etapa de treinamento dissociada da reflexão sobre a prática. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a denominação teórica atribuída por Donald Schön e endossada pelas autoras a esse modelo instrumental e a sua respectiva característica no campo do estágio.
Alternativas
Q4306307
Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , Projeto Institucional ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306307 Pedagogia
Na obra “Estágio e Docência”, Pimenta e Lima (2012) postulam que a análise da escola como uma instituição social complexa constitui um requisito indispensável para que o estágio supervisionado cumpra sua função formativa. Diante dessa exigência de leitura institucional do campo de estágio no ensino de Ciências e Biologia, assinale a alternativa que apresenta a conduta metodológica e ética correta a ser adotada pelos estagiários com base na perspectiva das autoras.
Alternativas
Q4306308
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Teorias curriculares ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306308 Pedagogia
No livro “CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisa”, Santos e Auler (2011) discutem a urgência de superar visões tradicionais e cientificistas no ensino de Ciências. Com o objetivo de aplicar esses pressupostos no Ensino Médio, um professor de Biologia organizou uma unidade didática sobre Biotecnologia e Engenharia Genética. O docente utilizou a matriz de análise apresentada na Figura 2 com seus estudantes.


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Considerando os objetivos da abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) defendidos por Santos e Auler (2011), assinale a alternativa que apresenta a correta fundamentação para a condução pedagógica dessa unidade didática. 
Alternativas
Q4306309
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306309 Pedagogia
No livro “CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisa”, Santos e Auler (2011) discutem diferentes possibilidades de inserção das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino de Ciências. A Figura 3 abaixo apresenta um infográfico que sintetiza, para fins didáticos, diferentes formas de organização curricular nas quais essas relações podem ser incorporadas ao processo educativo.

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Considerando os pressupostos apresentados pelos autores sobre a articulação entre conhecimentos científicos, questões socialmente relevantes e formação para a cidadania, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4306310
Biologia Ecologia e ciências ambientais , Qualidade de vida das populações humanas , Problemas ambientais e medidas de conservação , Drogas
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306310 Biologia
Em uma aula de Biologia do Ensino Médio, os estudantes discutem os possíveis impactos ambientais e impactos sobre a saúde humana associados ao uso de agrotóxicos na agricultura. Durante a discussão, alguns alunos afirmam que as decisões sobre a liberação e o uso de novas tecnologias agrícolas deveriam ficar exclusivamente a cargo de especialistas, pois somente eles teriam conhecimento suficiente para avaliar os riscos envolvidos. Considerando as discussões apresentadas por Santos e Auler (2011) acerca das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade e do papel da educação científica na formação para a participação social, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagógica mais adequada do professor de Biologia.
Alternativas
Q4306311
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306311 Pedagogia
Ao trabalhar as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino de Biologia, o professor pode criar situações que levem os estudantes a refletir sobre como o conhecimento científico é produzido, validado e transformado ao longo do tempo. Considerando as discussões de Santos e Auler em “CTS e educação científica: desafios, tendências e resultados de pesquisa”, assinale a alternativa que apresenta uma concepção adequada sobre a atividade científica.
Alternativas
Q4306312
Pedagogia Didática e Prática no Ensino Superior , Gestão e Organização da Sala de Aula , O Ensino e a Participação Discente no Contexto Universitário , Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306312 Pedagogia
A utilização de ferramentas de inteligência artificial generativa vem criando novas possibilidades e novos desafios para o ensino e a aprendizagem. Em 2023, a UNESCO publicou orientações sobre o uso dessas tecnologias na educação e na pesquisa, ressaltando aspectos relacionados às condições de uso, à proteção de dados e à responsabilidade dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Em uma atividade investigativa de Biologia sobre dinâmica de ecossistemas, um professor pretende utilizar uma ferramenta de inteligência artificial generativa para a formulação de perguntas e a exploração de diferentes explicações para os fenômenos observados. Considerando as orientações da UNESCO (2023), assinale a alternativa que apresenta a conduta pedagógica mais adequada.
Alternativas
Q4306313
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306313 Pedagogia
Durante uma atividade de Biologia sobre a história da genética de populações, um professor utilizou uma ferramenta de inteligência artificial generativa como recurso complementar para levantar informações e referências bibliográficas. Ao analisar o material produzido, percebeu que alguns pesquisadores e algumas perspectivas estavam ausentes e que determinadas referências apresentadas pela ferramenta não puderam ser localizadas nas bases bibliográficas consultadas. Diante dessa situação, considerando as orientações da UNESCO (2023) para o uso da inteligência artificial generativa na educação e na pesquisa, assinale a alternativa que apresenta a conduta pedagógica mais adequada.
Alternativas
Q4306314
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas ,
Ano: 2026 Banca: IF SUL - MG Órgão: IF Sul - MG Prova: IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-3 - Biologia I |
Q4306314 Pedagogia
A incorporação da inteligência artificial generativa à educação envolve desafios que ultrapassam a escolha das ferramentas tecnológicas. Em suas orientações, a UNESCO (2023) discute as condições necessárias para que a adoção dessas tecnologias ocorra de maneira responsável e beneficie diferentes contextos educacionais. Em uma rede pública de ensino, por exemplo, a adoção de ferramentas de inteligência artificial pode produzir resultados distintos entre escolas que apresentam diferentes condições de infraestrutura e acesso à tecnologia. Considerando as orientações da UNESCO (2023) para o uso da inteligência artificial generativa na educação e na pesquisa, assinale a alternativa que apresenta uma diretriz coerente com essa perspectiva.
Alternativas
Respostas
21: E
22: D
23: B
24: A
25: C
26: E
27: B
28: A
29: C
30: D
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