Questões de Concurso Público IF-RS 2016 para Professor - História

Com base na Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, assinale abaixo a alternativa CORRETA sobre o Processo Administrativo Disciplinar:

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, analise as afirmativas abaixo, assinalando, a seguir, a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

( ) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria, bem como o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

( ) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público objetivo.

( ) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

( ) Dentre as atribuições do Conselho Tutelar está encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente e requisitar, quando necessário, certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente.

( ) Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar serão exigidos reconhecida idoneidade moral, idade superior a 18 (dezoito) anos e residir no Município.

Considere as assertivas abaixo acerca da Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012:

I. É possível a mudança de regime de trabalho aos docentes em estágio probatório.

II. A progressão na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico observará, cumulativamente, o cumprimento do interstício de 24 (vinte e quatro) meses de efetivo exercício em cada nível e aprovação em avaliação de desempenho individual.

III. Conforme regulamentação interna de cada IFE, o RSC (Reconhecimento de Saberes e Competências) poderá ser utilizado para fins de equiparação de titulação para cumprimento de requisitos para a promoção na Carreira.

IV. O regime de 40 (quarenta) horas com dedicação exclusiva implica o impedimento do exercício de qualquer atividade remunerada, pública ou privada.

V. Ressalvadas as exceções previstas na lei, os professores ocupantes de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal serão submetidos ao regime de trabalho de 40 (quarenta) horas semanais, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional, ou tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas são INCORRETAS:

Com base na Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, analise as seguintes afirmativas sobre nomeação, posse e exercício:

I. O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade.

II. Somente haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.

III. É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da nomeação.

IV. O início do exercício de função de confiança coincidirá com a data de publicação do ato de designação, salvo quando o servidor estiver em licença ou afastado por qualquer outro motivo legal.

V. A nomeação em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas são CORRETAS:

O corpo discente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS é constituído por alunos matriculados nos diversos cursos e programas oferecidos pela instituição, classificados nos seguintes regimes:

( ) regular – alunos matriculados nos cursos técnicos de nível médio, nos cursos de graduação e pós-graduação.

( ) temporário – alunos matriculados especificamente em disciplinas isoladas em cursos de graduação e pós-graduação.

( ) especial – alunos matriculados em cursos de extensão e educação continuada.

Analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

Com base nas disposições constantes na Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, assinale a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo, dos parênteses, segundo a Organização Didática (OD) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS:

1. Poderão ser oferecidos somente na modalidade presencial;

2. Poderão ser oferecidos somente na modalidade de educação a distância;

3. Poderão ser oferecidos na modalidade presencial ou de educação a distância.

( ) Cursos Técnicos Integrados de nível médio;

( ) Cursos Técnicos Integrados à Educação Profissional na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de nível médio;

( ) Cursos Técnicos de nível médio subsequente;

( ) Cursos Técnicos de nível médio na modalidade de concomitância externa.

Sobre as Regras Deontológicas contidas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, instituído por meio do Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, assinale a alternativa INCORRETA:

Os servidores ocupantes de cargos da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, aprovados no estágio probatório do respectivo cargo, que atenderem os seguintes requisitos de titulação, farão jus a processo de aceleração da promoção:

I. de qualquer nível da Classe D I para o nível 1 da classe D II, pela apresentação de título de especialista.

II. de qualquer nível da Classe D I para o nível 1 da classe D II, pela apresentação do diploma de graduação somado ao Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – I.

III. de qualquer nível das Classes D I e D II para o nível 1 da classe D III, pela apresentação de título de mestre ou doutor.

IV. de qualquer nível das Classes D I e D II para o nível 1 da classe D III, pela apresentação de certificado de pós-graduação lato sensu somado ao Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – II.

V. de qualquer nível das Classes D I e D II para o nível 1 da classe D III, pela apresentação de título de mestre somado ao Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – III.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:

Segundo o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS, são princípios da sua ação inclusiva:

I. A igualdade de oportunidades e de condições de acesso, inclusão e permanência.

II. O desenvolvimento de competências para a laborabilidade.

III. A defesa da interculturalidade.

IV. A garantia da educação pública, gratuita e de qualidade para todos.

V. A flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:

A respeito da denominada “Guerra dos Farrapos” analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir as CORRETAS, na sequência de cima para baixo:

( ) O principal grupo social que seria beneficiado em caso de vitória e interessado na revolta contra o Império era formado por grandes estancieiros e proprietários de charqueadas.

( ) A abolição da escravidão era um dos objetivos que unificava a causa farroupilha. Motivo que mobilizou grande fúria do Império resultando na chamada “traição de Porongos”.

( ) O dia 20 de setembro de 1835 marca a proclamação da República Riograndense, por Antônio de Souza Neto, após a vitória farroupilha na batalha do passo do Seival entre Bagé e Pelotas.

( ) A Guerra dos Farrapos acabou mediante rendição farroupilha, firmada no “tratado de Ponche Verde” e indenizações pagas pelo governo imperial às lideranças farroupilhas.

( ) Os Lanceiros Negros formavam parte considerável da infantaria do exército farroupilha, na maioria recrutados a força entre os trabalhadores negros escravizados e foram traídos ao final da guerra pelos próprios farroupilhas, sendo quase totalmente mortos na batalha do Cerro de Porongos em novembro de 1844.

A história do Brasil é marcada por um longo período de escravização, principalmente de pessoas aprisionadas em diversas regiões do continente africano e seus descendentes, regime que durou oficialmente até 1888, embora se encontre registros de escravos em períodos posteriores.

A respeito da escravização de africanos e seus descendentes no Rio Grande do Sul, é CORRETO afirmar que:

Verifique as seguintes afirmativas sobre as populações denominadas pré-colombianas e o processo de conquista da América pelos europeus no século XVI. Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

I. Tenochtitlán era uma grande cidade Asteca e estima-se que possuía aproximadamente 1 milhão de habitantes em 1521, quando foi destruída pelos invasores espanhóis.

II. Tenochtitlán era uma cidade Asteca que foi utilizada como sede do governo colonial espanhol, que apesar de pequena na época da descoberta, veio a tornar-se a atual Cidade do México.

III. O Império Maia estava em franca expansão na América Central, quando da chegada dos espanhóis, o que motivou uma guerra de conquista que dizimou a civilização Maia.

IV. O Império Inca era vasto geograficamente, ocupando uma parte considerável da região andina que vai do norte, onde hoje fica o Equador, até o sul, onde hoje fica Santiago do Chile.

V. O Império Inca possuía considerável estrutura estatal de burocracia administrativa e divisão político-administrativa em quatro regiões distintas.

Nas décadas de 1960 e 1970 uma série de golpes instauraram ditaduras civis-militares em vários países da América do Sul, como, por exemplo, no Brasil (1964), Argentina (1966), Bolívia (1966 e 1971), Uruguai e Chile (1973) e Argentina (novamente em 1976). Levando-se em conta que estas ditaduras eram baseadas na Doutrina de Segurança Nacional, assinale qual das afirmações a seguir é considerada INCORRETA como característica destes governos autoritários:

Segundo os historiadores Enrique Serra Padrós e Fábio Azambuja Marçal: “[...] a Revolução Cubana recolocou o temor da lógica da Guerra Fria no continente americano. Tal situação exigiu uma reavaliação do papel das fronteiras nacionais, por parte da Doutrina de Segurança Nacional, gerando uma importante inversão: diante da ameaça interna, as fronteiras políticas, nacionais e territoriais deviam subordinar-se ao princípio das 'fronteiras ideológicas'; quer dizer, aquelas que deviam registrar a separação entre territórios ameaçados pela contaminação 'subversiva' e comunista. Ou seja, diante da ameaça subversiva, as fronteiras de outros países não podiam funcionar como barreira de proteção para uma oposição organizada a partir do exílio.” PADRÓS, Enrique Serra; MARÇAL, Fábio Azambuja. O Rio Grande do Sul no cenário da coordenação repressiva da segurança nacional. In: PADRÓS, Enrique Serra; BARBOSA, Vânia M.; LOPEZ, Vanessa A.; FERNANDES, Ananda S. (Org). A ditadura de segurança nacional no Rio Grande do Sul (1964 – 1985): história e memória. (volume 3.) Porto Alegre: Corag, 2009. p. 36-37.

Qual das ações repressivas mencionadas a seguir foi baseada pelas ideias expostas anteriormente?

Durante o primeiro governo de Getúlio Vargas no Brasil, foi fundada a Aliança Nacional Libertadora (ANL), em 1935. Reunia setores de esquerda, tenentistas, socialistas, operários, intelectuais, liberais progressistas e os comunistas. As principais bandeiras eram a luta contra o imperialismo, o fascismo e o latifúndio, e seu principal lema era “Pão, terra e liberdade”. Luís Carlos Prestes foi eleito presidente da Aliança. Entre os conteúdos programáticos citados a seguir, qual NÃO era defendido pela ANL?

Em 1929 evidenciou-se uma grande crise econômica nos países capitalistas, que simbolicamente iniciou a partir da quebra da bolsa de valores de Nova Iorque. As consequências desta crise foram mundiais e sentidas por toda a década de 1930, arrasando economias de países periféricos, colocando em dúvida as qualidades do suposto liberalismo econômico em que viviam os países de economia capitalista desenvolvida e tendo relação direta com os eventos que levaram à construção de uma Segunda Guerra Mundial. Assinale qual das afirmativas a seguir está INCORRETA ao se relacionar com a crise de 1929:

O historiador Eric Hobsbawm afirma no livro “A era dos extremos”, que a revolução russa foi um dos fatos históricos mais importantes do século XX pela influência que teve no mundo. Não por acaso, o período ao qual o autor se refere como o breve século XX (1914-1991) é quase que exatamente o período de desenvolvimento e existência do estado soviético. Com base nas avaliações de Hobsbawm sobre a Revolução Russa, verifique as afirmativas a seguir, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

( ) As condições objetivas e subjetivas para a realização de uma Revolução na Rússia Czarista eram limitadas. A qualidade dos bolcheviques foi identificar uma brecha política e tomar o poder das mãos do regime. Por isso a necessidade de ações armadas com alto custo de vidas, como a histórica tomada do Palácio de Inverno, por exemplo.

( ) Era nítido que os bolcheviques entendiam que as condições atrasadas da Rússia não permitiam que ela avançasse ao socialismo sem que uma revolução em países mais industrializados ocorresse. O fator Revolução Russa era político e a tarefa dos bolcheviques era a de se manterem no poder, até que outras revoluções ocorressem em apoio a eles.

( ) O êxito bolchevique ocorreu por três fatores centrais. O poder coordenado por um instrumento centralizado que funcionou bem, o Partido; Os generais do exército que entenderam a necessidade de derrotar as forças invasoras durante a guerra civil, pois, caso os “Brancos” vencessem, o risco de divisão da Rússia era eminente; e a divisão das terras aos camponeses por unidades familiares, o que garantiu uma forte base de sustentação do governo.

( ) A história do Breve Século XX não pode ser entendida sem a Revolução Russa e seus efeitos diretos e indiretos. Não menos porque se revelou a salvadora do capitalismo, tanto possibilitando o ocidente ganhar a Segunda Guerra Mundial contra a Alemanha de Hitler, quanto oferecendo o incentivo para o capitalismo se reformar, e também – paradoxalmente – graças à aparente imunidade da União Soviética à Grande Depressão, o incentivo a abandonar a crença na ortodoxia do livre mercado.

( ) A formação da Terceira Internacional isolou o setor revolucionário de setores não tão convencidos da necessidade de uma revolução, gerando partidos semelhantes aos bolcheviques, mas ineficazes para a tomada do poder nos países. O erro da política de classe contra classe do fim da década de 1910 e início da década de1920, além da política sectária e ultrarrevolucionária de 1928 a 1934, são demonstrações desta situação. Isso indiretamente auxiliou no fortalecimento dos sociais-democratas e do nazismo na Alemanha.

Sobre as características da Segunda Guerra Mundial, qual das afirmativas a seguir está INCORRETA?

Durante o governo do presidente João Goulart foram intensificados alguns preparativos para a realização de um golpe civil-militar, a fim de restabelecer o controle político do país para setores conservadores da sociedade, bastante alinhados a um projeto de país subordinado a grandes capitalistas internacionais, como as empresas norte-americanas em especial.

Das alternativas a seguir, assinale qual corresponde à afirmação anterior.