Questões de Concurso Público IF-MT 2024 para Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração

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Q3323500
Agropecuária Agricultura Aplicada na Agropecuária ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323500 Agropecuária
Leia trecho da notícia e responda o que se pede:

Mato Grosso se destaca na exportação de alimentos e importação de fertilizantes

27 de dezembro de 2023

Q21.png (609×408)
Disponível em: https://globalfert.com.br/noticias/logistica/mato-grosso-se-destaca-na-exportacao-de-alimentos-eimportacao-de-fertilizantes/. Acesso em 20 ago. 2024.

    O Mato Grosso, um dos Estados mais importantes do Brasil em termos de agricultura e pecuária, continua a desempenhar um papel fundamental na balança comercial do país, registrando números impressionantes no ano de 2022. De acordo com dados do Radar de Controle Público, a balança comercial do Estado revela um cenário de prosperidade e crescimento nas exportações e importações. 
    O saldo da balança comercial de Mato Grosso em 2022 atingiu a cifra surpreendente de R$24,71 bilhões. Esse valor resulta da diferença entre as exportações e as importações, demonstrando a força da economia do estado no cenário nacional. 
    Mato Grosso exportou um total de US$ 30,17 bilhões em mercadorias, o equivalente a 54,5 milhões de toneladas. Os principais destinos das exportações do Estado foram a China, Espanha, Tailândia, Irã, Holanda, Vietnã, Índia, entre outros países. Os produtos mais significativos nas exportações incluíram soja triturada, milho em grão, bagaços e outros resíduos sólidos, carnes desossadas, algodão e óleo de soja. 
    As importações de Mato Grosso totalizaram US$5,46 bilhões, representando em torno de 8,36 milhões de toneladas de produtos importados. Os principais parceiros comerciais do estado foram a China, Canadá, Rússia, Estados Unidos, Israel, Marrocos e Bolívia. Entre os principais produtos importados estão os fertilizantes, como o cloreto de potássio, ureia, sulfato de amônio, entre outros fertilizantes minerais e diversos insumos essenciais para a economia estadual [...]. 

Disponível em: https://globalfert.com.br/noticias/logistica/mato-grosso-se-destaca-na-exportacao-de-alimentos-eimportacao-de-fertilizantes/ (Adaptado). Acesso em 03 abr. 2024.

Tendo por base o contexto descrito e as alternativas a seguir, o município mato-grossense que mais exportou e importou FERTILIZANTES no período mencionado foi: 
Alternativas
Q3323501
Geografia Geografia Física ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323501 Geografia
O estado de Mato Grosso dispõe de trechos de importantes bacias hidrográficas brasileiras, sendo uma delas a do Tocantins-Araguaia, cujos dois rios importantes nascem em território mato-grossense e desaguam nessa bacia, sendo estes: 
Alternativas
Q3323502
Engenharia de Transportes e Trânsito Trânsito, Tráfego e Transporte ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323502 Engenharia de Transportes e Trânsito
Leia o texto e responda o que se pede:

Nomenclatura das rodovias federais

    A nomenclatura das rodovias é definida pela sigla BR, que significa que a rodovia é federal, seguida por três algarismos. O primeiro algarismo indica a categoria da rodovia, de acordo com as definições estabelecidas no Plano Nacional de Viação. Os dois outros algarismos definem a posição, a partir da orientação geral da rodovia, relativamente à Capital Federal e aos limites do País (Norte, Sul, Leste e Oeste) [...].

Disponível em: https://www.gov.br/dnit/pt-br/rodovias/rodovias-federais/nomenclatura-das-rodovias-federais (Adaptado). Acesso em: 02 abr. 2024.

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à identificação das rodovias e seu sentido. 
Alternativas
Q3323503
Geografia Geografia Física ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323503 Geografia
Observe a figura a seguir e responda qual a maior unidade geomorfológica de planalto do estado de Mato Grosso no sentido leste-oeste conforme a classificação de Jurandyr L. S. Ross (representada pelo nº 4 no mapa):

Q24.png (532×513)

Disponível em: https://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/relevo-brasileiro. Acesso em 01 abr. 2024. 
Alternativas
Q3323504
Geografia Geografia Física , Vegetação , Hidrografia ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323504 Geografia
Leia o texto sobre o Pantanal e responda o que se pede:

O Pantanal

    O Pantanal é uma das maiores extensões úmidas contínuas do planeta e está localizado no centro da América do Sul, na bacia hidrográfica do Alto Paraguai. Sua área é de 138.183 km², com 65% de seu território no estado de Mato Grosso do Sul e 35% no Mato Grosso.
     A região é uma planície aluvial afetada por rios que drenam a bacia do Alto Paraguai, onde se desenvolvem fauna e flora de rara beleza e abundância, e é influenciada por quatro outros grandes biomas: Amazônia, Cerrado, Chaco e Mata Atlântica [...]. Nessa planície no sentido norte-sul e leste-oeste, a água que cai nas cabeceiras do rio Paraguai chega a levar quatro meses ou mais para atravessar todo o Pantanal [...].

Disponível em: https://www.embrapa.br/pantanal/apresentacao/o-pantanal (Adaptado). Acesso em: 27 mar. 2024.

Sobre o último trecho, em destaque, qual fator é o principal responsável pela "lentidão" do escoamento das águas nessa planície?
Alternativas
Q3323505
Geografia Geografia Cultural , Regionalização Brasileira ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323505 Geografia
Em se tratando de cultura, Mato Grosso destaca-se por ter importantes manifestações folclóricas, entre elas, a destacada no texto a seguir:

O Pantanal 

     [...] É dançado por homens, mulheres e crianças, em roda ou fileiras formadas por pares que se movimentam ao som da viola de cocho, do ganzá e do mocho, mas aqui, a música é muito mais rápida. Dançado sempre em pares, quanto mais pares, mais bonito e animado fica. Os participantes cantam versos e músicas com temas regionais, vários deles, compostos pela comunidade. Mesmo sendo amplamente acionada em festas de santo - realizadas em louvor -, essa manifestação cultural pode ser atração de qualquer outra festa, como casamentos, batizados, aniversário e carnaval. [...].

Disponível em: https://www.secel.mt.gov.br/-/12449857-da-cavalhada-ao-cururu-conheca-mt-em-setemanifestacoes-folcloricas (Adaptado). Acesso em: 10 abr. 2024.

Este tipo de manifestação cultural é a (o): 
Alternativas
Q3323506
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Mato Grosso ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323506 História e Geografia de Estados e Municípios
Leia o trecho da notícia a seguir e responda o que se pede:

6º maior do país: Mato Grosso produz R$ 6,8 bilhões em minérios em 2022

Metamat aponta que potencial é ainda maior, pois são explorados apenas 0,5% do território estadual

Q27.png (280×208)
Disponível em: https://www.sedec.mt.gov.br/-/23452332-mato-grosso-produz-r-6-8-bilhoes-em-minerios-em-2022 (Adaptado). Acesso em: 12 abr. 2024.

    [...] oito minérios mais explorados em Mato Grosso. Somente em 2022 foram produzidos R$ 6,8 bilhões, o que deixa o Estado em 6º no ranking dos maiores produtores de minérios do país [...]. Foram recolhidos R$ 109,2 milhões no pagamento da taxa de Compensação Financeira pela Exploração Mineral (CFEM). Deste total, R$ 16,3 milhões retornaram para o Estado. Metade do recurso é destinado à Secretaria de Estado de Meio Ambiente (Sema), 25% para a Secretaria de Estado de Desenvolvimento Econômico (Sedec) e 25% para a Companhia Mato-grossense de Mineração (Metamat). Nobres lidera os valores de repasses do CFEM em 2022, com o recolhimento de R$ 18,9 milhões, seguido por Poconé (R$12,5 milhões), Peixoto de Azevedo (R$ 10 milhões), Pontes e Lacerda (R$ 9 milhões) e Nossa Senhora do Livramento R$ (8,3 milhões) [...].

Disponível em: https://www.sedec.mt.gov.br/-/23452332-mato-grosso-produz-r-6-8-bilhoes-em-minerios-em-2022 (Adaptado). Acesso em: 12 abr. 2024.

Entre esses minérios mais explorados, DOIS são responsáveis por cerca de 80% da produção mato-grossense, sendo eles:
Alternativas
Q3323507
Geografia População ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323507 Geografia
Segundo o último recenseamento do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2022), Mato Grosso possuía uma população absoluta com pouco mais 3.6 milhões de habitantes em uma extensão territorial de mais de 900 mil km².

Com base nesses dados destacados, a densidade demográfica do estado era naquele momento de aproximadamente: 
Alternativas
Q3323508
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Mato Grosso ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323508 História e Geografia de Estados e Municípios
Leia os dois trechos da reportagem que traz um relato histórico do antigo "Estádio Verdão", que foi demolido e em seu lugar foi construído um dos principais pontos turísticos e cartões postais do estado de Mato Grosso, a Arena Pantanal, palco de quatro jogos da Copa do Mundo FIFA de 2014.

Da construção à demolição: Estádio Verdão e suas histórias

[...] Primeira inauguração
    Um trio fenomenal hoje no Verdão. Dessa forma o jornal Diário de Cuiabá estampou sua manchete do dia 12 de março de 1975, que marcou a pré-inauguração do estádio. A partida foi entre a Seleção Cuiabana e o Fluminense do trio Rivelino, Zé Mário e Mário Sérgio, que na época comandavam o esquadrão tricolor. 
    O duelo terminou em 2 a 0 para o Tricolor das Laranjeiras, com dois gols de Búfalo Gil. 

Segunda inauguração
    A inauguração oficial aconteceu em uma data memorável para a cidade. No dia 08 de abril de 1976, data de aniversário de Cuiabá, um quadrangular entre Mixto, Dom Bosco, Operário e Flamengo marcou o local para sempre. Craques como Zico, Cantarelli e Júnior se juntaram aos atletas mato-grossenses, para marcar de vez o Estádio Verdão como um dos grandes nacionais.
    O primeiro duelo foi entre Mixto e Dom Bosco, conhecido como Clássico Vovô. No fim, vitória do Tigre por 2 a 0, com gols de Pastoril e Bife. Ao fim do quadrangular, o Flamengo sagrou-se campeão [...].
Disponível em: https://ge.globo.com/mt/noticia/2014/03/da-construcao-a-demolicao-estadio-verdao-e-suashistorias.html (Adaptado). Acesso em 30 mar. 2024. 

No contexto político mato-grossense da época ressaltado na reportagem, o antigo estádio teve sua inauguração oficial em 1976 na gestão do então governador, o senhor: 
Alternativas
Q3323509
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Mato Grosso ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Arquitetura e Urbanismo | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Artes Visuais | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia da Computação | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia de Produção | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Filosofia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Geografia | IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Engenharia Mecânica |
Q3323509 História e Geografia de Estados e Municípios
Leia trecho do texto e responda o que se pede:

Guerra do Paraguai

    A Guerra do Paraguai foi reflexo da consolidação das nações da Bacia Platina (Argentina, Uruguai, Brasil e Paraguai) e resultou em enorme destruição e grande saldo de mortos. Conflito de maior duração e proporção de toda a história da América do Sul, a Guerra do Paraguai foi um grande divisor de águas para todos os países envolvidos [...].
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/guerra-paraguai.htm (Adaptado). Acesso em: 16 abr. 2024.

Nesse conflito, o então território mato-grossense foi palco das primeiras agressões dos paraguaios com o aprisionamento de uma importante embarcação brasileira na época - o Marquês de Olinda, que navegava em direção a Cuiabá pelo rio: 
Alternativas
Q3323510
Análise de Balanços Análise das Demonstrações Contábeis , Análise por Índices ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323510 Análise de Balanços
De acordo com Martins (2020), "A análise das demonstrações financeiras/contábeis é um conjunto de esforços sistemáticos para determinar (...) o significado e o sentido das demonstrações financeiras, com vistas a permitir a realização de previsão da liquidez, da solvência e da rentabilidade de uma entidade".
(MARTINS, Eliseu. Análise Didática das Demonstrações Contábeis. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2020. E-book, ISBN 9788597025439. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597025439/. Acesso em: 31 jul. 2024.)
(GITMAN, Lawrence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 12. ed. São Paulo, SP: Pearson, 2010. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 27 jul. 2024.) 

Diante disso, em relação à Análise das Demonstrações Financeiras, julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:

I - O Índice de Liquidez Corrente avalia as condições gerais de liquidez da empresa considerando todos os seus ativos (curto e longo prazo) e também todas as dívidas (curto e longo prazo).
II - O CCL - Capital Circulante Líquido - é o resultado obtido ao se descontar o Ativo Não Circulante das fontes de recursos de longo prazo (Patrimônio Líquido + Exigível a Longo Prazo) ou, de forma equivalente, ao deduzir do Ativo Circulante o Passivo Circulante.
III - O Índice D/C (Dívida/Capitalização) é um indicador de quantidade de dívida da empresa e é considerado como um indicador de risco financeiro.
IV - O indicador de composição do endividamento ou "Qualidade da Dívida" (Qualidade=(PC/PE)), em que PC=Passivo Circulante e PE=Passivo Exigível, mede a proporção (ou % quando multiplicado por 100) das dívidas da empresa que vencem no curto prazo.
V - Para fins de avaliação da Liquidez da empresa, considerando o indicador "Qualidade da Dívida", quanto mais próximo de zero, melhor.
VI - Na Análise das Demonstrações Financeiras, a Análise Vertical identifica a evolução dos valores a partir do ano base.
VII - Na Análise das Demonstrações Financeiras, a Análise Horizontal identifica a participação relativa das contas em cada ano da referida análise (como proporção ou % dos ativos ou do Passivo Total + Patrimônio Líquido, conforme o caso) ou da DRE - Demonstrações de Resultado do Exercício. 

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA é: 
Alternativas
Q3323511
Administração Geral Atribuições das Áreas de Gestão , Administração Financeira ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323511 Administração Geral
Segundo a teoria financeira, quanto maior o risco, maior o retorno esperado pelos investidores. Gitman (2010) separa as fontes de risco em três tipos: 

a) Riscos da Empresa;
b) Riscos Específicos do Acionista;
c) Riscos da Empresa e do Acionista.
(Fonte: GITMAN, Lawrence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 12. ed. São Paulo, SP: Pearson, 2010. Ebook. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 27 jul. 2024.) 

Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta riscos correspondentes aos três tipos, sendo um de cada tipo, em ordem de apresentação: 
Alternativas
Q3323512
Administração Geral Atribuições das Áreas de Gestão , Administração Financeira ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323512 Administração Geral
Em relação ao risco, associe a coluna da esquerda com a coluna correspondente à direita e, em seguida, escolha a alternativa CORRETA:

(GITMAN, Lawrence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 12. ed. São Paulo, SP: Pearson, 2010. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 27 jul. 2024.) 

1 - Risco operacional 
2 - Risco financeiro
3 - Risco de liquidez
4 - Risco de câmbio 
5 - Risco tributário

( ) A possibilidade de que advenham mudanças na legislação. Empresas mais sensíveis a essas mudanças são mais arriscadas.
( ) Quanto maior a chance de flutuação indesejada nessa taxa, maior o risco do fluxo de caixa, portanto, menor o valor da empresa ou do investimento. 
( ) Sofre efeito de modo significativo pela extensão e profundidade do mercado em que um investimento costuma ser negociado. 
( ) Seu nível é determinado pela previsibilidade dos fluxos de caixa operacionais da empresa e suas obrigações financeiras de custo fixo.
( ) Está relacionado com a estabilidade das receitas e com a estrutura de seus custos fixos e variáveis.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA da associação dos termos e suas características e/ou definições: 
Alternativas
Q3323513
Administração Geral Atribuições das Áreas de Gestão , Administração Financeira ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323513 Administração Geral
Analise o caso desenvolvido a partir dos conceitos de Estrutura de Capital e Custo de Capital. 

(MARTINS, Eliseu. Análise Didática das Demonstrações Contábeis. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2020. E-book. ISBN 9788597025439. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788597025439/. Acesso em: 31 jul. 2024.)
(GITMAN, Lawrence Jeffrey, Princípios de administração financeira, 12. ed. São Paulo, SP: Pearson, 2010. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 27 jul. 2024.) 

Considere uma empresa industrial com 50% de dívidas (Passivo Exigível) e 50% de capital próprio em sua Estrutura de Capital, tributada com base em Lucro Real, operando com LAJIR=Lucro Antes dos Juros e do Imposto de Renda, de R$ 700.000,00 no ano e com uma alíquota tributária média (T) = 0,30 ou seja, 30%. Essa empresa manteve um endividamento médio ao longo do ano de R$ 1.000.000,00, obtido com taxa de juros efetiva contratada de 10,0% a.a.

Considere também a taxa de retorno exigida pelos acionistas de 20,0% a.a., e que não há distribuição de Juros Sobre o Capital Próprio. 

Qual será o seu custo de capital em % a.a? 
Alternativas
Q3323514
Administração Geral Atribuições das Áreas de Gestão , Administração Financeira ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323514 Administração Geral
Considere que uma empresa industrial esteja lançando um novo produto e adquirindo um equipamento novo para a sua produção. O investimento inicial, considerando o equipamento, custos de instalação e capacitação de pessoal para operar o equipamento, totaliza R$ 1.000.000,00. O investimento inicial ocorre no momento zero (Valor Presente). A vida útil do projeto é de 3 anos. Não há valor residual. Seu fluxo de caixa estimado é: 

Q35_1.png (662×58)

Considerando um Custo de Capital de 10% a.a., as projeções em Valor Presente demonstram: 

Q35_2.png (662×72)

Ou, em valores presentes: 

Q35_3.png (665×54)

(GITMAN, Lawrence Jeffrey. Princípios de administração financeira. 12. ed. São Paulo, SP: Pearson, 2010. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br. Acesso em: 27 jul. 2024.) 

Diante da situação demonstrada, assinale (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as falsas.

I - O Valor Presente Líquido (VPL) do Fluxo de Caixa projetado é positivo.
II - O VPL do Fluxo de Caixa projetado é positivo, mas a TIR (Taxa Interna de Retorno) é negativa.
III - O VPL do Fluxo de Caixa projetado é positivo, e a TIR também é positiva.
IV - O investimento é economicamente inviável considerando os métodos VPL e TIR.
V - O VPL é positivo, mas não é possível identificar se a TIR é positiva ou negativa.
VI - Para um único investimento, os métodos VPL e TIR convergem em termos de decisão.
VII - Os métodos VPL e TIR são contraditórios no exemplo apresentado, com o VPL demonstrando aceitação do projeto e a TIR sua rejeição. 

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA é: 
Alternativas
Q3323515
Administração Geral Gestão Estratégica ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323515 Administração Geral
Na implantação do Planejamento Estratégico nas Organizações, várias metodologias são usuais. A Análise SWOT é uma delas. 

Q36.png (330×56)
Strength = Força; Weakness = Fraqueza; Opportunity = Oportunidade; Threat = Ameaças.
(KUAZAQUI, Edmir. Planejamento Estratégico. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2015. E-book. ISBN 9788522122523. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522122523/. Acesso em: 28 jul. 2024.)

Em relação a essa metodologia (Análise SWOT ou Matriz SWOT), nos 7 itens apresentados a seguir, assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 

I - A Análise SWOT avalia o ambiente interno e externo da organização.
II - Possibilita o diagnóstico e a análise de cenários que servem como referência para o planejamento estratégico de uma empresa e sua respectiva gestão.
III - Ameaças podem comprometer a vantagem competitiva da empresa, pois representam obstáculos se não forem reconhecidas em tempo hábil.
IV - Pontos fortes e oportunidades representam a melhor situação para a empresa, indicando a utilização das estratégias de desenvolvimento.
V - Oportunidades referem-se às forças ambientais internas e incontroláveis que favorecem as ações de uma empresa.
VI - A análise SWOT possibilita identificar os pontos-chave para o diagnóstico que levará a empresa para a construção e aplicação do planejamento e sua respectiva ação estratégica.
VII - Os conteúdos da matriz SWOT são identificados a partir da pesquisa sistêmica interna e externa, de forma que os dados e as informações não gerem interpretações dúbias por parte da empresa.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA é: 
Alternativas
Q3323516
Administração Geral Gestão Estratégica ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323516 Administração Geral
"Para o efetivo controle e avaliação do planejamento estratégico, um projeto de implantação estratégica apresenta o tempo estimado, com data de início e término para a realização de cada fase ou atividade e seu respectivo custo, devidamente orçado pelas áreas envolvidas." (...) "As estratégias são apresentadas de forma a antecipar as mudanças do ambiente interno e externo, mas dificilmente os cenários serão os mesmos preconizados na época em que o planejamento estratégico foi elaborado, pois o mercado é bastante dinâmico". Diante dessas dificuldades, o acompanhamento e avaliação do Planejamento Estratégico são fundamentais. 

A partir dessa temática, associe as colunas da direita com os termos/conceitos referentes ao Controle do Planejamento Estratégico e/ou das empresas.
(KUAZAQUI, Edmir. Planejamento Estratégico. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2015. E-book. ISBN 9788522122523. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522122523/. Acesso em: 28 jul. 2024.) 

1 - Controles desnecessários
2 - Tempestividade das informações para o processo de tomada de decisões
3 - Balanced Scorecard 
4 - Governança Corporativa 
5 - Controles Financeiros como mecanismo de Controle do Planejamento Estratégico

( ) As organizações utilizam essa forma de controle, pois está relacionada a critérios objetivos (são numéricos) e passíveis de comparação histórica e com os concorrentes.
( ) Conceito e modelo de Gestão Estratégica focando nos seus principais objetivos.
( ) Controles amplos que procuram assegurar a sua posição competitiva e sustentabilidade de seus negócios.
( ) A coleta de dados e informações, bem como a sua interpretação e análise, devem ser periódicas e sistêmicas, proporcionando sua aplicação em tempo real.
( ) Oneram o processo de controle e avaliação, desequilibrando a relação custo/benefício. 

Assinale a associação CORRETA:
Alternativas
Q3323517
Legislação Federal Lei 5.764 de 1971 - Política Nacional de Cooperativismo. Instituição do Regime Jurídico das Sociedades Cooperativas ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323517 Legislação Federal
A base legal de políticas públicas é fator importante para a sua efetividade. A Lei nº 5764 de 1971 dispõe: "Define a Política Nacional de Cooperativismo, institui o regime jurídico das sociedades cooperativas, e dá outras providências".

No Capítulo III - Do Objetivo e Classificação das Sociedades Cooperativas, a lei separa as sociedades cooperativas em três tipos, com atribuições específicas: 1 - Singulares; 2 - Centrais ou Federações de Cooperativas; e 3 - Confederações de cooperativas.

(LEI Nº 5.764, DE 16 DE DEZEMBRO DE 1971. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l5764.htm. Acesso em 28/07/2024.) 

Diante dessa classificação, associe esses tipos de cooperativas com suas características correspondentes.

1 - Cooperativas Singulares
2 - Cooperativas Centrais/Federações
3 - Confederações de cooperativas

( ) Constituídas de, no mínimo, 3 (três) singulares, podendo, excepcionalmente, admitir associados individuais.
( ) Constituídas, pelo menos, de 3 (três) federações de cooperativas ou cooperativas centrais, da mesma ou de diferentes modalidades. 
( ) Constituídas pelo número mínimo de 20 (vinte) pessoas físicas, sendo excepcionalmente permitida a admissão de pessoas jurídicas que tenham por objeto as mesmas ou correlatas atividades econômicas das pessoas físicas ou, ainda, aquelas sem fins lucrativos.

Assinale a associação CORRETA: 
Alternativas
Q3323518
Administração Geral Empreendedorismo ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323518 Administração Geral
Novos conceitos surgem nos estudos sobre empreendedorismo, inovação e startups. Cinco desses conceitos são: "Hackathon"; "Unicórnio"; "Inovação Disruptiva"; "Pitch ou Pitch Deck"; e "PMV - Produto Mínimo Viável".

(FILATRO, Andrea; CAVALCANTI, Carolina C. Metodologias inovativas: na educação presencial, a distância e corporativa. São Paulo: SRV Editora LTDA, 2023. E-book. ISBN 9786587958033. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786587958033/. Acesso em: 28 jul. 2024.)
(MALENKY, Renata. Startup - Transforme problemas em oportunidade de negócios. São Paulo: SRV Editora LTDA, 2021. E-book. ISBN 9786587958262. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786587958262/. Acesso em: 31 jul. 2024.)
(DORNELAS, José. Empreendedorismo, transformando ideias em negócios. São Paulo: Editora Empreende, 2021. Ebook. ISBN 9786587052083. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786587052083/. Acesso em: 28 jul. 2024.) 

Assinale na coluna da direita os números dos termos correspondentes à coluna da esquerda: 

Q39.png (649×278)


Assinale a única combinação CORRETA: 
Alternativas
Q3323519
Gerência de Projetos Conceitos básicos no Gerenciamento de Projetos , Áreas de conhecimento ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, técnico e Tecnológico - Administração |
Q3323519 Gerência de Projetos
"O gerenciamento de projetos inclui uma mistura complexa de atividades de planejamento, avaliação e tomada de decisões. As informações geradas no decorrer do projeto são fundamentais para o sucesso. Elas precisam ser coletadas, atualizadas e apresentadas de maneira correta a todos os envolvidos no projeto. Para auxiliar nesse gerenciamento, tornou-se importante o uso de softwares específicos, chamados Softwares de Gerenciamento de Projetos (SGP)".

(ARAUJO, Camila de; BENASSI, João Luis G; CONFORTO, Edivandro C; et al. Gerenciamento ágil de projetos Aplicação em produtos inovadores - 1ª edição. São Paulo: SRV Editora LTDA, 2012. E-book. ISBN 9788502122291. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502122291/. Acesso em: 28 jul. 2024.)

Diante desse tema, associe a coluna da direita com a coluna da esquerda. 

Q40.png (653×332)

Assinale a única combinação CORRETA: 
Alternativas
Respostas
21: B
22: B
23: D
24: A
25: C
26: A
27: E
28: B
29: C
30: D
31: E
32: B
33: E
34: E
35: A
36: C
37: A
38: C
39: C
40: B
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