Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2019 para Terapeuta Ocupacional

Em 1923 foi criada a Lei Eloy Chaves - Caixas de Aposentadorias e Pensões (CAP). Já em 1932 veio a criação dos IAP’s (Institutos de Aposentadorias e Pensões) no governo Getulista. Em 1965, a partir da unificação dos IAP’s, no contexto de regime autoritário, é criado o INPS (Instituto Nacional de Previdência Social) - que consagrou a saúde como um direito universal e igualitário.

Em 1987 foram criados os Sistemas Unificados e Descentralizados de Saúde (SUDS) que tinham como principais diretrizes: universalização e equidade no acesso aos serviços de saúde; integralidade dos cuidados assistenciais; descentralização das ações de saúde; implementação de distritos sanitários.

A realização da VIII Conferência Nacional de Saúde, com intensa participação social, deu-se logo após o fim da ditadura militar iniciada em 1964, e consagrou uma concepção ampliada de saúde e o princípio da saúde como direito universal e como dever do Estado; princípios estes que seriam plenamente incorporados na Constituição de 1988.

A Criação do Sistema Único de Saúde (SUS) se deu através da Lei nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, que “dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes”.

A partir do brincar, a criança é capaz de experimentar, através da brincadeira, o prazer, a descoberta, domínio, criatividade e expressão, que levarão a um determinado efeito no desenvolvimento dessa criança.

A ação do brincar é uma atividade valiosa do ponto de vista terapêutico, tanto na assistência pediátrica a crianças normais quanto na reabilitação de crianças com alguma disfunção.

Crianças com deficiência física não apresentam os elementos do brincar em comum com as crianças normais, tais como: curiosidade, senso de humor, gosto pelo prazer e iniciativa. Por este motivo, neste caso o recurso terapêutico do brincar deve ser substituído por atividades básicas de vida diária.

O brincar é proposto na terapia ocupacional como fim e objeto da intervenção, mas também, como meio para aquisição e aprimoramento de habilidades.

Determinar a prevalência de transtornos mentais na infância na rede de atenção básica, assim como o padrão de uso de serviços desta população, pode auxiliar no planejamento da disponibilidade de recursos humanos e oferta de serviços da atenção básica, atenção secundária e terciária.

Há uma abundância de dados epidemiológicos e quantitativos sobre o perfil psicopatológico e o padrão de uso de serviços por crianças e adolescentes usuários dos serviços da atenção primária do SUS.

Programas de capacitação para profissionais da atenção básica são importantes para melhorar a identificação de problemas de saúde mental na infância. Quanto mais cedo os problemas de saúde mental na infância forem identificados e adequadamente tratados, melhor o curso e o prognóstico.

A compreensão dos tipos de problemas de saúde mental na infância e graus de severidade podem fornecer dados importantes para o planejamento da rede de atenção psicossocial (RAPS) com o intuito de oferecer uma dinâmica de atendimento e encaminhamentos mais eficiente.