Questões de Concurso Público IF Baiano 2019 para Professor - Educação Física
Foram encontradas 7 questões
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167540
Pedagogia
No ano de 2003, a Educação Física escolar sofreu grande
descaso frente à legislação e à comunidade escolar, quando a
redação do § 3º, do artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases –
Lei nº 9.394/96, foi modificada pela Lei nº 10.793/2003,
estabelecendo-a como facultativa aos alunos
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167544
Pedagogia
Nos relatos sobre a brincadeira infantil, Vygotsky afirma que
esta é uma situação imaginária criada pela criança e onde ela
pode, no mundo da fantasia, satisfazer desejos até então
impossíveis para a sua realidade. Portanto,
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167546
Pedagogia
Michael Manson, historiador francês contemporâneo, trouxe
ricas contribuições sobre a história dos jogos e das
brincadeiras ao longo dos séculos. O autor, durante suas
pesquisas, teve acesso às obras de Louis Becq de Fouquières,
o primeiro historiador dos jogos antigos. Ele exemplifica que,
quer em Atenas quer em Roma, já existiam brinquedos
destinados a facilitar a aprendizagem da marcha. O modelo
mais simples consistia
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167552
Pedagogia
A inclusão de pessoas com deficiência e alunos sem
deficiência surge legalmente no Brasil em 1996, através da Lei
de Diretrizes e Bases LDBEN 9394/96. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente o meio pelo qual, sobretudo, esse
processo teve início.
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
IF Baiano
Prova:
IDECAN - 2019 - IF Baiano - Professor - Educação Física |
Q1167558
Pedagogia
Vygotsky argumenta que o brincar se configura como uma
atividade humana criadora, na qual imaginação, fantasia e
realidade interagem na produção de novas possibilidades de
interpretação, de expressão e de ação pelas crianças, assim
como de novas formas de construir relações sociais com
outros sujeitos. O brincar e o jogar são espaços de apropriação
e constituição, pelas crianças, de conhecimentos e habilidades
sobretudo no âmbito