Questões de Concurso Público SEARH - RN 2016 para Professor - Pedagogia - Educação Especial
Foram encontradas 16 questões
Segundo Campbell (2009), a disortografia é a dificuldade do aprendizado e do desenvolvimento da habilidade da linguagem escrita e pode ocorrer associada ou não à dificuldade de leitura, isto é, à dislexia. São características das disortografias:
I. Dificuldades em perceber as sinalizações gráficas (parágrafos, travessão, pontuação e acentuação).
II. Textos muito reduzidos.
III. Aglutinação ou separação indevida de palavras.
IV. Falta de raciocínio matemático.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
A inclusão é um ato democrático de cidadania porque atinge a todos e deflagra uma urgência na modificação de nós mesmos para:
I. A aceitação da pessoa com necessidades educacionais especiais não como ser limitado, mas como indivíduo produtivo.
II. A compreensão plena de suas afetividades e desejos.
III. Admitir sua capacidade intelectual de forma a incitá‐la ao convívio social.
Estão corretas as afirmativas
O trabalho do professor de atendimento educacional especializado voltado para o aluno com Deficiência Intelectual (DI) se caracteriza essencialmente pela realização de ações específicas sobre os mecanismos de aprendizagem e desenvolvimento desses alunos. São condutas e procedimentos importantes junto aos alunos com DI:
I. O AEE se realiza essencialmente na sala de aula junto com os demais alunos. Recomenda‐se colocar o aluno com DI em um canto da sala para não incomodar os demais colegas.
II. O professor do atendimento educacional especializado deve propor atividades que contribuam para a aprendizagem de conceitos, além de propor situações vivenciais que possibilitem esse aluno organizar o seu pensamento.
III. Para desenvolver o AEE é imprescindível que o professor conheça seu aluno e suas particularidades para além da sua condição cognitiva.
IV. O trabalho do professor do AEE é ajudar o aluno com deficiência intelectual a atuar no ambiente escolar e fora dele, considerando as suas especificidades cognitivas.
I. A abordagem humanista vê o aluno como produto do meio.
II. A abordagem cognitivista preocupa‐se com as relações sociais sem deixar de privilegiar a capacidade do aluno em assimilar as informações.
III. A abordagem comportamentalista, a relação professor‐aluno ocorre de forma horizontal e não impositivamente.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Conheça nossos planos