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IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Ensino Fundamental Anos Iniciais - Núcleo Comum
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Q3895617

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Ensino Fundamental Anos Iniciais - Núcleo Comum |

Q3895617 Pedagogia

Analise as assertivas sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos Anos Iniciais.

I.Define aprendizagens essenciais comuns a todos os estudantes.
II.Organiza o ensino por competências e habilidades progressivas.
III.Substitui o currículo das redes e escolas.
IV.Valoriza o desenvolvimento integral do estudante.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

Apenas II e III.

Apenas I e III.

Apenas I, II e IV.

Apenas III e IV.

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Q3895618

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3895618 Pedagogia

Alfabetização e Letramento são processos distintos, mas indissociáveis e complementares, que devem caminhar juntos para formar leitores críticos e cidadãos atuantes. Sobre alfabetização e letramento nos Anos Iniciais, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

A alfabetização restringe-se à memorização de letras e sílabas, desconsiderando a compreensão de textos, a produção de sentidos.

O letramento antecede obrigatoriamente a alfabetização formal, sendo um processo que ocorre apenas fora do ambiente escolar, de maneira espontânea.

Alfabetização refere-se ao domínio do sistema de escrita, enquanto o letramento envolve o uso social da leitura e da escrita em diferentes contextos.

Alfabetização e letramento são processos opostos e não devem ocorrer simultaneamente, priorizando inicialmente apenas o ensino técnico das letras, sílabas e palavras.

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Q3895619

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3895619 Pedagogia

Relacione corretamente os princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Coluna A) com suas respectivas finalidades pedagógicas (Coluna B).

Coluna A
I.Formação integral II.Equidade III.Continuidade da aprendizagem IV.Valorização da diversidade V.Gestão democrática
Coluna B
A.Garantir participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas B.Assegurar desenvolvimento cognitivo, social, cultural e emocional C.Respeitar diferenças culturais, sociais e individuais D.Promover igualdade de oportunidades educacionais E.Evitar rupturas no processo educativo ao longo da escolaridade

Assinale a alternativa com a associação correta:

Alternativas

I.C, II.D, III.B, IV.A, V.E.

I.B, II.D, III.E, IV.C, V.A.

I.B, II.C, III.D, IV.E, V.A.

I.D, II.B, III.A, IV.E, V.C.

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Q3895620

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3895620 Pedagogia

A matemática nos anos iniciais foca na representação e comunicação de ideias, utilizando o lúdico e materiais concretos para conectar o saber escolar com a realidade. De acordo com o ensino da Matemática nos Anos Iniciais é CORRETO dizer que ela.

Alternativas

Desconsidera situações do cotidiano do aluno, tratando a Matemática como um conhecimento isolado da realidade social e cultural.

Restringe-se ao uso de algoritmos formais desde o 1º ano, exigindo domínio precoce de técnicas operatórias abstratas.

Enfatiza exclusivamente cálculos mecânicos e repetitivos, com base na memorização de procedimentos e na execução de exercícios padronizados.

Prioriza a resolução de problemas, articulando números, operações, grandezas, medidas e geometria de forma contextualizada.

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Q3895621

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação ,

Q3895621 Pedagogia

No processo de alfabetização dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a articulação entre consciência fonológica e compreensão do sistema alfabético é determinante para o avanço da leitura e da escrita. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)A consciência fonológica refere-se à capacidade de identificar, segmentar e manipular unidades sonoras da fala, como rimas, sílabas e fonemas.
(__)A compreensão do sistema alfabético envolve o entendimento de que as letras e combinações de letras representam fonemas da língua oral.
(__)O desenvolvimento da consciência fonológica independe das práticas pedagógicas escolares, ocorrendo apenas de forma espontânea com o amadurecimento da criança.
(__)A alfabetização pode ocorrer de forma satisfatória mesmo sem que a criança compreenda a relação entre sons da fala e sua representação escrita.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Alternativas

V, F, V, F.

V, V, F, V.

V, V, F, F.

F, V, F, V.

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Q3895622

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3895622 Pedagogia

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o ensino de Ciências da Natureza desempenha papel fundamental na formação integral do aluno, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento científico, da consciência ambiental e da compreensão do próprio corpo e do mundo natural. Considerando essa perspectiva, o ensino de Ciências cumpre adequadamente sua função quando:

Alternativas

Substitui a investigação científica por aulas expositivas contínuas e centradas no professor, reduzindo a participação ativa dos estudantes, o desenvolvimento do pensamento crítico e a compreensão dos processos científicos.

Limita-se à memorização de conceitos científicos abstratos, priorizando definições prontas e classificações descontextualizadas, sem oportunizar a experimentação.

Prioriza apenas conteúdos teóricos desvinculados da realidade social, cultural e ambiental dos alunos, desconsiderando situações do cotidiano e práticas investigativas.

Estimula a observação sistemática, a curiosidade investigativa e a formulação de perguntas, promovendo a compreensão do corpo humano, dos fenômenos naturais e das relações entre os seres vivos e o ambiente, por meio de atividades experimentais, lúdicas e contextualizadas à realidade dos alunos.

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Q3895623

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q3895623 Pedagogia

Em uma escola pública, o professor, no exercício de sua função pedagógica e social, identifica que um aluno apresenta indícios de negligência, com possível violação de seus direitos básicos, tais como alimentação adequada, cuidados de saúde, proteção e acesso à educação. Considerando os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa que indica a conduta CORRETA a ser adotada pelo profissional da educação:

Alternativas

Comunicar o fato aos órgãos competentes, como o Conselho Tutelar e a equipe gestora da escola, colaborando para a garantia da proteção integral da criança ou do adolescente, conforme determina o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

Aguardar que a família resolva a situação de forma espontânea, evitando intervenções externas que possam interferir na dinâmica familiar.

Aplicar medidas disciplinares ao aluno em razão de comportamentos decorrentes da situação de negligência, atribuindo à criança a responsabilidade pelo ocorrido.

Resolver a situação exclusivamente no âmbito escolar, por meio de orientações pedagógicas e acompanhamento interno, sem acionar outros órgãos da rede de proteção.

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Q3895624

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3895624 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/96, especialmente no que dispõe o artigo 32, o Ensino Fundamental constitui uma etapa obrigatória da Educação Básica e tem como finalidade garantir a formação essencial do educando. Considerando os objetivos dessa etapa de ensino, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

Substituir a educação familiar no desenvolvimento moral da criança, atribuindo à escola a responsabilidade integral pela formação ética, afetiva e comportamental do educando.

Priorizar exclusivamente a preparação técnica para o trabalho, direcionando o currículo para a formação profissional imediata, sem considerar aspectos culturais, sociais e éticos do processo educativo.

Desenvolver a formação básica do cidadão, assegurando o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, bem como a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores que fundamentam a sociedade.

Antecipar de forma intensiva e sistemática os conteúdos próprios do Ensino Médio, priorizando o rendimento acadêmico e a aceleração curricular em detrimento do desenvolvimento integral do estudante.

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Q3895625

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3895625 Pedagogia

No Ensino Fundamental − Anos Iniciais, o ensino de História e Geografia desempenha papel fundamental na formação cidadã. Nessa perspectiva, o trabalho com essas áreas do conhecimento contribui efetivamente para a formação cidadã quando:

Alternativas

Enfatiza conteúdos históricos e geográficos desvinculados da identidade cultural local, desconsiderando a história da comunidade, as práticas culturais do território, a diversidade regional e as relações entre passado, presente e cotidiano social.

Promove a compreensão do tempo e do espaço vividos, valorizando a cultura, a diversidade, as memórias, os diferentes grupos sociais e as relações estabelecidas no cotidiano das crianças, favorecendo a construção da identidade, do sentimento de pertencimento e do respeito às diferenças.

Prioriza a memorização de datas históricas, nomes de lugares, capitais e conceitos abstratos, de forma descontextualizada, sem estabelecer relações com as experiências, vivências e questionamentos dos alunos nos Anos Iniciais.

Restringe-se ao uso de mapas prontos e representações cartográficas acabadas, sem oportunizar a exploração do espaço vivido pela criança, a leitura crítica do lugar, a construção de noções espaciais ou o desenvolvimento progressivo da alfabetização cartográfica.

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Q3895626

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Avaliação Educacional ,

Q3895626 Pedagogia

No contexto do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, a relação entre ensino, aprendizagem, currículo e avaliação é corretamente compreendida quando se reconhece que:

Alternativas

O ensino organiza intencionalmente situações para favorecer a aprendizagem, o currículo orienta os conteúdos e experiências, e a avaliação acompanha o processo formativo do estudante.

A aprendizagem ocorre independentemente do ensino, o currículo é opcional e a avaliação serve apenas para classificar os alunos.

O ensino se limita à transmissão de conteúdos prontos, o currículo é apenas uma lista fixa de disciplinas e a avaliação ocorre apenas ao final do período letivo.

O currículo substitui o ensino, a aprendizagem é espontânea e a avaliação tem caráter exclusivamente punitivo.

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Respostas

21: C

22: C

23: B

24: D

25: C

26: D

27: A

28: C

29: B

30: A

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