Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Leopoldina - ES 2026 para Professor MAMPB - Anos Finais do Ensino Fundamental - História
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I.O Humanismo foi uma corrente de pensamento central que propunha o retorno aos modelos clássicos da Antiguidade Greco-Romana, colocando o ser humano como centro das preocupações (antropocentrismo).
II.O Mecenato foi uma prática comum na época, onde burgueses ricos, príncipes e papas patrocinavam artistas e intelectuais, buscando prestígio social e político.
III.O Renascimento restringiu-se às artes plásticas, não influenciando áreas como a literatura, a ciência ou a astronomia, que permaneceram estritamente medievais.
IV.O Heliocentrismo, defendido por Copérnico e Galileu, foi uma das grandes revoluções científicas do período, contestando a visão geocêntrica apoiada pela Igreja.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
(__)A sociedade feudal era estamental, dividida basicamente em clero (os que oram), nobreza (os que guerreiam) e servos (os que trabalham), com baixíssima mobilidade social.
(__)A relação de suserania e vassalagem ocorria exclusivamente entre o senhor feudal e os servos, garantindo a proteção militar em troca de produção agrícola.
(__)A Igreja Católica detinha grande poder espiritual e temporal, sendo a maior proprietária de terras e responsável pela manutenção da unidade cultural na Europa fragmentada.
(__)O renascimento comercial e urbano, a partir do século XI, fortaleceu imediatamente a estrutura feudal, consolidando a economia natural e de subsistência até o século XVIII.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
(__)Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
(__)Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
(__)Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
I.É importante que o aluno perceba que diferentes sociedades podem viver temporalidades distintas simultaneamente, rompendo com a visão linear e evolutiva da história.
II.O professor deve ensinar que o tempo histórico é uniforme e constante para todas as civilizações, seguindo sempre a linha de progresso da Europa Ocidental.
III.O uso de linhas do tempo é proibido nas novas metodologias, pois reforça apenas a memorização de datas, não servindo para nenhuma análise de sucessão ou simultaneidade.
IV.Conceitos como 'permanência' e 'ruptura' são essenciais para entender o tempo histórico, ajudando a identificar o que muda e o que se mantém em uma sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.Montesquieu defendeu a divisão do poder em três esferas autônomas e harmônicas: Executivo, Legislativo e Judiciário, para evitar a tirania.
II.Rousseau, em 'O Contrato Social', defendeu a soberania popular e a ideia de que a vontade geral deve prevalecer sobre interesses particulares.
III.Adam Smith, considerado pai do liberalismo econômico, criticou o mercantilismo e defendeu a não intervenção do Estado na economia ('laissez-faire').
IV.Voltaire foi um defensor ferrenho do absolutismo monárquico e da intolerância religiosa como forma de manter a ordem social.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
(__)Tornou-se obrigatório o estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados.
(__)O conteúdo programático deve incluir a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena e a formação da sociedade nacional.
(__)A obrigatoriedade desses conteúdos aplica-se exclusivamente às disciplinas de História e Geografia, sendo vedada a abordagem em Literatura ou Educação Artística.
(__)A inclusão desses temas visa reparar danos históricos e promover a valorização da diversidade étnico-racial na formação da identidade brasileira.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: