Questões de Concurso Público Prefeitura de Tremembé - SP 2025 para Professor I - Educação Integral
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899012
Pedagogia
A diversidade é norma da espécie humana: seres
humanos são diversos em suas experiências culturais,
são únicos em suas personalidades e são também
diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres
humanos apresentam, ainda, diversidade biológica.
Algumas dessas diversidades provocam impedimentos
de natureza distinta no processo de desenvolvimento
das pessoas (as comumente chamadas de "portadoras
de necessidades especiais"). Como toda forma de
diversidade é hoje recebida na escola, há a demanda
óbvia, por um currículo que atenda a essa
universalidade.
Fonte: Elvira de Souza Lima (2006) apud Gomes, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
O texto relaciona-se a um dos conteúdos programáticos do presente certame, assinale-o corretamente.
Fonte: Elvira de Souza Lima (2006) apud Gomes, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
O texto relaciona-se a um dos conteúdos programáticos do presente certame, assinale-o corretamente.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899013
Pedagogia
A avaliação mediadora tem como finalidade observar,
acompanhar e promover melhorias na aprendizagem. É
individual (não comparativa), fundamentada em
princípios éticos e de respeito à diversidade, buscando
uma educação inclusiva e significativa para toda a vida.
Com base nesses princípios, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Todos os alunos aprendem, e esse é o princípio ético de valorização das diferenças.
(__)Os alunos aprendem mais quando têm melhores oportunidades de aprendizagem, segundo o princípio pedagógico da ação docente investigativa.
(__)As aprendizagens significativas não são para toda a vida, conforme o princípio do provisório.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__)Todos os alunos aprendem, e esse é o princípio ético de valorização das diferenças.
(__)Os alunos aprendem mais quando têm melhores oportunidades de aprendizagem, segundo o princípio pedagógico da ação docente investigativa.
(__)As aprendizagens significativas não são para toda a vida, conforme o princípio do provisório.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899014
Pedagogia
Conforme instituído no Estatuto da Criança e do
Adolescente, Lei n° 8.069/1990, Art. 18, é dever (X) velar
pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a
salvo de qualquer tratamento desumano, violento,
aterrorizante, vexatório ou constrangedor. Assinale a
alternativa que substitui corretamente o (X) do texto.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899015
Pedagogia
A gestão democrática implica a adoção de uma postura
participativa e comprometida com o coletivo. Essa forma
de gestão compreende a educação como um processo
construído em parceria entre o Poder Público, a
comunidade escolar e a sociedade local, buscando
assegurar a qualidade do ensino e o fortalecimento da
cidadania. Dessa forma, pode-se afirmar que a gestão
democrática é, ao mesmo tempo, um objetivo e um
percurso, conforme descrito em uma das alternativas
abaixo. Identifique-a:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899016
Português
Na sociedade da informação, é necessário resgatar o
sentido da educação como um direito moral e uma
necessidade social, e não apenas como um espaço de
formação de competências exigidas pelos novos tempos.
Essa sociedade do século XXI é caracterizada pelo
conhecimento, exigindo que as pessoas sejam mais
capacitadas e preparadas para o exercício profissional.
Além disso, valoriza-se a subjetividade, a ação social e a
vida cotidiana, o que requer novas crenças,
epistemologias e parâmetros. A ênfase na subjetividade
torna-se um novo paradigma, voltado à valorização do ser humano em sua totalidade, refletindo-se em novos
valores e ideias.
Fonte: Kullok, 2000 apud SCHAFRANSKI, Márcia Derbli. A Educação e as Transformações da Sociedade. Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 13 (2) 101-112, dez. 2005.
De acordo com o texto, assinale a alternativa que destoa do que está escrito.
Fonte: Kullok, 2000 apud SCHAFRANSKI, Márcia Derbli. A Educação e as Transformações da Sociedade. Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 13 (2) 101-112, dez. 2005.
De acordo com o texto, assinale a alternativa que destoa do que está escrito.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899017
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico tem algumas
características que o definem, por ele ser político no
sentido de compromisso com a formação do cidadão
para um tipo de sociedade e por ser pedagógico, no
sentido de definir as ações educativas e as
características necessárias às escolas de cumprirem
seus propósitos e sua intencionalidade. Dentre essas
características, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899018
Pedagogia
A escola é um espaço de extrema importância para o
convívio com as diferenças que caracterizam o ser
humano e, portanto, contribui para a formação integral,
envolvendo habilidades e competências cognitivas,
sociais, motoras e afetivas. Nesse sentido, pode-se
afirmar que a função social da escola, desde seus
primórdios, é:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899019
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
em seu Artigo 21, estabelece que a educação brasileira
organiza-se em dois níveis: educação básica e educação
superior. A educação básica tem como finalidade
desenvolver o educando, assegurar-lhe uma formação
comum indispensável ao exercício da cidadania e
oferecer meios para o progresso no trabalho e em
estudos posteriores. A educação básica compreende
três etapas: educação infantil, ensino fundamental e
ensino médio. Dessa forma, a educação básica é assim
denominada porque é considerada:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899020
Pedagogia
A Constituição da República Federativa do Brasil (1988),
Art. 208, estabelece que o dever do Estado com a
educação será efetivado mediante a garantia de:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899021
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei
Federal n° 9.394/1996, estabelece que a educação
escolar é composta dos seguintes níveis:
I.Educação Básica, formada pela educação infantil e Ensino Fundamental, apenas.
II.Ensino Médio.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.Educação Básica, formada pela educação infantil e Ensino Fundamental, apenas.
II.Ensino Médio.
A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899022
Linguística
Considerando os fundamentos epistemológicos que
sustentam a avaliação no processo de alfabetização e
letramento, assinale a alternativa que apresenta a
proposição teoricamente consistente com a concepção
discursiva e interacionista da linguagem, conforme
delineada nas principais correntes da linguística aplicada
à educação.
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899023
Pedagogia
A transição entre etapas escolares é mais do que uma
transposição administrativa de matrículas: constitui um
momento delicado de reorganização das práticas,
significados e relações pedagógicas. Nessa perspectiva,
a passagem da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental impõe desafios que vão além da adaptação
da criança a um novo espaço físico ou a uma nova
rotina, e incidem, sobretudo, sobre os sentidos que a
escola constrói para a infância, para o conhecimento e
para o tempo de aprender.
Com base nessa concepção, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer uma abordagem intencionalmente pedagógica, que reconheça a criança como sujeito de direitos e construtora de sentidos, garantindo-lhe tempos, espaços e práticas que sustentem a continuidade dos vínculos lúdico-simbólicos com o conhecimento.
PORQUE II.
O ingresso aos seis anos no Ensino Fundamental legitima o redimensionamento das práticas escolares a partir de novas exigências legais, como a antecipação da alfabetização e a introdução progressiva de rotinas formais, para que a criança seja inserida com maior eficácia na lógica dos conteúdos e da organização disciplinar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Com base nessa concepção, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer uma abordagem intencionalmente pedagógica, que reconheça a criança como sujeito de direitos e construtora de sentidos, garantindo-lhe tempos, espaços e práticas que sustentem a continuidade dos vínculos lúdico-simbólicos com o conhecimento.
PORQUE II.
O ingresso aos seis anos no Ensino Fundamental legitima o redimensionamento das práticas escolares a partir de novas exigências legais, como a antecipação da alfabetização e a introdução progressiva de rotinas formais, para que a criança seja inserida com maior eficácia na lógica dos conteúdos e da organização disciplinar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899024
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona teóricos do desenvolvimento infantil com
seus respectivos princípios de aprendizagem:
Primeira coluna: Teórico 1.Jean Piaget 2.Lev Vygotsky 3.Henri Wallon
Segunda coluna: Princípios teóricos (__)A aprendizagem ocorre por meio das interações afetivo-sociais, nas quais emoção e inteligência constituem um processo unitário no desenvolvimento da criança.
(__)O desenvolvimento resulta de construções cognitivas progressivas, estruturadas a partir da ação do sujeito sobre o meio e dos mecanismos de assimilação e acomodação.
(__)O aprendizado é um fenômeno mediado social e culturalmente, sendo a linguagem o principal instrumento de internalização e transformação das funções psicológicas superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Teórico 1.Jean Piaget 2.Lev Vygotsky 3.Henri Wallon
Segunda coluna: Princípios teóricos (__)A aprendizagem ocorre por meio das interações afetivo-sociais, nas quais emoção e inteligência constituem um processo unitário no desenvolvimento da criança.
(__)O desenvolvimento resulta de construções cognitivas progressivas, estruturadas a partir da ação do sujeito sobre o meio e dos mecanismos de assimilação e acomodação.
(__)O aprendizado é um fenômeno mediado social e culturalmente, sendo a linguagem o principal instrumento de internalização e transformação das funções psicológicas superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899025
Pedagogia
A educação inclusiva afirma o direito de todos à
aprendizagem, reconhecendo a diversidade como valor e
não como obstáculo. Nesse contexto, a função social da
escola é garantir acesso, permanência e sucesso escolar
a todos os estudantes, promovendo práticas
pedagógicas que respeitem as diferenças e assegurem
equidade, e compreendendo que:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899026
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996), ao dispor sobre os princípios, os níveis, as
etapas e a organização da educação nacional, delineia
fundamentos que transcendem a mera estrutura
organizacional, projetando uma concepção de educação
vinculada à formação humanística, à cidadania e à
articulação entre teoria e prática.
Com base na leitura dos artigos 1º, 2º, 3º, 8º ao 14, 21, 22, 29 e 34 da LDB, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação congruente com os fundamentos da política educacional brasileira ali expressos:
Com base na leitura dos artigos 1º, 2º, 3º, 8º ao 14, 21, 22, 29 e 34 da LDB, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação congruente com os fundamentos da política educacional brasileira ali expressos:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899027
Pedagogia
Ao compreendermos que cultura é um sistema de
referências simbólicas acumulativas inseridas no
homem; um conjunto complexo de teias de significados
tecidas pelo homem e cuja análise, a partir de uma
ciência interpretativa, busca o sentido atribuído às suas
práticas; e ainda, que essa cultura manifesta-se na obra
de arte, nos livros, nos sistemas religiosos, filosóficos e
nos modos de existir de um povo, entendemos que as
representações sociais da infância, na Educação Infantil,
não podem ser dissociadas dos contextos culturais em
que emergem. Nesse sentido, os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento previstos para essa
etapa devem:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899028
Pedagogia
A didática contemporânea recusa a neutralidade técnica
e passa a compreender o planejamento, a
sistematização e a avaliação como ações
intencionalmente políticas, mediadas por escolhas
pedagógicas que se vinculam a um projeto de
sociedade. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se
que
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899029
Pedagogia
A avaliação no Ensino Fundamental, quando
compreendida em sua dimensão processual, assume o
papel de instrumento formativo e investigativo que
permite ao professor interpretar os modos como o aluno
se apropria dos conhecimento, uma vez que:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899030
Pedagogia
O processo de ensino-aprendizagem contemporâneo, ao
ser compreendido como uma construção socialmente
situada, demanda o reconhecimento do educador como
mediador de sentidos, do educando como sujeito
epistêmico e da sociedade como contexto de práticas e
contradições que atravessam o ato educativo.Sob esse
horizonte, admites-se que:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Tremembé - SP
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |
Q3899031
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DCNEIs), aprovadas pela Resolução CNE/CEB
nº 5, de 17 de dezembro de 2009 (homologadas em 2010), estabeleceram princípios e fundamentos
ético-políticos, estéticos e pedagógicos que redefiniram o
papel da instituição de Educação Infantil no âmbito da
Educação Básica.
Com base na leitura crítica desse documento, analise as
afirmativas a seguir:
I.As DCNEIs reafirmam a indissociabilidade entre cuidar e educar, entendendo o cuidado como componente das práticas de acolhimento e de proteção física e emocional, sem, contudo, atribuir-lhe função epistemológica no processo de construção de conhecimento.
II.A brincadeira e as interações, compreendidas como eixos estruturantes das práticas pedagógicas, configuram-se não apenas como meios de aprendizagem, mas como formas pelas quais a criança produz cultura, experimenta a linguagem e atribui sentidos ao mundo social.
III.A avaliação, segundo as DCNEIs, deve assumir caráter processual e formativo, voltando-se à documentação pedagógica das experiências e aprendizagens, sendo vedadas práticas de retenção e classificação, ainda que voltadas à identificação de níveis de desenvolvimento cognitivo.
É correto o que se afirma em:
I.As DCNEIs reafirmam a indissociabilidade entre cuidar e educar, entendendo o cuidado como componente das práticas de acolhimento e de proteção física e emocional, sem, contudo, atribuir-lhe função epistemológica no processo de construção de conhecimento.
II.A brincadeira e as interações, compreendidas como eixos estruturantes das práticas pedagógicas, configuram-se não apenas como meios de aprendizagem, mas como formas pelas quais a criança produz cultura, experimenta a linguagem e atribui sentidos ao mundo social.
III.A avaliação, segundo as DCNEIs, deve assumir caráter processual e formativo, voltando-se à documentação pedagógica das experiências e aprendizagens, sendo vedadas práticas de retenção e classificação, ainda que voltadas à identificação de níveis de desenvolvimento cognitivo.
É correto o que se afirma em:
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