Na Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), Lei n° 9.394/1996, consta alguns princípios, um deles é que a Lei dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal definirá as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, sobre alguns princípios:

I.Participação dos profissionais de saúde ministrando palestras sobre vida saudável, englobando corpo e mente.

II.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.

III.Participação das comunidades escolar e local em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes.

É CORRETO o que se afirma em:

Sobre a Educação Especial no atendimento a alunos cujas necessidades educacionais especiais estão associadas a grave deficiência mental ou múltipla, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)Geralmente, incorre na necessidade intermitente de apoios e ajudas, mas sem necessidade de adaptações curriculares significativas, em termos de tempo ou em termos de competências e habilidades desenvolvidas.

II.(__)As escolas devem adotar procedimentos de avaliação pedagógica, certificação e encaminhamento para alternativas educacionais que concorram para ampliar as possibilidades de inclusão social e produtiva desses alunos.

III.(__)Quando os alunos com necessidades educacionais especiais, ainda que com os apoios e adaptações necessários, não alcançarem os resultados de escolarização previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e uma vez esgotadas as possibilidades apontadas nela, as escolas deverão fornecer-lhes uma certificação de conclusão de escolaridade, denominada terminalidade específica.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica. Secretaria de Educação Especial − MEC, SEESP, 2001.

Marque a alternativa CORRETA.

O Estatuto da Criança e do Adolescente disposto na Lei n° 8.069/1990 traz em seu Art. 57, que o poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à (ao):

Assinale a alternativa CORRETA. 

As Diretrizes Curriculares da Educação Básica (2013) fundamentam que o direito à educação é visto como fundamento maior destas Diretrizes. Portanto, no que se relaciona à esse direito, estão descritos os civis, políticos e sociais, dentre eles, faça a correlação entre o tipo de direito e suas respectivas características. 

Coluna I

I.Direitos políticos.

II.Direitos sociais.

III.Direitos civis.

Coluna II

a.Se referem aos direitos que dependem da ação do Estado para serem concretizados e estão associados, fundamentalmente, à melhoria das condições de vida do conjunto da população, relacionando-se com a questão da igualdade social.

b.Vai além do direito de votar e ser votado, está relacionado com a inserção plena do conjunto de indivíduos nos processos decisórios que ocorrem nas diferentes esferas da vida pública. Implica, ainda, o reconhecimento de que os cidadãos, mais do que portadores de direitos, são criadores de novos direitos e de novos espaços para expressá-los.

c.Dizem respeito aos direitos do indivíduo garantidos pela legislação de cada país, como por exemplo, o direito à privacidade, à liberdade de opinião e de crenças e o direito à defesa diante de qualquer acusação.

Assinale a alternativa que correlaciona corretamente as colunas, I e II.

Avalie as asserções abaixo:

I.A compreensão dos estudantes do Ensino Fundamental como sujeitos com histórias e saberes construídos nas interações com outras pessoas, tanto do entorno social mais próximo quanto do universo da cultura midiática e digital, fortalece o potencial da escola como espaço formador e orientador para a cidadania consciente, crítica e participativa.

II.Dessa forma, a escola pode contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, ao estabelecer uma articulação não somente com os anseios desses jovens em relação ao seu futuro, como também com a continuidade dos estudos no Ensino Médio. Esse processo de reflexão sobre o que cada jovem quer ser no futuro, e de planejamento de ações para construir esse futuro, pode representar mais uma possibilidade de desenvolvimento pessoal e social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que:

 A função do Supervisor Educacional é de alta relevância para uma educação de boa qualidade, sendo ele o responsável que norteia as atividades pedagógicas efetivadas pelos professores. Julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Refere-se ao supervisor educacional como um agente de mudanças, facilitador, mediador e interlocutor, um profissional capaz de fazer a articulação entre equipe diretiva, educadores, educandos e demais integrantes da comunidade escolar, no sentido de colaborar no desenvolvimento individual, social, político e econômico e, principalmente na construção de uma cidadania ética e solidária.

(__)O Supervisor Educacional atua como um 'par de olhos' para focalizar, com os professores, o contexto no qual trabalham, porque trabalham e para quem trabalham.

(__)O centro de atenção máxima da escola deve ser o professor. A escola existe em função dele, e, portanto, para ele. O supervisor escolar tem o papel principal de atuar com este professor, por isso sua função é de extrema importância no contexto escolar.

Após análise, assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta: 

Na avaliação educacional, é essencial obter informações relevantes para guiar o processo de aprendizagem, ao invés de simples comparações. Considerando isso, avalie as seguintes afirmações:

I.A avaliação diagnóstica acontece principalmente na fase inicial de um trabalho, com a função de obter informações sobre o contexto em que a ação pedagógica irá ser desenvolvida, possibilitando a definição dos objetivos do trabalho e do caminho a ser percorrido para alcançá-los.

II.A avaliação somativa é muito mais que uma verificação de desempenho do aluno. É uma reflexão constante sobre os resultados demonstrados na sala de aula, é uma tomada de consciência do progresso e das dificuldades dos alunos e nos permite captar avanços e as dificuldades que forem manifestadas ao longo do processo, ainda em tempo de tomar providências que possam afastar as dificuldades percebidas.

Após análise, assinale a alternativa correta:

 Supervisor Escolar, originalmente chamado de Inspetor Escolar, desempenhava o papel de fiscalizar e orientar o ensino, garantindo a implementação da legislação educacional. Considerando esta descrição, qual das seguintes opções representa o papel do Supervisor Escolar? 

 O Planejamento Educacional é um instrumento coletivo que busca a aceitação e inclusão cultural, objetivando formar alunos críticos e criativos. Ele enfatiza a responsabilidade social e a função política da escola como agente de mudança. Qual das opções descreve correta e sucessivamente as etapas desse planejamento?

O conceito de fracasso escolar está relacionado às dificuldades de aprendizagem que levam a sucessivas reprovações, evasão e distorção entre a idade e a série/ano escolar, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Ao fracassar, o aluno tem sua rotina escolar marcada pelo desprazer e movida pelo temor da reprovação.

(__)Os alunos ao fracassar podem se tornar mais propensos a adquirir hábitos prejudiciais à saúde, como o uso de cigarro, álcool e outras drogas; se envolver com a criminalidade; vivenciar gravidez na adolescência; desenvolver depressão, bem como ficar à mercê da marginalização econômica e social.

(__)O fracasso escolar não pode ser considerado um preditor do abandono e da evasão escolar.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo está correta: 

Com a regulamentação da profissão de supervisor educacional pelo Projeto de Lei da Câmara nº 132, de 2005, várias atribuições foram designadas para essa função. Dentre as ações de supervisão listadas abaixo, identifique as que estão em conformidade com essa regulamentação:

I.Coordenar, planejar, pesquisar, programar e mitigar riscos.

II.Supervisionar, dinamizar, dirigir, organizar e controlar.

III.Integrar equipes multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes e pareceres técnicos, científicos e pedagógicos.

Escolha a alternativa correta: 

Na área da educação, o currículo desempenha um papel crucial na orientação dos processos de ensino e aprendizagem. Diversas perspectivas teóricas buscam entender e definir o currículo e sua função no ambiente educacional. Com base nas concepções de currículo e suas respectivas descrições, identifique a alternativa que apresenta corretamente a perspectiva técnica de currículo: 

Na busca por uma supervisão escolar eficaz, diversas orientações são propostas. Assinale a opção que reflete uma dessas recomendações para uma ação supervisora eficiente.

 A escola possui dois tipos básicos de estrutura: a administrativa e a pedagógica. Com base nesses dois tipos de estrutura, assinale abaixo a alternativa correta.

Assinale a alternativa incorreta com relação às condições básicas para o exercício de uma atividade supervisora. 

Sobre os principais tipos de gestão escolar e suas particularidades, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): 

(__)A gestão centralizada consiste em um modelo em que a tomada de decisão e execução das ações ficam por conta da diretoria — sem que haja a necessidade de colaboração ou aprovação de terceiros. É um modelo de gestão mais antigo e ainda utilizado por instituições mais conservadoras.

(__)A gestão participativa é o modelo em que agentes externos, que têm interesse e influência da instituição de ensino, são convidados a participar das tomadas de decisão. Nesse modelo, o gestor escolar se reúne com representantes de segmentos da comunidade em que está para descobrir os melhores caminhos para o ensino.

(__)No modelo de decisões com ações compartilhadas é baseado na nomeação de coordenadores, que serão responsáveis pela solução de problemas do dia a dia, tendo como foco a redução de eventuais impactos negativos que possam assolar a rotina escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

Associe os termos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na coluna 2:

 Coluna 1:

1.Conselho Escolar

2.Conselho de Classe.

3.Interdisciplinaridade.

Coluna 2:

A.É órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático-pedagógicos, fundamentado no Projeto Político Pedagógico da escola e no Regimento Escolar.

B.São órgãos colegiados que representam as comunidades escolar e local, atuando em sintonia com a administração da escola e definindo caminhos para tomar decisões administrativas, financeiras e político-pedagógicas condizentes com as necessidades e potencialidades da escola.

C.É um método de ensino que propõe integrar diferentes disciplinas, abordando os conteúdos de modo a estabelecer uma relação entre eles, passando por todas as áreas do conhecimento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta: 

O homem vive em sociedade, convive com outros homens e, portanto, cabe-lhe pensar e responder à seguinte pergunta: "Como devo agir perante os outros?". Trata-se de uma pergunta fácil de ser formulada, mas difícil de ser respondida. Ora, esta é a questão central da Moral e da Ética. Assinale abaixo a afirmativa incorreta com relação a ética.

A avaliação desempenha um papel crucial no processo educacional, fornecendo feedback tanto para os alunos quanto para os professores. Considerando a perspectiva do professor, qual das alternativas a seguir descreve melhor a relevância da avaliação?

O Planejamento de Ensino é uma ferramenta fundamental que estrutura a trajetória educacional, definindo ações, conteúdos e interações a serem realizadas no ambiente escolar. Com relação às características e objetivos desse planejamento, analise as seguintes proposições:

I.Realiza ações concretas, temas a serem debatidos pelos alunos, situações a serem exploradas e interações entre estudantes e educadores.

II.Determina os tópicos que os alunos devem aprender ao longo do ano, assim como a metodologia e a sequência de apresentação destes.

III.Tem o propósito de harmonizar o ambiente escolar, tanto em aspectos internos quanto externos, conforme as diretrizes do Ministério da Educação (MEC), e de solidificar o vínculo com a comunidade e familiares dos alunos.

Após análise, marque a opção correta.