Questões de Concurso Público Prefeitura de Serra - ES 2018 para Professor - Geografia

Leia com atenção:

I- Construir argumentos com base em informações geográficas, debater e defender ideias e pontos de vista que respeitem e promovam a consciência socioambiental e o respeito à biodiversidade e ao outro, sem preconceitos de qualquer natureza;

II- Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários;

III- Estabelecer o entendimento da importância de traçar as linhas segregacionais.

Dos itens acima:

Leia com atenção:

(__) As transformações que caracterizam o mundo atual, impetradas principalmente por uma revolução tecnocientífica em um modelo de sociedade socialista, não atingem com o mesmo grau de intensidade os diferentes grupos sociais e produzem diferentes tipos de organização/ produção de espaços e modos de vida;

(__) Os professores de Geografia têm como desafio preparar os alunos para fazerem uma leitura geográfica das questões políticas, geopolíticas, econômicas, ambientais e culturais do espaço onde vivem; (__) A própria Geografia também passa por mudanças, uma vez que suas concepções teórico metodológicas não são submetidas à realidade dos dias de hoje;

(__) O documento de orientações curriculares, sem dúvida, reflete as discussões dos professores de Geografia do município da Serra na busca de (re)definição de questões relativas à conceituação da ciência geográfica, seus objetivos e metodologia de ensino, levando em consideração o contexto social serrano.

Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso a sequência das proposições é:

Everardo Adolpho Bakheuser foi outro personagem que se destacou no âmbito da Geografia, ao defender a educação e o ensino de Geografia como:

“Piada do Mineirinho”: - Moço, onde vai dar esta estrada? - Não sei não, senhor. - Qual a cidade mais próxima daqui? - Não sei não, senhor. - O senhor não sabe nada? – - Não, mas não sou eu que estou perdido...
A anedota, acima, encontrada na literatura recomendada para esta prova, pode ser utilizada na reflexão sobre o ensino-aprendizagem da Geografia. O rapaz da cidade, ao constatar que o mineirinho não tinha as respostas esperadas às suas perguntas, conclui que ele não sabia nada. Da mesma forma:

. A proposta teórico-metodológica para o ensinoaprendizagem de Geografia tem como princípios os pressupostos da perspectiva sócio-histórica da construção do conhecimento, da Geografia Crítica, assim como os conceitos e procedimentos dessa ciência. A concepção sócio-histórica da construção do conhecimento teve como expoente máximo e precursor o bielo-russo: