Questões de Concurso Público SEE-AC 2023 para EDUCAÇÃO ESPECIAL: ASSISTENTE EDUCACIONAL

A própria Declaração Universal dos Direitos Humanos mostra, que são muitos os direitos garantidos a todos e todas, de diferentes esferas: civil, política, econômica, social, cultural, ambiental. Por isso, as práticas educativas que tratam dessas questões são amplas. A Educação em Direitos Humanos parte de três pontos. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.
I. Primeiro, é uma educação permanente, continuada e global.
II. Segundo, está voltada para a mudança cultural.
III. Terceiro, é educação em valores, para atingir corações e mentes e não apenas instrução, ou seja, não se trata de mera transmissão de conhecimentos. Acrescente-se, ainda, que deve abranger, igualmente, educadores e educandos, como sempre afirmou Paulo Freire.
Estão corretas as afirmativas:

A educação para a cidadania proporciona às pessoas o conhecimento e as habilidades para compreender, desafiar e se envolver com a sociedade. Incluindo a política, a mídia, a sociedade civil, a economia e o direito. Esse tema ganhou relevância nos últimos anos devido à facilidade de acesso às informações que surgiram. É fundamental que sociedades democráticas sejam formadas por cidadãos ativos, informados, críticos e responsáveis. Ou seja, indivíduos que estejam dispostos e sejam capazes de assumir responsabilidades por si próprios e por suas posições na sociedade, além de contribuir para os fatores políticos da região. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Um cidadão consciente sabe como suas decisões afetam o convívio local, nacional e até internacional. As crianças que crescem praticando os hábitos de ética e cidadania aprendem a respeitar os outros e, principalmente, a si mesmas. E isso vale para qualquer estado ou país. Quando pensamos na sociedade de forma abrangente, vemos mais pessoas defendendo problemas relevantes.
( ) Esse cenário abrange, por exemplo: a tolerância religiosa, os direitos humanos, a equidade de gênero, os cuidados com o meio ambiente, a sustentabilidade na economia e a diminuição da pobreza. Desse modo, os indivíduos são mais presentes na sociedade, já que um cidadão consciente entende de que maneira funciona o mundo e reconhece a importância de ficar melhor informado.
( ) A educação para a cidadania é fundamental para todos os indivíduos que vivem em uma sociedade, compartilhando os mesmos hábitos e costumes. Uma das formas de praticar essa educação nas escolas é por meio do exemplo, demonstrando ideais e concepções sustentáveis, práticas ecologicamente corretas e atitudes respeitosas para todas as pessoas.
( ) A educação para cidadania ajuda a criar uma cidadania ativa e responsável, disposta a participar de questões sociais e políticas, crescendo, assim, o desempenho dos indivíduos no processo democrático da comunidade local. No entanto, vale lembrar que o sistema educacional tem um papel crucial na formação dos pequenos cidadãos. Estudantes precisam desses ensinamentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo. 

Uma escola, com Projeto Político Pedagógico que segue o paradigma da inclusão, deve configurar-se como um espaço ______, no que se refere à sua organização, pois mesmo considerando o instituído – leis, valores e componentes curriculares – é enfaticamente reconhecida pela sua característica instituinte, porque estabelece, cria ______ e ______, para a consolidação de uma cultura organizacional que respeita a humanidade em suas diferenças.
Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir:
I. Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
II. Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do atendimento educacional especializado.
III. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão; participação da família e da comunidade.
IV. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.
Estão corretas as afirmativas:

Muitos alunos podem apresentar dificuldades na fala ou na escrita devido a impedimentos motores, cognitivos, emocionais ou de outra ordem. Essas restrições funcionais impedem os alunos com deficiência de expressar seus conhecimentos, suas necessidades, seus sentimentos, e é bastante frequente que as famílias e as pessoas em geral confundam tais restrições com a impossibilidade de conhecer, de aprender, de gerenciar a vida, de ser sujeito da própria história. Como fazer para ampliar ou promover uma via alternativa de comunicação para esses alunos? A Comunicação Aumentativa e Alternativa é destinada a pessoas sem fala ou sem escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever (BERSCH & SCHIRMER, 2005).
Diante do exposto, assinale a alternativa em que a CAA não possibilita a construção de novos canais de comunicação. 

O conceito de Desenho Universal para Aprendizagem - DUA (Universal Design for Learning) surgiu em 1999 nos Estados Unidos, proposto por David Rose e Anne Meyer, pesquisadores que faziam parte do “Center for applied special technology” (NELSON, 2014). Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A Lei Nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000 - Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. No capítulo IV - da acessibilidade nos edifícios públicos ou de uso coletivo, Art. 11. A construção, ampliação ou reforma de edifícios públicos ou privados destinados ao uso coletivo deverão ser executadas de modo que sejam ou se tornem acessíveis às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida. Parágrafo único. Para os fins do disposto neste artigo, na construção, ampliação ou reforma de edifícios públicos ou privados destinados ao uso coletivo deverão ser observados, pelo menos, os seguintes requisitos de acessibilidade. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Nas áreas externas ou internas da edificação, destinadas a garagem e a estacionamento de uso público, deverão ser reservadas vagas próximas dos acessos de circulação de pedestres, devidamente sinalizadas, para veículos que transportem pessoas portadoras de deficiência com dificuldade de locomoção permanente.
II. Pelo menos um dos acessos ao interior da edificação deverá estar livre de barreiras arquitetônicas e de obstáculos que impeçam ou dificultem a acessibilidade de pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.
III. Pelo menos um dos itinerários que comuniquem horizontal e verticalmente todas as dependências e serviços do edifício, entre si e com o exterior, deverá cumprir os requisitos de acessibilidade de que trata esta Lei.
IV. Os edifícios deverão dispor, pelo menos, de um banheiro acessível, distribuindo-se seus equipamentos e acessórios de maneira que possam ser utilizados por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida.
Estão corretas as afirmativas: 

A atuação de uma equipe multiprofissional, composta por educadores especializados, médicos, psicólogos, fisioterapeutas, terapeutas e outros é muito importante no processo de ______ da criança com deficiência física. O aluno não deve deixar de frequentar a escola enquanto realiza seu processo de reabilitação. Ao contrário, a família e os educadores devem estimulá-lo a participar de todas as atividades ______, porque o contato com seus colegas e professores contribui com a reabilitação e gradativamente com a ______. Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Escola de Rio Branco (AC), Clarisse Fecury reverbera práticas inclusivas estimulando trabalho colaborativo, engajando famílias e valorizando aprendizagem de todos. “Nós não podemos parar o processo de inclusão. Pelo contrário, precisamos aperfeiçoá-lo e melhorá-lo a cada dia: ele é real e importante para todos”. É assim que Assis da Silva Ribeiro, diretor da Escola Estadual Clarisse Fecury, de Rio Branco (AC), descreve o aprendizado adquirido pelos profissionais da escola desde que a unidade se tornou referência em educação inclusiva no Acre, em 2012. De acordo com o trabalho realizado na Escola de Rio Branco (AC), Clarisse Fecury, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Assis reconhece a importância de potencializar práticas inclusivas para não excluir ninguém do processo de aprendizagem. Ele explica que o processo inclusivo vai muito além de proporcionar o acesso dos alunos à escola. Reconhece a importância de potencializar práticas inclusivas para não excluir ninguém do processo de aprendizagem. Ele explica que o processo inclusivo vai muito além de proporcionar o acesso dos alunos à escola.
( ) Para se tornar referência de respeito à aprendizagem no estado, Assis cita a importância da adaptação de determinadas atividades, levando em conta o currículo escolar e as especificidades de cada aluno. As crianças recebem os mesmos conteúdos curriculares. Desconsiderar isso na elaboração das atividades não é inclusão e sim exclusão. Como fator relevante para a realização de um planejamento pedagógico que considere as individualidades e potencialidades dos alunos, a escola valoriza o trabalho colaborativo entre os educadores.
( ) Como exemplo de estratégia pedagógica inclusiva realizada pela escola, as oficinas pedagógicas desestimulam o protagonismo dos estudantes no processo educativo.
( ) Além da integração entre educadores, a escola também conta com a participação ativa dos familiares nas etapas de decisão e na elaboração de propostas. Segundo o diretor da Clarisse Fecury, cerca de 70% das mães e dos pais são ativos nos processos decisórios. Colocando em prática um modelo de gestão democrática, os familiares têm representatividade nos conselhos e comitês escolares, opinando sobre as prioridades da escola e discutindo sobre a alocação de recursos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Inicialmente, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) pode simbolizar um grande desafio para professores e instituições. Com isso, estabelecer maneiras de potencializar o processo de ensino e aprendizagem dessas crianças é a melhor alternativa. No entanto, diante de tanta informação, muitos pais e professores ainda não sabem como proceder para suprir essa demanda. Assim, pensar em estratégias que valorizem o percurso educacional do pequeno funciona como uma excelente maneira de proporcionar progressos pedagógicos. Portanto, o contexto da sala de aula encontra um tipo de serviço que contribui com o desenvolvimento da criança e o trabalho do professor. Essa atividade é o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Assinale a alternativa que esclarece o que é o Atendimento Educacional Especializado (AEE).