Questões de Concurso Público SEED - RR 2021 para Professor de Educação Básica - Física
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1950996
Física
A física é fundamentalmente uma ciência
experimental. O aprendizado metodológico da
aplicação de matemática a fenômenos naturais
têm grande valor no desenvolvimento
intelectual de jovens e adultos ao tornar
objetiva a exploração desta tradição do
pensamento humano de submeter a realidade
à modelagem matemática e sua verificação
experimental em caráter estatístico. Em um site
de educação encontra-se por exemplo essa
proposta de atividade utilizando um pêndulo
simples:
“Um dos possíveis experimentos de baixo
custo que podem ser desenvolvidos em sala de
aula envolve o pêndulo simples. Com ele, é
possível medir o valor da aceleração da
gravidade local sem muitas complicações.”.
Fonte:https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/medindo-gravidade-com-um-pendulo-simples-sala-aula.htm
Considerando que entre os diferentes comprimentos de fio que o professor usará para demonstrar que o modelo é adequado, um deles será 40 cm. A massa de prova é suficientemente grande para que os efeitos do arrasto com o ar sejam desprezíveis no movimento do pêndulo (viabilizando a aplicação do modelo do pêndulo simples). Um grupo de 10 estudantes cronometram o movimento de 10 oscilações do pêndulo com seus celulares, enquanto o restante da sala animadamente conta as oscilações.
O professor, antes de executar o experimento, na preparação da aula, chegou aos valores de comprimento, de modo que fossem compatíveis para as medições que serão obtidas nos cronômetros dos estudantes. Ele usou g = 10 m/s2 e pi = 3. Assinale a alternativa que identifica corretamente a estimativa produzida para o pêndulo de 40 cm de comprimento.
Fonte:https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/medindo-gravidade-com-um-pendulo-simples-sala-aula.htm
Considerando que entre os diferentes comprimentos de fio que o professor usará para demonstrar que o modelo é adequado, um deles será 40 cm. A massa de prova é suficientemente grande para que os efeitos do arrasto com o ar sejam desprezíveis no movimento do pêndulo (viabilizando a aplicação do modelo do pêndulo simples). Um grupo de 10 estudantes cronometram o movimento de 10 oscilações do pêndulo com seus celulares, enquanto o restante da sala animadamente conta as oscilações.
O professor, antes de executar o experimento, na preparação da aula, chegou aos valores de comprimento, de modo que fossem compatíveis para as medições que serão obtidas nos cronômetros dos estudantes. Ele usou g = 10 m/s2 e pi = 3. Assinale a alternativa que identifica corretamente a estimativa produzida para o pêndulo de 40 cm de comprimento.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1950997
Física
Os dados abaixo foram extraídos do site de
divulgação da Nasa sobre o aclamado pouso
em 2021 do rover Perseverance no solo de
Marte na missão Mars 2020 - que demonstrou
diversos elementos da fronteira tecnológica
em sensoriamento e navegação autônoma.
Neste trecho da descida, já com o paraquedas
aberto, são extraídos os dados na tabela
abaixo que coloca para as etapas (dependentes
da altitude e numeradas a partir do instante E
que ocorre a entrada na atmosfera, registrada
pelo equipamento de bordo sincronizado com
um relógio na Terra).
Fonte: Nasa, https://mars.nasa.gov/mars2020/timeline/landing/entry-descent-landing/.“E” significa o tempo do relógio a partir do momento em que o estágio “entrada” na atmosfera de Marte é realizado.
Utilizando o modelo de movimento com aceleração constante entre valores consecutivos descritos na tabela, assinale a alternativa correta.
Fonte: Nasa, https://mars.nasa.gov/mars2020/timeline/landing/entry-descent-landing/.“E” significa o tempo do relógio a partir do momento em que o estágio “entrada” na atmosfera de Marte é realizado.
Utilizando o modelo de movimento com aceleração constante entre valores consecutivos descritos na tabela, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1950998
Física
A missão Mars-2020 da Nasa levou um rover
(Perseverance) e um drone (Ingenuity) à Marte.
A atmosfera marciana é muito rarefeita, e ainda
que a gravidade seja consideravelmente
menor, isso exige que o drone precise
rotacionar suas hélices a valores muito
maiores do que os drones usuais que voam na
atmosfera terrestre para conseguir produzir a
força de sustentação, e essa demonstração
também representa um feito tecnológico
apreciável, afinal equivaleria a tentar voar um
drone à altitudes de cerca de 27 km na Terra.
No primeiro voo, no dia 19 de abril de 2021, a
Ingenuity apenas subiu verticalmente a 3 m de
altitude em um tempo de 3 s. Considerando que
a gravidade em Marte é de cerca de 4 m/s2 , a
massa do drone é de 2 kg e que a velocidade
de subida foi constante de 1 m/s, assinale a
alternativa correta sobre a potência
desenvolvida na subida (que não leva em
consideração o esforço do motor para rodar as
pás das hélices):
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1950999
Física
Galileo, após ser condenado pelo tribunal da santa
inquisição ao cárcere privado pelos últimos anos
de sua vida, realizou e documentou o famoso
experimento da rampa (plano inclinado) que
resume o paradigma da experimentação na ciência
moderna, e em particular o conduziu à famosa frase
“O livro da natureza está escrito em linguagem
matemática” - algo que podemos considerar como
sendo a conquista que é realizada com a ciência
newtoniana e a física de maneira geral. Sobre o
experimento do plano inclinado são feitas as
afirmações abaixo.
I. A sequência de números 1, 4, 9, 16… é compatível com as medidas de posição do corpo, em relação ao topo da rampa, em termos dos intervalos de tempo iguais e consecutivos numerados por 1, 2, 3, … etc. unidades de tempo, independentemente do sistema de unidades adotado. II. A sequência de números ímpares 1, 3, 5,... ocorre para os deslocamentos consecutivos do corpo entre intervalos de tempo iguais e consecutivos, independentemente do sistema de unidades adotado. III. Galileo utilizou a rampa, mas seria possível também ter considerado diretamente a queda vertical dos corpos, na medida em que era possível realizar as medidas de tempo com boa qualidade já com a tecnologia dos relógios e cronômetros de sua época.
Estão corretas as afirmativas:
I. A sequência de números 1, 4, 9, 16… é compatível com as medidas de posição do corpo, em relação ao topo da rampa, em termos dos intervalos de tempo iguais e consecutivos numerados por 1, 2, 3, … etc. unidades de tempo, independentemente do sistema de unidades adotado. II. A sequência de números ímpares 1, 3, 5,... ocorre para os deslocamentos consecutivos do corpo entre intervalos de tempo iguais e consecutivos, independentemente do sistema de unidades adotado. III. Galileo utilizou a rampa, mas seria possível também ter considerado diretamente a queda vertical dos corpos, na medida em que era possível realizar as medidas de tempo com boa qualidade já com a tecnologia dos relógios e cronômetros de sua época.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1951000
Física
Na presença da força de arrasto significativo a
queda livre não é um modelo adequado para a
descrição da queda dos corpos. Dois modelos
efetivos usualmente são evocados para
explorar o fenômeno e envolvem a força de
resistência, surgida no deslocamento do corpo
contra um meio fluido, dependente da
velocidade:
Modelo 1: proporcional (dependência linear) da força de resistência com a velocidade (quando o corpo se desloca em meio denso suficiente para que o escoamento do fluido sob sua superfície seja laminar)
Modelo 2: com dependência quadrática da força de resistência com velocidade (quando o escoamento do fluido contra o corpo apresenta turbulência).
Em termos desses dois modelos considerando um corpo de 1kg com velocidade terminal de 20 m/s, e assumindo g = 10 m/s2 , os valores estimados dos coeficientes de proporcionalidade desta força produzida sobre o corpo nos modelos 1 e 2, respectivamente, são:
Modelo 1: proporcional (dependência linear) da força de resistência com a velocidade (quando o corpo se desloca em meio denso suficiente para que o escoamento do fluido sob sua superfície seja laminar)
Modelo 2: com dependência quadrática da força de resistência com velocidade (quando o escoamento do fluido contra o corpo apresenta turbulência).
Em termos desses dois modelos considerando um corpo de 1kg com velocidade terminal de 20 m/s, e assumindo g = 10 m/s2 , os valores estimados dos coeficientes de proporcionalidade desta força produzida sobre o corpo nos modelos 1 e 2, respectivamente, são: