Questões de Concurso Público SEED - RR 2021 para Professor de Educação Básica - Física
Foram encontradas 33 questões
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1951021
Física
Um alicate amperímetro mede a corrente no
interior de fios. Vamos considerar a operação a
partir da fem induzida pelo campo magnético
variável produzido no interior de um
enrolamento toroidal pela corrente elétrica
variável no sistema AC no fio em cor preta no
desenho abaixo (que cruza o toróide), que
serve de modelo de instrumento. O
enrolamento pode ser considerado um
solenóide ideal, embora fechado, com área
interna das espiras de 0,1cm2 e 1000 voltas de
fio constituindo o solenóide toroidal que tem
raio médio de 4 cm.
Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Toroidal_InductorSimple_with_Axes.JPG
Para tornar o cálculo mais simples vamos considerar as simplificações:
1) que a corrente no fio de prova varia linearmente de 0 a 4A em um quarto do período da oscilação da corrente no sistema elétrico brasileiro, que tem frequência de 60Hz, 2) que o campo magnético no interior do toróide é constante e igual ao valor à 4 cm do fio (no centro do solenóide), 3) que a susceptibilidade magnética do material é equivalente do ar μ0 = 4π×10−7 H/m (os fios estão enrolados em um tubo toroidal fino com ar em seu interior).
Assinale a alternativa que identifica corretamente o maior valor do fluxo do campo magnético sobre o solenóide e o valor aproximado da fem induzida, em módulo, considerado esse modelo para o intervalo em que a corrente sobe linearmente de 0 (t = 0) ao valor máximo (t = T/4), consideradas as hipóteses descritas.
Fonte: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Toroidal_InductorSimple_with_Axes.JPG
Para tornar o cálculo mais simples vamos considerar as simplificações:
1) que a corrente no fio de prova varia linearmente de 0 a 4A em um quarto do período da oscilação da corrente no sistema elétrico brasileiro, que tem frequência de 60Hz, 2) que o campo magnético no interior do toróide é constante e igual ao valor à 4 cm do fio (no centro do solenóide), 3) que a susceptibilidade magnética do material é equivalente do ar μ0 = 4π×10−7 H/m (os fios estão enrolados em um tubo toroidal fino com ar em seu interior).
Assinale a alternativa que identifica corretamente o maior valor do fluxo do campo magnético sobre o solenóide e o valor aproximado da fem induzida, em módulo, considerado esse modelo para o intervalo em que a corrente sobe linearmente de 0 (t = 0) ao valor máximo (t = T/4), consideradas as hipóteses descritas.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1951022
Física
O sistema internacional de unidades escolheu,
por razões experimentais e práticas, privilegiar
a unidade eletrodinâmica ampère (A) em
termos da escala do valor para ser assumido
como unidade em detrimento à quantidade de
carga elétrica estática, em coulomb. Assim,
embora 1 A seja algo comum na vida doméstica
moderna (1 coulomb de carga fluindo por
segundo em um condutor sem acúmulo), o
mesmo não ocorre com 1C. Entretanto, é
comum encontrar exercícios de eletrostática
em materiais didáticos com quantidades
inteiras de coulomb de carga estática.
Para explorar isso, um professor propõe o sistema abaixo: duas esferas de 1cm de diâmetro carregadas, alinhadas com suas superfícies separadas de 2 cm conforme o esquema. A esfera de cima é presa ao teto por meio de uma haste isolante, e ambas são carregadas com cargas opostas, uma com +1C e outra com -1C.
Na esfera de baixo é presa uma sacola. Considerando K = 9 x 109 Nm2 /C2 e g = 10 m/s2 , a massa que se poderia colocar dentro da sacola para produzir equilíbrio estático seria de:
Para explorar isso, um professor propõe o sistema abaixo: duas esferas de 1cm de diâmetro carregadas, alinhadas com suas superfícies separadas de 2 cm conforme o esquema. A esfera de cima é presa ao teto por meio de uma haste isolante, e ambas são carregadas com cargas opostas, uma com +1C e outra com -1C.
Na esfera de baixo é presa uma sacola. Considerando K = 9 x 109 Nm2 /C2 e g = 10 m/s2 , a massa que se poderia colocar dentro da sacola para produzir equilíbrio estático seria de:
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1951023
Física
A atividade de ensino de Física é muito
importante em nossa sociedade,
especialmente diante de uma época tão repleta
de avanços técnicos e científicos. A reflexão do
docente sobre as práticas de ensino são
importantes, e, particularmente, o Brasil
produz bastante a respeito do ensino com seus
especialistas em educação.
Um exemplo é José Carlos Libâneo,
pesquisador contemporâneo de educação,
seus pensamentos estão relacionados à teoria
da educação, didática, formação de
professores, ensino-aprendizagem,
organização e gestão escolar. Esse autor
compreende que o planejamento, no contexto
escolar, é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão de atividades didáticas em termos da
sua organização e coordenação, quanto a sua
revisão e adequação no decorrer do processo
de ensino-aprendizagem. O planejamento é um
meio para programar as ações docentes, mas é
também um momento de pesquisa e reflexão
ligado à avaliação.
Assinale a alternativa que corretamente se relaciona ao planejamento docente de acordo com as considerações acima.
Assinale a alternativa que corretamente se relaciona ao planejamento docente de acordo com as considerações acima.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1951024
Física
Em uma página eletrônica destinada a reunir
informações sobre aspectos do ensino lê-se:
“Do que foi visto, é possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças na maneira de conceber o processo de desenvolvimento.”
Fonte: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-semelhancas.htm
Trata-se de uma afirmação sobre dois grandes elaboradores de metodologia de ensino no século XX que inspiram também iniciativas e abordagens metodológicas no ensino de física. Esses dois teóricos da educação, apesar de suas diferenças significativas com respeito à dinâmica pedagógica, encontram-se, conforme indicado, em uma pedagogia genericamente referida como _______.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
“Do que foi visto, é possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças na maneira de conceber o processo de desenvolvimento.”
Fonte: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-semelhancas.htm
Trata-se de uma afirmação sobre dois grandes elaboradores de metodologia de ensino no século XX que inspiram também iniciativas e abordagens metodológicas no ensino de física. Esses dois teóricos da educação, apesar de suas diferenças significativas com respeito à dinâmica pedagógica, encontram-se, conforme indicado, em uma pedagogia genericamente referida como _______.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Prova:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
Q1951025
Física
Becquerel descobriu o efeito fotoelétrico em
1839, um dos fenômenos que iriam
fundamentar a revolução moderna na física no
início do século XX, levando à mecânica
quântica. O projeto Phet da Universidade do
Colorado, é conhecido por dispor de muitos
simuladores para utilização no contexto
didático, tem o simulador abaixo para uma
célula fotoelétrica.
Fonte: Photoelectric Effect 1.10 - Phet. https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/photoelectric/latest/phot oelectric.html
Nesta imagem a radiação incidente é de 400nm, com intensidade de 55%. Temos o valor de 0.8V de tensão reversa aplicada à célula que resulta na impossibilidade dos elétrons atingirem o eletrodo (na representação deles como corpos clássicos pontuais eles chegam perto do eletrodo mas têm o movimento revertido), isso resulta corrente nula portanto. O eletrodo emissor é feito de sódio.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o valor da função trabalho obtida com os dados extraídos deste arranjo. Considere hf = 1200 eV.nm:
Fonte: Photoelectric Effect 1.10 - Phet. https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/photoelectric/latest/phot oelectric.html
Nesta imagem a radiação incidente é de 400nm, com intensidade de 55%. Temos o valor de 0.8V de tensão reversa aplicada à célula que resulta na impossibilidade dos elétrons atingirem o eletrodo (na representação deles como corpos clássicos pontuais eles chegam perto do eletrodo mas têm o movimento revertido), isso resulta corrente nula portanto. O eletrodo emissor é feito de sódio.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o valor da função trabalho obtida com os dados extraídos deste arranjo. Considere hf = 1200 eV.nm: