Questões de Concurso Público Prefeitura de Seringueiras - RO 2019 para Psicopedagogo

Para o atendimento psicopedagógico aos portadores de deficiência é essencial que seja realizado um bom diagnóstico para a realização de intervenções. A característica fundamental da deficiência intelectual é o significativo prejuízo cognitivo. As funções cognitivas correspondem à capacidade de aprender e compreender, sendo funções superiores que se estabelecem a partir do sistema nervoso central.

Atendimento Educacional Especializado são serviços educacionais prestados pela educação especial para atender às necessidades educacionais especiais de alunos. Entre as atividades educacionais especiais estão:
I. Língua Brasileira de Sinais: Libras, Tradução e interpretação de Libras, ensino de Língua Portuguesa para surdos. II. Sistema Braille; orientação e mobilidade, Soroban, escrita cursiva. III. Estimulação/intervenção precoce (favorecer o desenvolvimento cognitivo, sensório-motor, de linguagem e sócio-afetivo de crianças da faixa etária que vai do nascimento aos 14 anos de idade). IV. Literatura em formato digital e material didático que respeite os preceitos do desenho universal. V. Tecnologias Assistivas e Ajudas Técnicas.
Estão corretas:

O processo de aprendizagem estabelece integração com diversas habilidades que, quando prejudicadas ou deficitárias, podem influenciar negativamente no desenvolvimento humano, aumentando a probabilidade de problemas físicos, sociais e emocionais. Sendo assim, expõe o indivíduo à dificuldade escolar ou aos distúrbios de aprendizagem. De acordo com a classificação de Kosc, há seis tipos de discalculia. São elas:

As dislexias podem ser subdividas em outros dois tipos. No primeiro caso, na dislexia _________“[...] ocorre o comprometimento do processamento linguístico dos estímulos, ou seja, alterações no processo de conversão da ortografia para fonologia”. No outro tipo, a dislexia ___________, “[...] ocorre o comprometimento do sistema de análise visuo-perceptiva para leitura, havendo prejuízos na compreensão do material lido.”
As palavras que completam, sequencialmente, as lacunas são:

A perspectiva histórico-cultural indica que não é possível compreender o desenvolvimento infantil como um processo natural, que se desenrola de forma espontânea, como resultado de leis naturais. Isso significa que o desenvolvimento psíquico não percorre um caminho natural, determinado pelas leis da natureza.
Entre os pensadores desta perspectiva estão: