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IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional
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Q2065464

Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais , Lei nº 10.639 de 2003 - Obrigatoriedade da Temática “História e Cultura Afro-Brasileira" ,

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Provas: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |

Q2065464 Pedagogia

Um estabelecimento oficial de ensino fundamental foi denunciado pelos responsáveis dos estudantes porque incluiu no currículo, ao longo do ano, atividades que abordavam a temática “História e cultura afro-brasileira”.
Com relação ao cumprimento da Lei nº 10.639 de 09/01/2003, é correto afirmar que o estabelecimento:

Alternativas

descumpriu essa lei que determina que essa temática só deve ser abordada a partir do ensino médio.

descumpriu essa lei que determina que essa temática só deve ser abordada no dia 20 de novembro.

descumpriu essa lei que proíbe de forma clara a abordagem dessa temática nas escolas brasileiras.

cumpriu essa lei que torna obrigatória a inclusão dessa temática no âmbito de todo currículo escolar.

cumpriu essa lei que torna possível a inclusão dessa temática somente nas aulas de História.

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Q2065466

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q2065466 Pedagogia

Segundo a legislação vigente, os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.
Na perspectiva da educação inclusiva, estão entre as ações que devem ser realizadas no espaço escolar:

Alternativas

Determinar que o acompanhamento da aprendizagem Dos estudantes é de responsabilidade exclusiva do professor.

Discutir estratégias para desenvolver uma proposta pedagógica que atenda ao grupo e às necessidades individuais.

Evitar o estabelecimento de contatos e parcerias entre estudantes que não apresentam deficiência e os que apresentam.

Ignorar situações cotidianas que envolvam intimidação vexatória principalmente àqueles que correm risco de exclusão.

Superproteger estudantes com deficiência intelectual porque seu processo de aprendizagem se realiza de forma lenta.

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