Questões Prefeitura de Porto Velho - RO 2019 para Especialista em Educação - Supervisão Educacional

Q2065463

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Provas: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |

Q2065463 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, das Diretrizes Curriculares Nacionais, o Ensino Fundamental é uma das etapas da educação básica e está organizado em fases. Essas fases são chamadas:

A

anos iniciais e anos finais.

B

creche e anos iniciais.

C

creche e pré-escola.

D

pré-escola e anos iniciais.

E

pré-escola e anos finais.

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Q2065464

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Q2065464 Pedagogia

Um estabelecimento oficial de ensino fundamental foi denunciado pelos responsáveis dos estudantes porque incluiu no currículo, ao longo do ano, atividades que abordavam a temática “História e cultura afro-brasileira”.
Com relação ao cumprimento da Lei nº 10.639 de 09/01/2003, é correto afirmar que o estabelecimento:

A

descumpriu essa lei que determina que essa temática só deve ser abordada a partir do ensino médio.

B

descumpriu essa lei que determina que essa temática só deve ser abordada no dia 20 de novembro.

C

descumpriu essa lei que proíbe de forma clara a abordagem dessa temática nas escolas brasileiras.

D

cumpriu essa lei que torna obrigatória a inclusão dessa temática no âmbito de todo currículo escolar.

E

cumpriu essa lei que torna possível a inclusão dessa temática somente nas aulas de História.

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Q2065465

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Q2065465 Pedagogia

A relação entre os processos de desenvolvimento intelectual e de aprendizagem na criança foi objeto de estudo de muitos autores.
Considerando a Teoria de Vygotsky sobre a relação entre os dois processos é correto afirmar que eles são:

A

sincronizados e a cada etapa do desenvolvimento corresponde uma etapa da aprendizagem.

B

independentes e a separação de ambos no tempo pode ser observada de forma bem nítida.

C

dependentes de forma recíproca e a aprendizagem estimula os processos internos de desenvolvimento.

D

interdependentes e só a maturação do sistema nervoso possibilita determinada aprendizagem.

E

independentes porque a aprendizagem se reduz exclusivamente à formação de hábitos.

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Q2065466

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Q2065466 Pedagogia

Segundo a legislação vigente, os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.
Na perspectiva da educação inclusiva, estão entre as ações que devem ser realizadas no espaço escolar:

A

Determinar que o acompanhamento da aprendizagem Dos estudantes é de responsabilidade exclusiva do professor.

B

Discutir estratégias para desenvolver uma proposta pedagógica que atenda ao grupo e às necessidades individuais.

C

Evitar o estabelecimento de contatos e parcerias entre estudantes que não apresentam deficiência e os que apresentam.

D

Ignorar situações cotidianas que envolvam intimidação vexatória principalmente àqueles que correm risco de exclusão.

E

Superproteger estudantes com deficiência intelectual porque seu processo de aprendizagem se realiza de forma lenta.

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Q2065467

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Q2065467 Pedagogia

Jon Bergmann é autor de vários livros que abordam o conceito de sala de aula invertida.
Considere as afirmações sobre a metodologia proposta por esse modelo.
I. Os estudantes atuam como transmissores de informações obtidas em plataformas digitais e o professor é mero observador. II. Os estudantes são dispensados da aula presencial e todo conteúdo programático é transmitido e avaliado via internet. III. Os estudantes e os professores utilizam o tempo da mesma forma que nas metodologias tradicionais. IV. Os estudantes têm acesso prévio ao conteúdo da aula e estudam no tempo, no ritmo e em qualquer lugar que desejarem. V. A sala de aula se torna o lugar onde os estudantes tiram suas dúvidas, fazem exercícios e participam de atividades em grupo.

Estão corretos, apenas, os itens:

A

I e IV.

B

I e III.

C

II e V.

D

II e III.

E

IV e V.

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Q2065469

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Q2065469 Pedagogia

Práticas avaliativas revelam concepções sobre aprendizagem e desenvolvimento. A avaliação se torna estratégia pedagógica fundamental quando se sustenta na reflexão sobre os sujeitos avaliados, ao comparar avanços, analisar dificuldades e competências e, por fim, orientar o planejamento das intervenções futuras. Considerando esses pressupostos, a função da avaliação da aprendizagem na Educação Básica deve ser:

A

comparar os desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem.

B

viabilizar uma prática investigativa que, a partir do conhecimento sobre os sujeitos avaliados, revele o comprometimento com conquistas e avanços desses sujeitos.

C

desemprenhar o papel de prática corretiva, com base em métodos classificatórios de verificação da aprendizagem dos alunos.

D

favorecer a utilização de instrumentos variados como estratégia para medir os avanços nas aprendizagens dos sujeitos.

E

quantificar erros e acertos das práticas pedagógicas, tanto no que se refere aos alunos, quanto no que se refere ao cumprimento dos conteúdos pelos docentes.

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Q2065470

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Q2065470 Pedagogia

A educação não é um privilégio de poucos, portanto a política educacional brasileira deve contemplar um sistema em que se juntem as vantagens da descentralização e da autonomia, com a unidade dos três poderes – municipal, estadual e federal – em prol da escola.
O teórico da educação cuja interpretação da relação entre escola e sociedade está contemplada no comentário acima é:

A

John Dewey.

B

Jean-Jacques Rousseau.

C

Anísio Teixeira.

D

Florestan Fernandes.

E

Theodore Schultz.

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Q2065471

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Q2065471 Pedagogia

É fundamental implementar na escola espaços coletivos de estudos, pesquisas e planejamentos, para que professores e gestores possam melhor compreender e por em prática as situações de ensino-aprendizagem. Assim, é correto afirmar que:

A

professores e equipe pedagógica devem ter garantidos seus espaços específicos para estudos teóricos, assumindo o repensar das suas práticas, tanto em sala de aula, quanto no que se refere à gestão escolar.

B

os professores devem estudar para que possam impulsionar seus alunos no sentido de conquistarem classificações importantes, na esfera social, garantindolhes boa performance meritocrática.

C

a equipe pedagógica deve planejar das diretrizes da escola, passando aos professores que rumo devem seguir no sentido de alcançar os objetivos traçados para cada bimestre, avaliados nas provas periódicas.

D

os professores e a equipe pedagógica devem elaborar plano coletivo de trabalho, centrado tanto no processo ensino-aprendizagem, como também, na avaliação constante, tanto da aprendizagem quanto do ensino.

E

cada equipe de professores deve decidir o melhor caminho a seguir com as suas turmas, participando à equipe gestora as decisões tomadas e os estudos que acompanham o planejamento de cada aula.

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Q2065472

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Provas: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista | IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |

Q2065472 Pedagogia

O currículo da escola deve considerar as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam saberes advindos da vivência escolar e da convivência nas suas comunidades. A sistematização dos conhecimentos escolares, portanto, deve ser proposta de forma acessível, integrada e significativa pela escola. Nessa perspectiva, o currículo escolar pressupõe:

A

a inclusão de experiências culturais diversificadas, para que os estudantes possam ter acesso ao saber organizado e valorizado socialmente.

B

a seleção exclusiva de práticas culturais já conhecidas pela maioria dos estudantes, para que não se sintam desvalorizados diante dos saberes dos professores.

C

um processo de seleção cultural diversificada que não reproduza as assimetrias e desigualdades estruturantes da vida social.

D

uma multiplicidade de propostas para propiciar aos estudantes os saberes corretos, que os levarão à ascensão social desejada.

E

a classificação entre saberes escolares e sabedoria popular, de modo a levar os estudantes a perceberem a diferença entre o que é científico e o que não é.

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Q1025671

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025671 Pedagogia

A palavra supervisão pode ser explicada da seguinte maneira: super (além do normal) + visão (ação de ver), ou seja, uma visão abrangente, ampliada.

A supervisão está relacionada à visão panorâmica de alguma coisa que, no nosso caso:

A

é o gerenciamento das formalidades exigidas pela SME.

B

é o controle de todas as ações da comunidade escolar.

C

são as atividades e eventos organizados pela escola.

D

são as parcerias conquistadas com empresas do entorno.

E

são as ações promovidas dentro do contexto educacional.

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Q1025672

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025672 Pedagogia

Dos anos 70 aos anos 2000, mais ou menos, a supervisão escolar incorporou, tanto em sua concepção como na sua prática, os pressupostos e a linguagem das teorias de administração de empresas, configurando-se como um serviço técnico, independentemente de qualquer opção política e ideológica, pretendendo-se um serviço neutro.

O supervisor escolar, de acordo com essa visão tecnicista, desempenhava o papel de:

A

tutelar as atividades de professores e alunos.

B

agente de mudanças e propostas educacionais.

C

organizador das reuniões de pais e professores.

D

autoridade máxima das ações representativas da escola.

E

controlar e avaliar a execução das tarefas.

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Q1025673

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025673 Pedagogia

Atualmente, a concepção de supervisor e de supervisão escolar é conectada, fundamentalmente, ao trabalho docente: orientando, coordenando, sendo parceiro no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a função e o papel do supervisor escolar assumem uma posição social e politicamente maior, que é a de ser o:

A

amigo com o qual os professores podem contar para auxiliá-los na solução de problemas com alunos e famílias.

B

substituto do diretor para tomar decisões de qualquer ordem, quando o mesmo não estiver presente ou disponível.

C

influenciador de pensamentos e comportamentos essencialmente pedagógicos e tecnológicos.

D

líder que estimula o grupo à compreensão de suas ações, contextualizadas e críticas e, também, de seus direitos.

E

colega mais experiente, com conhecimento das diferentes disciplinas e com condições de integrá-las.

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Q1025674

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025674 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é:

A

uma formalidade que tem que ser escrita e entregue para atender às exigências das Secretarias de Educação locais.

B

uma declaração de intenções pedagógicas, escrita pelos supervisores escolares de uma determinada região.

C

um documento que define a identidade e as diretrizes que serão implementadas na escola para aprendizagem e formação dos alunos.

D

um texto que tem valor legal e constitui prova de autenticidade, e que constitui elementos de informação sobre a escola.

E

um procedimento que deve ser observado na apresentação para a legalização da instituição escolar.

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Q1025675

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025675 Pedagogia

As diretrizes da Educação em nosso país estão passando por um processo de transição. Nesse momento, temos como referência os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que ainda não foi concluída, mas já está sendo utilizada em algumas escolas, em sua versão preliminar.

Essas diretrizes servem como guia, que orientam todas as atividades da instituição segundo a realidade da própria escola, em comunhão com os objetivos dispostos pelo Governo Federal.

A Base determina as aprendizagens que todos os alunos da Educação Infantil até o Ensino Médio devem desenvolver ao longo da Educação Básica, e deverá ser implementada até:

A

2023.

B

2020.

C

2025.

D

2022.

E

2024.

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Q1025676

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025676 Pedagogia

Para a escola incorporar as propostas da BNCC ao projeto político-pedagógico é necessário identificar quais são as competências que devem ser desenvolvidas pelos alunos, considerando também a atuação que a escola já tem dentro de diferentes campos de desenvolvimento.

Partindo dessa premissa, o primeiro passo para começar essa construção é:

A

fazer um diagnóstico das práticas pedagógicas e do aprendizado dos alunos.

B

conhecer a comunidade e convidá-la para participar das atividades escolares.

C

ler os PPPs de outras escolas para conhecer o modelo corretamente.

D

traçar objetivos realistas, detalhados e metas para o final do ano letivo.

E

contratar um profissional da área da Educação para produzir o PPP.

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Q1025677

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025677 Pedagogia

Um dos maiores desafios para a elaboração do Projeto Político Pedagógico é:

A

a confecção do Projeto de forma democrática e colaborativa, dando voz aos professores.

B

o conhecimento real, fidedigno da comunidade do entorno em que a escola está inserida.

C

a linguagem pedagógica que deve ser utilizada e o contexto crítico em que deve ser expressada.

D

a convicção intelectual que deve haver entre os responsáveis pela produção do texto final.

E

o desenvolvimento do texto para retratar a realidade da escola, de maneira neutra.

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Q1025678

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025678 Pedagogia

Aulas expositivas, salas de aula com carteiras enfileiradas uma atrás da outra, provas-surpresa, revelam:

A

que a escola é organizada e bem coordenada.

B

a postura aberta para mudanças pedagógicas.

C

como uma escola deve ser na realidade.

D

as opções metodológicas tomadas pela escola.

E

o conjunto de comportamentos de um professor.

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Q1025679

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025679 Pedagogia

As mudanças implementadas na escola devem ser discutidas e apresentadas por meio de reuniões e debates realizados com os pais e responsáveis.

A participação dos alunos também pode e deve ser estimulada, através da:

A

rotina que deve ser aplicada, como forma de socialização das ações e saberes.

B

formação de grêmios estudantis, o que incentiva a autonomia e a cooperação

C

possibilidade de aulas-passeio e outros eventos de arte e cultura locais.

D

dramatização de situações reais, para o desenvolvimento da consciência.

E

criação de equipes para auxiliar na manutenção do bem estar coletivo.

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Q1025680

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025680 Pedagogia

As competências descritas pela Base Nacional Comum Curricular podem ser desenvolvidas de diversas maneiras pelo Projeto Político Pedagógico, não aparecendo apenas no currículo disciplinar.

Algumas formas de atender às demandas da Base, são:

A

promover atividades de alcance cultural, convidando artistas que possam realizar oficinas práticas com pais, professores e alunos.

B

organizar projetos de cuidados com o meio ambiente, saúde e segurança no trabalho, através de palestras com profissionais especializados.

C

integrar disciplinas, rever as avaliações com base na escuta de estudantes e professores, incorporar aspectos culturais regionais nas práticas pedagógicas.

D

criação de hortas comunitárias, de grupos de voluntariado e mutirões que possam beneficiar tanto a escola como o entorno da mesma.

E

fazer um levantamento estatístico com as famílias dos alunos, elaborando gráficos matemáticos e utilizando conhecimentos de outras disciplinas.

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Q1025681

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Porto Velho - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional |

Q1025681 Pedagogia

A nomenclatura utilizada em cada parte do Projeto Político Pedagógico pode variar, mas a estrutura básica do documento se mantém dividida em:

A

ideia básica, formação docente, quadro de especialistas e suas funções, levantamento da comunidade escolar e avaliação.

B

objetivo geral, objetivos específicos, metodologia adotada, calendário de eventos letivos e propósitos a serem alcançados.

C

missão, contexto e caracterização das especificidades locais, dados sobre aprendizagem, diretrizes pedagógicas e plano de ação.

D

plano de desenvolvimento, projeto de parcerias, gerenciamento financeiro, projetos de sustentabilidade e planilha de controle.

E

diagnóstico local, diretrizes curriculares, planejamento didático, formação continuada e adequação às leis da Educação.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Porto Velho - RO 2019 para Especialista em Educação - Supervisão Educacional

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