Questões de Concurso Público SEE-DF 2023 para Professor - Letras/Libras
Foram encontradas 50 questões
Q4249038
Não definido
Texto associado
Um professor da Libras está em uma repartição pública auxiliando um surdo que procurou o órgão em busca de informações acerca de seus direitos.
É fundamental compreender como a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como a língua utilizada pelas pessoas surdas no Brasil, afeta suas vidas e quais são os benefícios que essa lei oferece a elas.
O professor da Libras explicaria ao indivíduo a importância dessa legislação no que diz respeito ao acesso a serviços, à inclusão social e à igualdade de direitos para as pessoas surdas, além de destacar os recursos e os serviços disponíveis para assegurar que ele possa desfrutar os benefícios garantidos por essa legislação.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Libras como a língua
das pessoas surdas no Brasil, garantindo o seu uso e a
sua promoção.
Q4249039
Não definido
Texto associado
Um professor da Libras está em uma repartição pública auxiliando um surdo que procurou o órgão em busca de informações acerca de seus direitos.
É fundamental compreender como a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como a língua utilizada pelas pessoas surdas no Brasil, afeta suas vidas e quais são os benefícios que essa lei oferece a elas.
O professor da Libras explicaria ao indivíduo a importância dessa legislação no que diz respeito ao acesso a serviços, à inclusão social e à igualdade de direitos para as pessoas surdas, além de destacar os recursos e os serviços disponíveis para assegurar que ele possa desfrutar os benefícios garantidos por essa legislação.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
De acordo com a Lei nº 10.436/2002, os órgãos
públicos e as instituições de ensino devem oferecer
atendimento em Libras para pessoas surdas ou com
deficiência auditiva.
Q4249040
Não definido
Texto associado
Um professor da Libras está em uma repartição pública auxiliando um surdo que procurou o órgão em busca de informações acerca de seus direitos.
É fundamental compreender como a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como a língua utilizada pelas pessoas surdas no Brasil, afeta suas vidas e quais são os benefícios que essa lei oferece a elas.
O professor da Libras explicaria ao indivíduo a importância dessa legislação no que diz respeito ao acesso a serviços, à inclusão social e à igualdade de direitos para as pessoas surdas, além de destacar os recursos e os serviços disponíveis para assegurar que ele possa desfrutar os benefícios garantidos por essa legislação.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
No âmbito da assistência à saúde, é preciso garantir o
atendimento e o tratamento adequado aos surdos,
conforme as normas legais em vigor.
Q4249041
Não definido
Texto associado
Um professor da Libras está em uma repartição pública auxiliando um surdo que procurou o órgão em busca de informações acerca de seus direitos.
É fundamental compreender como a Lei nº 10.436/2002, que reconhece a Libras como a língua utilizada pelas pessoas surdas no Brasil, afeta suas vidas e quais são os benefícios que essa lei oferece a elas.
O professor da Libras explicaria ao indivíduo a importância dessa legislação no que diz respeito ao acesso a serviços, à inclusão social e à igualdade de direitos para as pessoas surdas, além de destacar os recursos e os serviços disponíveis para assegurar que ele possa desfrutar os benefícios garantidos por essa legislação.
No que se refere a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
A lei nº 10.436/2002 promove a exclusividade da
educação em português e não incentiva a educação
bilíngue para estudantes surdos.
Q4249042
Não definido
Texto associado
Uma escola pública recebeu a inscrição de determinado
aluno surdo para o próximo ano letivo. A escola ainda não
possui experiência em lidar com estudantes surdos, no
entanto o Decreto nº 5.626/2005 estabelece a obrigatoriedade
da inclusão desses alunos e o uso da Libras. Portanto, é
fundamental planejar a inclusão desse aluno de acordo com
as normas do mencionado decreto, a fim de garantir um
ambiente de ensino acessível e proporcionar uma educação
de qualidade, respeitando o direito à comunicação em Libras.
Com base no Decreto nº 5.626/2005, julgue (C ou E) os itens
a seguir.
Segundo esse decreto, a educação bilíngue de surdos
não é recomendada para estudantes surdos, sendo
preferível o ensino exclusivo do português.
Q4249043
Não definido
Texto associado
Uma escola pública recebeu a inscrição de determinado
aluno surdo para o próximo ano letivo. A escola ainda não
possui experiência em lidar com estudantes surdos, no
entanto o Decreto nº 5.626/2005 estabelece a obrigatoriedade
da inclusão desses alunos e o uso da Libras. Portanto, é
fundamental planejar a inclusão desse aluno de acordo com
as normas do mencionado decreto, a fim de garantir um
ambiente de ensino acessível e proporcionar uma educação
de qualidade, respeitando o direito à comunicação em Libras.
Com base no Decreto nº 5.626/2005, julgue (C ou E) os itens
a seguir.
O mencionado decreto estabelece a obrigatoriedade de
intérpretes da Libras em instituições de ensino superior para
garantir o acesso e a participação de estudantessurdos.
Q4249044
Não definido
Texto associado
Uma escola pública recebeu a inscrição de determinado
aluno surdo para o próximo ano letivo. A escola ainda não
possui experiência em lidar com estudantes surdos, no
entanto o Decreto nº 5.626/2005 estabelece a obrigatoriedade
da inclusão desses alunos e o uso da Libras. Portanto, é
fundamental planejar a inclusão desse aluno de acordo com
as normas do mencionado decreto, a fim de garantir um
ambiente de ensino acessível e proporcionar uma educação
de qualidade, respeitando o direito à comunicação em Libras.
Com base no Decreto nº 5.626/2005, julgue (C ou E) os itens
a seguir.
O citado decreto recomenda que deve ser
proporcionado aos professores acesso à literatura e a
informações acerca da especificidade linguística do
aluno surdo.
Q4249045
Não definido
Texto associado
Uma escola pública recebeu a inscrição de determinado
aluno surdo para o próximo ano letivo. A escola ainda não
possui experiência em lidar com estudantes surdos, no
entanto o Decreto nº 5.626/2005 estabelece a obrigatoriedade
da inclusão desses alunos e o uso da Libras. Portanto, é
fundamental planejar a inclusão desse aluno de acordo com
as normas do mencionado decreto, a fim de garantir um
ambiente de ensino acessível e proporcionar uma educação
de qualidade, respeitando o direito à comunicação em Libras.
Com base no Decreto nº 5.626/2005, julgue (C ou E) os itens
a seguir.
Esse decreto não aborda a demanda por acessibilidade
em meios de comunicação de massa, como televisão e
internet.
Q4249046
Não definido
Texto associado
No contexto da saúde para pessoas surdas e
surdocegas, surgem desafios na prestação de atendimento
hospitalar. Por exemplo, em uma situação na qual um
paciente surdocego é levado ao departamento de emergência
em estado crítico, exigem-se decisões rápidas e tratamento
adequado. No entanto, a comunicação com o paciente é
problemática por causa da sua surdocegueira.
Um estudo realizado por Vianna, Cavalcanti e Aciolli
(2014) com profissionais de saúde destacou que uma
assistente social somente atende surdos quando
acompanhados por terceiros, enquanto a psicóloga não os
atende em razão da falta de conhecimento em língua de
sinais. Além disso, a presença de intérpretes às vezes causa
desconforto e desconfiança nos surdos em relação à
interpretação de termos técnicos de saúde. Isso levanta
questões relacionadas a acessibilidade e se os intérpretes
estão proficientes na Libras e nos termos técnicos da área de
saúde. Uma alternativa discutida é a formação bilíngue para
todos os profissionais de saúde, permitindo que possam se
comunicar diretamente com pacientes surdos e surdocegos.
No geral, esse é um tópico que requer estudos aprofundados
para compreender a realidade e as necessidades específicas
desses grupos.
V
IANNA, Núbia Garcia; et al. Princípios de universalidade, integralidade e
equidade em um serviço de atenção à saúde auditiva. In: Ciência & Saúde
coletiva, vol. 19 n. 7. Rio de Janeiro: jul. 2014, com adaptações.
Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A mediação de intérpretes táteis ou de guias-intérpretes
pode ser necessário para facilitar a comunicação entre o
paciente surdocego e os profissionais de saúde.
Q4249047
Não definido
Texto associado
No contexto da saúde para pessoas surdas e
surdocegas, surgem desafios na prestação de atendimento
hospitalar. Por exemplo, em uma situação na qual um
paciente surdocego é levado ao departamento de emergência
em estado crítico, exigem-se decisões rápidas e tratamento
adequado. No entanto, a comunicação com o paciente é
problemática por causa da sua surdocegueira.
Um estudo realizado por Vianna, Cavalcanti e Aciolli
(2014) com profissionais de saúde destacou que uma
assistente social somente atende surdos quando
acompanhados por terceiros, enquanto a psicóloga não os
atende em razão da falta de conhecimento em língua de
sinais. Além disso, a presença de intérpretes às vezes causa
desconforto e desconfiança nos surdos em relação à
interpretação de termos técnicos de saúde. Isso levanta
questões relacionadas a acessibilidade e se os intérpretes
estão proficientes na Libras e nos termos técnicos da área de
saúde. Uma alternativa discutida é a formação bilíngue para
todos os profissionais de saúde, permitindo que possam se
comunicar diretamente com pacientes surdos e surdocegos.
No geral, esse é um tópico que requer estudos aprofundados
para compreender a realidade e as necessidades específicas
desses grupos.
V
IANNA, Núbia Garcia; et al. Princípios de universalidade, integralidade e
equidade em um serviço de atenção à saúde auditiva. In: Ciência & Saúde
coletiva, vol. 19 n. 7. Rio de Janeiro: jul. 2014, com adaptações.
Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A adaptação de informações de saúde para formatos
acessíveis, como Braille e materiais táteis, é uma
prática recomendada para fornecer dados médicos a
pessoas surdocegas que os utilizam.
Q4249048
Não definido
Texto associado
No contexto da saúde para pessoas surdas e
surdocegas, surgem desafios na prestação de atendimento
hospitalar. Por exemplo, em uma situação na qual um
paciente surdocego é levado ao departamento de emergência
em estado crítico, exigem-se decisões rápidas e tratamento
adequado. No entanto, a comunicação com o paciente é
problemática por causa da sua surdocegueira.
Um estudo realizado por Vianna, Cavalcanti e Aciolli
(2014) com profissionais de saúde destacou que uma
assistente social somente atende surdos quando
acompanhados por terceiros, enquanto a psicóloga não os
atende em razão da falta de conhecimento em língua de
sinais. Além disso, a presença de intérpretes às vezes causa
desconforto e desconfiança nos surdos em relação à
interpretação de termos técnicos de saúde. Isso levanta
questões relacionadas a acessibilidade e se os intérpretes
estão proficientes na Libras e nos termos técnicos da área de
saúde. Uma alternativa discutida é a formação bilíngue para
todos os profissionais de saúde, permitindo que possam se
comunicar diretamente com pacientes surdos e surdocegos.
No geral, esse é um tópico que requer estudos aprofundados
para compreender a realidade e as necessidades específicas
desses grupos.
V
IANNA, Núbia Garcia; et al. Princípios de universalidade, integralidade e
equidade em um serviço de atenção à saúde auditiva. In: Ciência & Saúde
coletiva, vol. 19 n. 7. Rio de Janeiro: jul. 2014, com adaptações.
Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
Não é necessário envolver a família ou cuidadores no
atendimento de saúde de pessoas surdocegas, já que
eles podem não compreender as necessidades
específicas do paciente.
Q4249049
Não definido
Texto associado
No contexto da saúde para pessoas surdas e
surdocegas, surgem desafios na prestação de atendimento
hospitalar. Por exemplo, em uma situação na qual um
paciente surdocego é levado ao departamento de emergência
em estado crítico, exigem-se decisões rápidas e tratamento
adequado. No entanto, a comunicação com o paciente é
problemática por causa da sua surdocegueira.
Um estudo realizado por Vianna, Cavalcanti e Aciolli
(2014) com profissionais de saúde destacou que uma
assistente social somente atende surdos quando
acompanhados por terceiros, enquanto a psicóloga não os
atende em razão da falta de conhecimento em língua de
sinais. Além disso, a presença de intérpretes às vezes causa
desconforto e desconfiança nos surdos em relação à
interpretação de termos técnicos de saúde. Isso levanta
questões relacionadas a acessibilidade e se os intérpretes
estão proficientes na Libras e nos termos técnicos da área de
saúde. Uma alternativa discutida é a formação bilíngue para
todos os profissionais de saúde, permitindo que possam se
comunicar diretamente com pacientes surdos e surdocegos.
No geral, esse é um tópico que requer estudos aprofundados
para compreender a realidade e as necessidades específicas
desses grupos.
V
IANNA, Núbia Garcia; et al. Princípios de universalidade, integralidade e
equidade em um serviço de atenção à saúde auditiva. In: Ciência & Saúde
coletiva, vol. 19 n. 7. Rio de Janeiro: jul. 2014, com adaptações.
Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A formação em Libras pode incluir o aprendizado de
termos próprios da área de saúde para garantir uma
comunicação precisa e eficiente com pacientes surdos e
surdocegos.
Q4249050
Não definido
Texto associado
No contexto da saúde para pessoas surdas e
surdocegas, surgem desafios na prestação de atendimento
hospitalar. Por exemplo, em uma situação na qual um
paciente surdocego é levado ao departamento de emergência
em estado crítico, exigem-se decisões rápidas e tratamento
adequado. No entanto, a comunicação com o paciente é
problemática por causa da sua surdocegueira.
Um estudo realizado por Vianna, Cavalcanti e Aciolli
(2014) com profissionais de saúde destacou que uma
assistente social somente atende surdos quando
acompanhados por terceiros, enquanto a psicóloga não os
atende em razão da falta de conhecimento em língua de
sinais. Além disso, a presença de intérpretes às vezes causa
desconforto e desconfiança nos surdos em relação à
interpretação de termos técnicos de saúde. Isso levanta
questões relacionadas a acessibilidade e se os intérpretes
estão proficientes na Libras e nos termos técnicos da área de
saúde. Uma alternativa discutida é a formação bilíngue para
todos os profissionais de saúde, permitindo que possam se
comunicar diretamente com pacientes surdos e surdocegos.
No geral, esse é um tópico que requer estudos aprofundados
para compreender a realidade e as necessidades específicas
desses grupos.
V
IANNA, Núbia Garcia; et al. Princípios de universalidade, integralidade e
equidade em um serviço de atenção à saúde auditiva. In: Ciência & Saúde
coletiva, vol. 19 n. 7. Rio de Janeiro: jul. 2014, com adaptações.
Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A formação em Libras é importante apenas para
fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais, não sendo
relevante para outros profissionais de saúde.
Q4249051
Não definido
Texto associado
No contexto da saúde para pessoas surdas e
surdocegas, surgem desafios na prestação de atendimento
hospitalar. Por exemplo, em uma situação na qual um
paciente surdocego é levado ao departamento de emergência
em estado crítico, exigem-se decisões rápidas e tratamento
adequado. No entanto, a comunicação com o paciente é
problemática por causa da sua surdocegueira.
Um estudo realizado por Vianna, Cavalcanti e Aciolli
(2014) com profissionais de saúde destacou que uma
assistente social somente atende surdos quando
acompanhados por terceiros, enquanto a psicóloga não os
atende em razão da falta de conhecimento em língua de
sinais. Além disso, a presença de intérpretes às vezes causa
desconforto e desconfiança nos surdos em relação à
interpretação de termos técnicos de saúde. Isso levanta
questões relacionadas a acessibilidade e se os intérpretes
estão proficientes na Libras e nos termos técnicos da área de
saúde. Uma alternativa discutida é a formação bilíngue para
todos os profissionais de saúde, permitindo que possam se
comunicar diretamente com pacientes surdos e surdocegos.
No geral, esse é um tópico que requer estudos aprofundados
para compreender a realidade e as necessidades específicas
desses grupos.
V
IANNA, Núbia Garcia; et al. Princípios de universalidade, integralidade e
equidade em um serviço de atenção à saúde auditiva. In: Ciência & Saúde
coletiva, vol. 19 n. 7. Rio de Janeiro: jul. 2014, com adaptações.
Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
O intérprete da Libras pode atuar como substituto de
profissionais de saúde fluentes em Libras, tornando
desnecessário o aprendizado da língua por parte desses
profissionais.
Q4249052
Não definido
Texto associado
Um historiador especializado em educação de surdos
está realizando uma pesquisa em um arquivo histórico, pois
soube que houve implicações históricas e sociais na evolução
da educação de surdos no Brasil ao longo dos anos. Durante
as suas pesquisas, foram encontrados documentos que
revelam detalhes acerca da fundação de uma das primeiras
escolas para surdos na história da educação de surdos no
Brasil. Esses documentos incluem relatos de educadores
pioneiros e as primeiras experiências educacionais
registradas, que auxiliam na compreensão da história da
educação de surdos no Brasil. A pesquisadora Quadros
(1997, p. 27) afirma, com base na educação de surdos, que se
a língua de sinais é uma língua natural adquirida de forma
espontânea pela pessoa surda em contato com pessoas que
usam essa língua e se a língua oral é adquirida de forma
sistematizada, então as pessoas surdas têm o direito de ser
ensinadas na língua de sinais”. A proposta bilíngue busca
captar esse direito.
QUADROS, Ronice M. A educação de surdos: a aquisição de linguagem.
Porto Alegre: Artes médicas, 1997, com adaptações.
Em relação a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
O Congresso de Milão de 1880 promoveu o uso
generalizado da língua de sinais na educação de surdos.
Q4249053
Não definido
Texto associado
Um historiador especializado em educação de surdos
está realizando uma pesquisa em um arquivo histórico, pois
soube que houve implicações históricas e sociais na evolução
da educação de surdos no Brasil ao longo dos anos. Durante
as suas pesquisas, foram encontrados documentos que
revelam detalhes acerca da fundação de uma das primeiras
escolas para surdos na história da educação de surdos no
Brasil. Esses documentos incluem relatos de educadores
pioneiros e as primeiras experiências educacionais
registradas, que auxiliam na compreensão da história da
educação de surdos no Brasil. A pesquisadora Quadros
(1997, p. 27) afirma, com base na educação de surdos, que se
a língua de sinais é uma língua natural adquirida de forma
espontânea pela pessoa surda em contato com pessoas que
usam essa língua e se a língua oral é adquirida de forma
sistematizada, então as pessoas surdas têm o direito de ser
ensinadas na língua de sinais”. A proposta bilíngue busca
captar esse direito.
QUADROS, Ronice M. A educação de surdos: a aquisição de linguagem.
Porto Alegre: Artes médicas, 1997, com adaptações.
Em relação a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
A primeira escola para surdos no Brasil foi fundada
durante o Império, no governo de dom Pedro II, com o
advento da primeira escola de educação de meninos
surdos.
Q4249054
Não definido
Texto associado
Um historiador especializado em educação de surdos
está realizando uma pesquisa em um arquivo histórico, pois
soube que houve implicações históricas e sociais na evolução
da educação de surdos no Brasil ao longo dos anos. Durante
as suas pesquisas, foram encontrados documentos que
revelam detalhes acerca da fundação de uma das primeiras
escolas para surdos na história da educação de surdos no
Brasil. Esses documentos incluem relatos de educadores
pioneiros e as primeiras experiências educacionais
registradas, que auxiliam na compreensão da história da
educação de surdos no Brasil. A pesquisadora Quadros
(1997, p. 27) afirma, com base na educação de surdos, que se
a língua de sinais é uma língua natural adquirida de forma
espontânea pela pessoa surda em contato com pessoas que
usam essa língua e se a língua oral é adquirida de forma
sistematizada, então as pessoas surdas têm o direito de ser
ensinadas na língua de sinais”. A proposta bilíngue busca
captar esse direito.
QUADROS, Ronice M. A educação de surdos: a aquisição de linguagem.
Porto Alegre: Artes médicas, 1997, com adaptações.
Em relação a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
O Congresso de Milão de 1880 influenciou
positivamente a educação de surdos no Brasil,
promovendo métodos educacionais eficazes.
Q4249055
Não definido
Texto associado
Um historiador especializado em educação de surdos
está realizando uma pesquisa em um arquivo histórico, pois
soube que houve implicações históricas e sociais na evolução
da educação de surdos no Brasil ao longo dos anos. Durante
as suas pesquisas, foram encontrados documentos que
revelam detalhes acerca da fundação de uma das primeiras
escolas para surdos na história da educação de surdos no
Brasil. Esses documentos incluem relatos de educadores
pioneiros e as primeiras experiências educacionais
registradas, que auxiliam na compreensão da história da
educação de surdos no Brasil. A pesquisadora Quadros
(1997, p. 27) afirma, com base na educação de surdos, que se
a língua de sinais é uma língua natural adquirida de forma
espontânea pela pessoa surda em contato com pessoas que
usam essa língua e se a língua oral é adquirida de forma
sistematizada, então as pessoas surdas têm o direito de ser
ensinadas na língua de sinais”. A proposta bilíngue busca
captar esse direito.
QUADROS, Ronice M. A educação de surdos: a aquisição de linguagem.
Porto Alegre: Artes médicas, 1997, com adaptações.
Em relação a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
A educação de surdos no Brasil desenvolveu-se sem
influência de outros países ou de movimentos
internacionais.
Q4249056
Não definido
Texto associado
Um historiador especializado em educação de surdos
está realizando uma pesquisa em um arquivo histórico, pois
soube que houve implicações históricas e sociais na evolução
da educação de surdos no Brasil ao longo dos anos. Durante
as suas pesquisas, foram encontrados documentos que
revelam detalhes acerca da fundação de uma das primeiras
escolas para surdos na história da educação de surdos no
Brasil. Esses documentos incluem relatos de educadores
pioneiros e as primeiras experiências educacionais
registradas, que auxiliam na compreensão da história da
educação de surdos no Brasil. A pesquisadora Quadros
(1997, p. 27) afirma, com base na educação de surdos, que se
a língua de sinais é uma língua natural adquirida de forma
espontânea pela pessoa surda em contato com pessoas que
usam essa língua e se a língua oral é adquirida de forma
sistematizada, então as pessoas surdas têm o direito de ser
ensinadas na língua de sinais”. A proposta bilíngue busca
captar esse direito.
QUADROS, Ronice M. A educação de surdos: a aquisição de linguagem.
Porto Alegre: Artes médicas, 1997, com adaptações.
Em relação a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
A educação de surdos no Brasil sempre foi uniforme,
com as mesmas práticas pedagógicas sendo aplicadas
em todas as instituições ao longo da história.
Q4249057
Não definido
Texto associado
A educação no Brasil tem assumido sua parcela de
responsabilidade por meio do projeto em prol da escola
inclusiva, o qual pressupõe que a abertura das escolas para
todos seja um importante meio de garantir a igualdade de
oportunidades e de reduzir as diferenças sociais fundadas na
exclusão de alguns grupos minoritários. As escolas, então,
têm se tornado um lócus privilegiado de encontros de
múltiplas alteridades. Esses esforços, no entanto, ainda não
foram o bastante, visto que, nas escolas ou em outros espaços
sociais, nos deparamos cotidianamente com ideias e práticas
excludentes e preconceituosas fundadas em uma longa
história na qual a exclusão das diferenças foi legitimada.
VASCONCELLOS, Karina de Mendonça. Convivendo com a alteridade:
representações sociais sobre o aluno com deficiência no contexto da
educação inclusiva. Dissertação de mestrado apresentada ao Programa de
Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco,
Recife, 2008, coma adaptações.
Com base nesse tema, julgue (C ou E) o item a seguir.
A representação da pessoa com deficiência na sociedade
frequentemente envolve estereótipos que podem ser
prejudiciais, reforçando capacitismos.
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