Entre as especialidades fisioterapêuticas, a Saúde do Trabalhador e Ergonomia vêm aumentando em relevância, com um crescente número de profissionais atuando nessa área. As Resoluções do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional forneceram clareza sobre os papéis dos fisioterapeutas dentro dessa especialidade, mas ainda há muito a percorrer para que, cada vez mais, essa área de atuação seja reconhecida pelas empresas, governo, sociedade e, principalmente, pelos trabalhadores, foco dessa atuação.

DE WALSH, Isabel Aparecida Porcatti. et al. Fisioterapia e saúde do trabalhador no Brasil. In: Cadernos de educação, saúde e fisioterapia, v. 5, nº 9, p. 69-80, 2018.

As instituições de ensino superior desempenham um importante papel ao divulgar, explicitar melhor a área e trabalhar mais as disciplinas relacionadas com a saúde do trabalhador, bem como conduzir esses profissionais ao que lhes cabe realizar nessa área. A esse respeito, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Entre as especialidades fisioterapêuticas, a Saúde do Trabalhador e Ergonomia vêm aumentando em relevância, com um crescente número de profissionais atuando nessa área. As Resoluções do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional forneceram clareza sobre os papéis dos fisioterapeutas dentro dessa especialidade, mas ainda há muito a percorrer para que, cada vez mais, essa área de atuação seja reconhecida pelas empresas, governo, sociedade e, principalmente, pelos trabalhadores, foco dessa atuação.

DE WALSH, Isabel Aparecida Porcatti. et al. Fisioterapia e saúde do trabalhador no Brasil. In: Cadernos de educação, saúde e fisioterapia, v. 5, nº 9, p. 69-80, 2018.

As instituições de ensino superior desempenham um importante papel ao divulgar, explicitar melhor a área e trabalhar mais as disciplinas relacionadas com a saúde do trabalhador, bem como conduzir esses profissionais ao que lhes cabe realizar nessa área. A esse respeito, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Entre as especialidades fisioterapêuticas, a Saúde do Trabalhador e Ergonomia vêm aumentando em relevância, com um crescente número de profissionais atuando nessa área. As Resoluções do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional forneceram clareza sobre os papéis dos fisioterapeutas dentro dessa especialidade, mas ainda há muito a percorrer para que, cada vez mais, essa área de atuação seja reconhecida pelas empresas, governo, sociedade e, principalmente, pelos trabalhadores, foco dessa atuação.

DE WALSH, Isabel Aparecida Porcatti. et al. Fisioterapia e saúde do trabalhador no Brasil. In: Cadernos de educação, saúde e fisioterapia, v. 5, nº 9, p. 69-80, 2018.

As instituições de ensino superior desempenham um importante papel ao divulgar, explicitar melhor a área e trabalhar mais as disciplinas relacionadas com a saúde do trabalhador, bem como conduzir esses profissionais ao que lhes cabe realizar nessa área. A esse respeito, julgue (C ou E) o item a seguir. 

A atenção domiciliar de fisioterapia pode ser executada nos três níveis de atenção à saúde, por fisioterapeutas que atuam de forma autônoma ou em equipe multidisciplinar, por instituições públicas, privadas ou filantrópicas, entre outras, que ofereçam serviços de atendimento domiciliar.

Acerca das atividades que competem ao fisioterapeuta na atenção domiciliar, julgue (C ou E) o item a seguir. 

A atenção domiciliar de fisioterapia pode ser executada nos três níveis de atenção à saúde, por fisioterapeutas que atuam de forma autônoma ou em equipe multidisciplinar, por instituições públicas, privadas ou filantrópicas, entre outras, que ofereçam serviços de atendimento domiciliar.

Acerca das atividades que competem ao fisioterapeuta na atenção domiciliar, julgue (C ou E) o item a seguir. 

A atenção domiciliar de fisioterapia pode ser executada nos três níveis de atenção à saúde, por fisioterapeutas que atuam de forma autônoma ou em equipe multidisciplinar, por instituições públicas, privadas ou filantrópicas, entre outras, que ofereçam serviços de atendimento domiciliar.

Acerca das atividades que competem ao fisioterapeuta na atenção domiciliar, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    O grande desafio deste início de século está na perspectiva de se desenvolver a autonomia individual em íntima coalizão com o coletivo. A educação deve ser capaz de desencadear uma visão do todo — de interdependência e de transdisciplinaridade —, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais, com a consequente expansão da consciência individual e coletiva. Portanto, um dos seus méritos está, justamente, na crescente tendência à busca de métodos inovadores, que admitam uma prática pedagógica ética, crítica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente técnico, para efetivamente alcançar a formação do homem como um ser histórico, inscrito na dialética da ação-reflexão-ação.

MITRE, Sandra Minardi. et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. In: Ciência & saúde coletiva, v. 13, p. 2133-2144, 2008.

Com relação ao processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    O grande desafio deste início de século está na perspectiva de se desenvolver a autonomia individual em íntima coalizão com o coletivo. A educação deve ser capaz de desencadear uma visão do todo — de interdependência e de transdisciplinaridade —, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais, com a consequente expansão da consciência individual e coletiva. Portanto, um dos seus méritos está, justamente, na crescente tendência à busca de métodos inovadores, que admitam uma prática pedagógica ética, crítica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente técnico, para efetivamente alcançar a formação do homem como um ser histórico, inscrito na dialética da ação-reflexão-ação.

MITRE, Sandra Minardi. et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. In: Ciência & saúde coletiva, v. 13, p. 2133-2144, 2008.

Com relação ao processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    O grande desafio deste início de século está na perspectiva de se desenvolver a autonomia individual em íntima coalizão com o coletivo. A educação deve ser capaz de desencadear uma visão do todo — de interdependência e de transdisciplinaridade —, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais, com a consequente expansão da consciência individual e coletiva. Portanto, um dos seus méritos está, justamente, na crescente tendência à busca de métodos inovadores, que admitam uma prática pedagógica ética, crítica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente técnico, para efetivamente alcançar a formação do homem como um ser histórico, inscrito na dialética da ação-reflexão-ação.

MITRE, Sandra Minardi. et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. In: Ciência & saúde coletiva, v. 13, p. 2133-2144, 2008.

Com relação ao processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    O grande desafio deste início de século está na perspectiva de se desenvolver a autonomia individual em íntima coalizão com o coletivo. A educação deve ser capaz de desencadear uma visão do todo — de interdependência e de transdisciplinaridade —, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais, com a consequente expansão da consciência individual e coletiva. Portanto, um dos seus méritos está, justamente, na crescente tendência à busca de métodos inovadores, que admitam uma prática pedagógica ética, crítica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente técnico, para efetivamente alcançar a formação do homem como um ser histórico, inscrito na dialética da ação-reflexão-ação.

MITRE, Sandra Minardi. et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. In: Ciência & saúde coletiva, v. 13, p. 2133-2144, 2008.

Com relação ao processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    O grande desafio deste início de século está na perspectiva de se desenvolver a autonomia individual em íntima coalizão com o coletivo. A educação deve ser capaz de desencadear uma visão do todo — de interdependência e de transdisciplinaridade —, além de possibilitar a construção de redes de mudanças sociais, com a consequente expansão da consciência individual e coletiva. Portanto, um dos seus méritos está, justamente, na crescente tendência à busca de métodos inovadores, que admitam uma prática pedagógica ética, crítica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente técnico, para efetivamente alcançar a formação do homem como um ser histórico, inscrito na dialética da ação-reflexão-ação.

MITRE, Sandra Minardi. et al. Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação profissional em saúde: debates atuais. In: Ciência & saúde coletiva, v. 13, p. 2133-2144, 2008.

Com relação ao processo de formação dos profissionais de saúde, com ênfase na apreciação das metodologias ativas de ensino-aprendizagem, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Para a elaboração de novas propostas pedagógicas, os cursos de graduação e com destaque os da área da saúde, têm sido estimulados a incluírem, em suas reorganizações, metodologias de ensino que permitam dar conta dos novos perfis delineados para os seus profissionais.

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. In: Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, no 1, p. 25-40, 2011.

Com base nas metodologias ativas de ensino, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Para a elaboração de novas propostas pedagógicas, os cursos de graduação e com destaque os da área da saúde, têm sido estimulados a incluírem, em suas reorganizações, metodologias de ensino que permitam dar conta dos novos perfis delineados para os seus profissionais.

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. In: Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, no 1, p. 25-40, 2011.

Com base nas metodologias ativas de ensino, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Para a elaboração de novas propostas pedagógicas, os cursos de graduação e com destaque os da área da saúde, têm sido estimulados a incluírem, em suas reorganizações, metodologias de ensino que permitam dar conta dos novos perfis delineados para os seus profissionais.

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. In: Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, no 1, p. 25-40, 2011.

Com base nas metodologias ativas de ensino, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Para a elaboração de novas propostas pedagógicas, os cursos de graduação e com destaque os da área da saúde, têm sido estimulados a incluírem, em suas reorganizações, metodologias de ensino que permitam dar conta dos novos perfis delineados para os seus profissionais.

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. In: Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, no 1, p. 25-40, 2011.

Com base nas metodologias ativas de ensino, julgue (C ou E) o item a seguir. 

    Para a elaboração de novas propostas pedagógicas, os cursos de graduação e com destaque os da área da saúde, têm sido estimulados a incluírem, em suas reorganizações, metodologias de ensino que permitam dar conta dos novos perfis delineados para os seus profissionais.

BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. In: Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, no 1, p. 25-40, 2011.

Com base nas metodologias ativas de ensino, julgue (C ou E) o item a seguir.