A equipe regional deve elaborar uma nota técnica recomendando um pacote de ações para reduzir desigualdades de aprendizagem e fortalecer a inclusão (acesso, permanência e suporte). A proposta precisa respeitar os princípios do Sistema Estadual de Educação e apresentar justificativa técnica robusta para subsidiar a decisão da gestão. Com base nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I.No Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina, a educação escolar orienta-se por princípios como igualdade de acesso ou permanência, gestão democrática, justiça social e articulação com o mundo do trabalho e a prática social.

II.A nota técnica, enquanto documento técnico, deve apresentar estrutura mínima organizada (como resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências), sendo obrigatória a adoção integral desse formato padronizado em todos os casos, de modo a formalizar a fundamentação e apoiar a decisão administrativa.

III.Em uma nota técnica de assessoramento, é adequado omitir metodologia e evidências, desde que as recomendações se baseiem na experiência de gestão, especialmente quando há consenso institucional, a fim de conferir maior celeridade ao processo decisório.

IV.A articulação com indicadores (acesso, permanência e qualidade) é compatível com as diretrizes de transparência e controle social, além de integrar o uso de dados no ciclo das políticas públicas educacionais, dispensando, contudo, a necessidade de contextualização territorial dos dados.

V.Uma recomendação tecnicamente robusta deve explicitar riscos de implementação, mecanismos de monitoramento e critérios de sucesso, considerando que a gestão baseada em evidências requer informação qualificada e transparência metodológica, ainda que tais elementos possam ser apresentados de forma implícita para não comprometer a objetividade do documento.

É correto o que se afirma em:

Um sistema público de ensino implementou um programa de formação continuada para professores e gestores, com o objetivo de qualificar as práticas pedagógicas e melhorar os resultados de aprendizagem em Língua Portuguesa e Matemática. Em razão de demandas por evidências de curto prazo, a gestão definiu como procedimento avaliativo predominante a aplicação de instrumentos de satisfação ao término das ações formativas. Considerando princípios contemporâneos de avaliação educacional e pressupostos da gestão pública orientada por evidências, assinale a alternativa correta: 

Após a instituição do Sistema Estadual de Avaliação da Educação Básica de Santa Catarina (SEAESC), uma Coordenadoria Regional de Educação pretende utilizar os resultados para definir estratégias de apoio diferenciado às escolas de sua circunscrição. Nesse contexto, emergem duas propostas:

a.Divulgação de rankings públicos de desempenho escolar.

b.Utilização dos indicadores para fins diagnósticos e para orientar intervenções pedagógicas e administrativas com foco na equidade.

Considerando princípios da avaliação educacional e da gestão pública orientada por evidências, analise os itens a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O SEAESC foi instituído com a finalidade de avaliar dimensões como qualidade, equidade, eficiência e rendimento, produzindo indicadores destinados a subsidiar políticas públicas educacionais.

(__)A utilização de indicadores educacionais deve ocorrer prioritariamente na etapa final do ciclo de políticas públicas, evitando sua aplicação em diagnósticos ou na implementação de ações.

(__)A utilização de indicadores ao longo das diferentes fases do ciclo de políticas públicas − diagnóstico, formulação, implementação e avaliação − é coerente com uma gestão orientada por evidências.

(__)A definição de estratégias de apoio regional pode se apoiar em dados quantitativos provenientes de sistemas de avaliação, desde que esses dados apresentem consistência interna, comparabilidade entre escolas e estabilidade ao longo do tempo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Sistemas educacionais têm incorporado práticas associadas à inovação pedagógica e curricular, como metodologias ativas, uso de tecnologias digitais e personalização da aprendizagem. Paralelamente, fortalece-se a educação baseada em evidências, que orienta decisões a partir de dados, pesquisas e avaliações. Considerando esse contexto, analise os itens a seguir:

I.A inovação pedagógica orientada por evidências implica analisar a efetividade das práticas em contextos concretos, evitando a adoção acrítica de modelos externos, ainda que tais modelos apresentem resultados positivos em outros sistemas educacionais.

II.Tendências internacionais em inovação educacional podem subsidiar políticas curriculares, desde que reinterpretadas à luz das condições locais, o que pode incluir adaptações relacionadas às desigualdades educacionais e às capacidades institucionais dos sistemas de ensino.

III.A educação baseada em evidências prioriza o uso de resultados de pesquisas e avaliações na tomada de decisão, podendo, em determinadas situações, atribuir menor centralidade a percepções e experiências docentes.

IV.O uso de dados e evidências na inovação curricular contribui para maior objetividade nas decisões educacionais, reduzindo a influência de valores e finalidades na definição de prioridades pedagógicas.

V.A disseminação de práticas inovadoras em larga escala depende, além de evidências de eficácia, de estratégias de formação docente, acompanhamento sistemático e avaliação contínua de sua implementação.

É correto o que se afirma em: